|
|
Сабаты таырыбы Онды блшектерді осу жне азайту
Сабақтың тақырыбы:Ондық бөлшектерді қосу және азайту
Бөлімі
|
Ондық бөлшектерге амалдар қоллану
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Қисметова Айкөркем Саламатқызы
|
Күні:13.02.23
|
|
Сыныбы: 5”Ә”
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Ондық бөлшектерді көбейту.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:
|
5.1.2.28
Ондық бөлшекерді ондық бөлшекке көбейту.Есептер шығару.
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар істей алады: Ондық бөлшектерді ондық бөлшекке көбейте алады.
Көптеген оқушылар істей алады: үтірге назар аудармай,көбейтіп, үтірді дұрыс қоя алады.
|
Бағалау критерийлері
|
Ондық бөлшектерді ондық бөлшекке көбейту.
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/
Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
5 мин.
Өткен сабақты тексеру
5мин
|
Психологиядық ахуал
Психологиялық дайындық:
Қуанамын мен де (өзімді көрсетемін)
Қуанасын сен де (жанындағы досымды көрсетемін)
Қуанайық достарым (бір – бірімізді қолымыздан ұстаймыз)
Арайлап атқан күнге (қолдарымызды жоғары көтереміз).
Үй жұмысы:
1)0,5776. 4)0,182
2)0,01403. 5)0,035
3)0,33. 6)0,048
№847
|
«Жақсы тілек- жан жылуы» оқушылар бір-бірлеріне тілектер айтып, жақсы көңіл күймен сабақты бастайды.
Үй тапсырмасынын дұрыстығын тексереді, дәлелдейді
.
|
Дескриптор:
-Өткен сабақтағы ережелерді қайталайды.
Жалпы балл-2
-Өткен сабақтағы білгенін жұмысы арқылы көрсету
Жалпы балл-3
|
ДК экран Сұрақтар
Қағаз
қиындылар
.
|
Сабақтың ортасы
20мин
|
1)2,3*1,1=2,53 5)6,25*3,3=20,625
2)0,71*6,3=4,473. 6)0,22*3,3=0,726
3)4,2*2,5=10,5. 7)4,5*5,4=24,3
4)7,05*1,4=9,87. 8)6,5*0,5=3,25
1
)7*0,5=3,5. 4)5,75*0,8=4,6
2)3*0,7=2,1. 5)31*0,6=18,6
3)8,1*0,3=2,43. 6)450*0,2=900
8
50
S=1,8*1,2=2,16м^2
851
0,25*3,8=0,95кг
|
Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік беретін тапсырмаларға оқушылар жауап жазады.
|
Дескриптор:
-Тапсырмаларды орындайды.
-Пікір алмасады.
Жалпы балл -3
|
Слайд
Кітап
Дәптер
|
Сабақтың соңы.
5 мин
Синтез
«Ойлан, тап!» (сабақты бекіту)
Үй тапсырмасы
2мин
Бағалау
|
853;855–есеп 54бет
«Менің көңіл-күйім баспалдағы»
Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады
Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау
|
Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады.
|
Дескриптор:
-Тапсырманы түсініп, дәптерге орындайды.
Жалпы балл-2
Жалпы тапсырмалар бойынша 10 балл
|
Дк экран
Дәптер
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Рефлексия. Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
| |
|
|
Скачать 369.43 Kb.