|
|
презенаця. самооценка. Самооценка это продолжить
Самооценка – это….продолжить
Самооценка формируется в единстве двух факторов:
Рационального, отражающего знания человека о себе
Эмоционального, отражающего то, как человек воспринимает и оценивает эти знания, в какой общий итог эти знания складываются
Таким образом, самооценка отражает особенности осознания человеком:
- Своих поступков и действий;
- Их мотивов и целей;
- Умений увидеть и оценить свои возможности и способности;
Самооценка имеет ряд измерений: - Ложная самооценка – это ….. Продолжить
- Правильная самооценка – это ….Продолжить
Задание: Мысленно размести на ступеньках лестницы себя и своих друзей. Объясни свой выбор. Иногда в литературе используют другие термины: высокая, средняя, заниженная самооценка.
Тип самооценки
|
Сильные стороны
|
Слабые стороны
|
Высокая
|
Рост реальной самостоятельности подростка ведет к тому, что у него появляется новый взгляд на себя, желание разобраться в себе, всесторонне себя оценить.
|
Уверенность в себе нередко переходит в чрезмерную самоуверенность, такие люди перестают уважать мнения друзей и родителей.
|
Средняя
|
Человек осознает и выделяет те сферы жизни и области деятельности, в которых он может достигнуть высоких результатов, преодолеть значительные трудности, и те, где возможности его ограничены.
Осознавая свои особенности, подросток стремится что-то изменить в самом себе, в своих отношениях с окружающими: в его жизни появляются осознанные задачи самовоспитания.
|
Развитие самосознания связано с потребностью найти ответы на вопросы: «Кто я?», «Каков я?», «Что я могу?». Человек сравнивает себя с окружающими – взрослыми и товарищами. Познание другого человека опережает самопознание. Суждение подростков о других людях часто более точны и более критичны, чем их самооценка.
Продолжение…..
| Задание: работая с данным предложенными в таблице, дайте характеристику типов самооценки.
Тип самооценки
|
Сильные стороны
|
Слабые стороны
|
Низкая
|
Человек имеет богатый внутренний мир, у него хорошо развито воображение. Рост реальной самостоятельности подростка ведет к тому, что у него появляется новый взгляд на себя, желание разобраться в себе, всесторонне себя оценить.
|
Подростки застенчивы и чрезмерно уязвимы. Низкая самооценка способствует возникновению юношеской депрессии, связано с расстройством аппетита.
У таких подростков высокий уровень тревожности. Недоверчивы и редко любят других, так как их часто унижают. Они стремятся быть незаметными, не участвуют в общественной жизни школы, не умеют постоять за себя и не высказывают своего мнения, испытывают проблемы в общении с другими людьми, не уверены в себе, часто отстают в учебе. Ими легко управлять, они позволяют другим принимать за себя решения. Это может привести к употреблению наркотиков…..
| Вы уже поняли, что процесс формирования самооценки весьма не прост и противоречив. Творческое задание, на выбор: Рекомендации учителям, которые помогут сформировать зрелую самооценку у подростка. Рекомендации родителям, которые помогут сформировать зрелую самооценку у подростка. Рекомендации для подростков с низкой самооценкой, которые помогут сформировать у них зрелую самооценку. Не более 5 рекомендаций. Задание: перечислите свои таланты и способности, составив схему. Знаменитый философ Диоген 2500 лет назад расхаживал с фонарем по улицам Афин, возглашая: «Ищу человека!» Конечно, улицы города были наполнены людьми, но философ искал то, что скрыто от глаз, спрятано за гастрономическими пристрастиями, возрастными особенностями, профессиональными различиями. Попробуем отыскать ее и мы.
Мои способности и таланты
Проблемное задание. Используя информацию, приведенную в рубрике «Жил на свете человек», стр.21 -23, ответьте на вопрос. (У 6 «б» класса другие стр., ориентируйтесь пжл. по названию). Великий американский изобретатель Эдисон говорил о своей работе: «Единственное мое стремление – работать, не думая о расходах… Мне не нужны обычные утехи богачей. Мне не нужно ни лошадей, ни яхт, на все это у меня нет времени. Мне нужна Мастерская!» Чем мы руководствуемся при выборе будущей профессии? Наличие способностей; престижность профессии; материальная обеспеченность; привлекательность содержания образования; желание родителей; традиции семьи; интерес к данной профессии; Проблемное задание: Прокомментируйте мнения исследователей: «Если производительность труда работника, правильно избравшего профессию и выполняющего работу с желанием, принять за 100%, то у человека неправильно выбравшего профессию, она будет равняться 50%, а у работающего без желания, да к тому же еще неправильно выбравшего профессию, -30%». На сколько важен правильный выбор профессии для человека? Всегда ли правильно люди делают свой выбор? Что обязательно необходимо учитывать при выборе профессии? Домашняя работа. Выполнить задания в презентации в тетради. Отвечать коротко. |
|
|
Скачать 1.16 Mb.