Ондық бөлшектерді қосу және азайту. Презентация _Жай бөлшектерді, аралас сандарды көбейту_. Сабаты таырыбы Жай блшектерді, аралас сандарды кбейту

• Название: Сабаты таырыбы Жай блшектерді, аралас сандарды кбейту
• Анкор: Ондық бөлшектерді қосу және азайту
• Дата: 31.01.2023
• Размер: 0.91 Mb.
• Имя файла: Презентация _Жай бөлшектерді, аралас сандарды көбейту_.pptx
• Тип: Документы; #913990

Сабақтың тақырыбы: Жай бөлшектерді, аралас сандарды көбейту.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Жай бөлшектерді көбейтіп және жай бөлшектерді көбейту ережесін айта біледі. Жай бөлшекті натурал санға көбейтеді. Ережені әріптермен жазып біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:

Көбейту амалының ауыстырымдылық, терімділік және үлестірімділік қасиеттерін қолданып есептер шығара біледі.

Кейбір оқушылар:

Аралас сандарды көбейтуді меңгереді. Жай бөлшекті жай бөлшекке көбейтуді есептер шығаруда қолданады;

Бағалау критерийлері

жай бөлшектерді көбейту ережесін айта біледі.

жай бөлшекті жай бөлшекке көбейтіп біледі.

жай бөлшекті натурал санға көбейтуді орындайды.

жай бөлшекті жай бөлшекке көбейтуді есептер шығаруда қолданады;

Тілдік мақсаттар

жай бөлшектерді көбейту кезінде орындалатын алгаритімді түсіндіре алады

жай бөлшектерді жаза алады, есептерді талқылайды, қорытынды жасайды.

бөлшекті қысқартудың мағынасын түсінеді

Оқушылар

«Миға шабуыл»

Жай бөлшектерді жазу, оқу.

Қандай бөлшекті дұрыс бөлшектер дейді?

Қандай бөлшекті бұрыс бөлшектер дейді?

Қай уақытта бөлшек 1-ге тең?

Қандай санды аралас сан дейді?

ІV. Жаңа сабақ. Жай бөлшектерді көбейту, аралас сандарды көбейту.

І. Жай бөлшекті жай бөлшекке көбейту.

Жай бөлшекті жай бөлшекке көбейту үшін, олардың алымдарын көбейтіп,

алым етіп, бөлімдерін көбейтіп, бөлім етіп жазу керек.

; мұндағы а,в,с,d – натурал сандар

ІІ. Жай бөлшекті натурал санға көбейту.

Жай бөлшекті натурал санға көбейту үшін, бөлшектің алымын натурал

санға көбейтіп, нәтижесін алым етіп, бөлімінің өзін қалдыру керек.

; мұндағы n- натурал сан

ІІІ. Аралас сандарды көбейту.

Аралас сандарды көбейту үшін:

• оларды бұрыс бөлшек түрінде жазу керек;
• бөлшектерді көбейту ережесін қолдану керек;

 

1) Кім жылдам" ойыны.

І топ	ІІ топ	ІІІ топ	ІV топ

І топ	ІІ топ	ІІІ топ	ІV топ

Бағалау критерийі	Дескриптор	Балл
Жай бөлшектерді көбейтуді орындау	Жұлдызшаның орныны тиісті санды кою	2
	Жай бөлшектерді көбейтуді орындау	1
	Жай бөлшекті натурал санға көбейтуді орындау	2

«Ойлан-жұптас-бөліс» .

7 8

 

 

Бағалау критерийі	Дескриптор	Балл
Жай бөлшектерді натурал санға көбейтуді орындайды	Жай бөлшектерді көбейту	1
	Жай бөлшекті натурал санға көбейту	1
	Аралас сандарды көбейту	2

Оқулықпен жұмыс.

Бағалау критерийі	Дескриптор	Балл
Жай бөлшектерді көбейтуді орындайды	Жай бөлшектерді көбейту	1
	Жай бөлшекті натурал санға көбейтуді орындау	1
	Аралас сандарды көбейту	2

Денгейлік тапсырма.

А)





В) 1

 

  С)

 

 

Бағалау критерийі	Дескриптор	Балл
Жай бөлшектерді натурал санға көбейтуді орындайды	Жай бөлшектерді көбейту	1
	Аралас сандарды көбейту	2
	Амалдарды көбейтуді орындау	3

Кері байланыс.

Бағдаршам-оқушылардың өздерінің қаншалықты түсінгенін көрсетудің жылдам тәсілі.Оқушыларға қызыл, сары жіне жасыл түсті карточкалар беріледі.

• толықтай түсінсе , сенімді болса ЖАСЫЛ ТҮСТІ
• түсінуге жақын болса, аздап білсе САРЫ ТҮСТІ
• түсінбесе, сенімді болмаса ҚЫЗЫЛ ТҮСТІ көрсетеді

Үйге тапсырма:

№. Ережелерді жаттау.

Саралау– Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?	Бағалау– Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?	Денсаулық жəне қауіпсіздік техникасын сақтау
Алдын ала топқа біріктіруді жоспарлау. Сыныптағы қабілеті жоғары	Бағдаршам-оқушылардың өздерінің қаншалықты түсінгенін көрсетудің жылдам тәсілі.Оқушыларға қызыл, сары және жасыл түсті карточкалар беріледі.

Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма жəне неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. Оқу мақсаттары бағдарламадан алынды, ал мақсаты оқушылардың жаңа ұғымдарды меңгеруде , сабақ барысында зерттеу жүргізу, бұрынғы алған білімдерін қолдана отырып пікірін дәлелдей алуға бағытталды. Оқушылар барлығы оқу мақсатына жетті деп ойлаймын. Кейбір оқушылар белсенділік танытпады. Өзім артынан оқушылармен бірге зерттеп, дәлелдеуді, есептер шығартуды ұйғардым.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нəрсе(оқыту мен оқуға қатысты)?

1: «Миға шабул» стратегиясы арқылы оқушылар бұрын өткен тақырыптар бқйынша білімдерін естеріне түсірді, жүйеледі. Бағдаршам-оқушылардың өздерінің қаншалықты түсінгенін көрсетудің жылдам тәсілі.

2: Оқушылардың белсенділігі, топта жұмыс істеуі жақсы болды.

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді(оқыту мен оқуға қатысты)?

1: Оқушыларды қолдау, олармен жылы қарым-қатынас, ынталандырыу, мадақтау.

2: Сұрақтар қоя білу.

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың

жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нəрсеге

назар аудару қажет?

Сабақ барысында бағалауды дұрыс ұйымдастыра білу керек. Критерийлер арқылы бағалау күрделі болды деп ойлаймын.

Назарларыңызға рақмет!