Сабақтың тақарыбы
|
Экстремизм және терроризм ұлттық қауіпсіздікке төнген қатер.
|
Күні: 14 .09 . 2019ж
|
Мұғалімнің аты-жөні: Арзиметов А.А.
|
Сынып: 10 «А,Б,В,Г»
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабаққа негізделген оқу мақсаттары:
|
Оқушыларды қазіргі кезеңдегі Қазақстан Республикасы Қарулы Күштерінің құрамымен таныстыру. Оқушыларды жоғары əскери оқу орындарына түсу шарттарымен таныстыру. Отанына адал қызмет ететін азамат тәрбиелеу.
|
Сабақ мақсаттары:
|
Барлық оқушылар: Білім алушлар Қазақстан Республикасы Қарулы Күштерінің құрамын біледі
|
Оқушылардың басым бөлігі: Қазақстан Республикасы Қарулы Күштері, олардың құрамы жəне атқаратын қызметтерін , Қазақстан Республикасы Жоғары әскери оқу орындарына қабылдау тәртібін біледі.
|
Кейбір оқушылар: Қазақстан Республикасы Қарулы Күштері, олардың құрамы жəне атқаратын қызметтерін біледі.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар: Бейнелеу, талқылау және көрсету арқылы өзінің АӘД бойынша түсінігін көрсетеді.
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
Әскери округ
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: айтылымын жақсарту ауызша сөйлеу дағдылары дамиды, сұрақтар қоя алады.
|
Талқылауға арналған тармақтар:
топтарға бөлініп берілген тапсырмаларды талқылайды.
|
Жазылым бойынша ұсыныстар: эссе
|
|
Алдыңғы тақырып
|
Қазақстан Республикасы Қарулы Күштерінің әскери рәміздері.
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар мен (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
5 минут
|
Взвод командирі оқушыларды сапқа тұрғызады, оқытушыға рапорт береді, амандасу, түгендеу, оқушылардың сырт көрінісін тексеру.
|
АӘД бөлмесі
|
Ортасы
30 минут
|
1. Презентация көрсету: Экстремизмнің түрлері: саяси, діни, экономикалық және экологиялық. Экстремизм және терроризм, олардың сипаттамалық белгілері. Қазіргі әлемдегі террористік қатердің өсу себептері. 25 мин.
2. Сұрақтарға жауап беру. Жоба қорғау. 5 мин.
|
Ноутбук, Плакат, маркер, постер, түрлі түсті қағаздар, таныстырылым.
|
Аяқталуы
5 минут
|
Рефлексия
1.Нені білемін?
2.Нені білдім?
3.Нені білгім келеді?
|
Стикерлер, макеттер, практикалық оқу жаттығу орындары
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіру қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау- оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ –мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс
|
- үлгерімі төмен оқушыларға ЖАДА ұйымдастыру арқылы деңгейлік тапсырмалар беремін.
- Қабілеті жоғары оқушыларға жоғары дәрежелі сұрақтар қоямын.
|
Табыс критерийлері
Бағалау критерийлері
Бірін-бірі бағалау
Өзін-өзі бағалау
Бағалау парақшалары
Кері байланыс
|
Оқушылардың ойлау қабілетін, ой-өрісін дамыту.
Оқушыларды өз-бетінше ізденуге, бағалауға, адамгершілікке тәрбиелеу.
|
Рефлексия
Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болы ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеру)?
1: ______________________________________________________________________________
2: ______________________________________________________________________________
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеру)?
1: ______________________________________________________________________________
2: ______________________________________________________________________________
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетінен не білдім?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
|
Скачать 21.6 Kb.