Самоанализ. Самоанализ урока литературного чтения
 Скачать 16.29 Kb.
|
|
Самоанализ урока литературного чтения Правильно ли осуществляется постановка цели и задач по всем предметам начальной школы? Цели и задачи урока четко определены, измеряемы и достижимы. Как формулируются требования к результатам, определяются критерии достижения результатов в соответствии с типом урока и возрастными особенностями детей? Результаты служат основой для определения содержания и организации образовательного процесса и для оценочных процедур. Задачи четко определены. Структура и содержание планируемых результатов выражают требования Стандарта и передают специфику образовательного процесса. Как осуществляется подбор дидактического материала, разработка логических, развивающих заданий к уроку с учётом индивидуальных особенностей одарённых детей и учащихся, имеющих трудности в обучении? Подбор дидактического материала, разработка заданий к уроку осуществляется с учетом индивидуальных особенностей всех учащихся. Так как подобраны задания базового уровня сложности и на протяжении всего урока контролируются учителем, они не требуют упрощенного или усложненного варианта и доступны для выполнения всем учащимся. Составляется ли план-конспект урока в соответствии с типом, возрастом обучающихся, с санитарно-гигиеническими нормами? План-конспект урока составлен в соответствии с типом и возрастом учащихся и соответствует санитарно-гигиеническим нормам. Владеете ли Вы практическими умениями нахождения и использования методической литературы, других источников информации? При составлении конспекта урока я использовал методическую литературу, а также рассматривал опыт других учителей. Продемонстрировано ли владение различными методами и способами проведения учебного занятия? При составлении конспекта урока я использовал различные наглядные и словесные методы и различные приемы обучения, а также разные формы работы. Умеете ли Вы выбрать способ мотивации деятельности обучающихся в соответствии с заданными критериями? Для мотивации деятельности учащихся я позаботился о создании благоприятных условий для обучения, создании положительной атмосферы на уроке. Используются ли на уроке приемы организации и контроля собственной деятельности и деятельности воспитанников, устанавливаются причины недостигнутых результатов, проводится рефлексия выполненных заданий? На уроке запланировано взаимопроверка и оценивание после выполнения теста по содержанию произведения. В конце урока проводится рефлексия и обсуждение результатов. |