Сам. работ №4 Малоземова. Самостоятельная работа 4 Хайбулина К. В., к п. н., старший преподаватель кафедры естественно научных дисциплин

• Название: Самостоятельная работа 4 Хайбулина К. В., к п. н., старший преподаватель кафедры естественно научных дисциплин
• Дата: 09.06.2022
• Размер: 110.5 Kb.
• Имя файла: Сам. работ №4 Малоземова.doc
• Тип: Самостоятельная работа; #580209

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования Московской области

«Академия социального управления»


Самостоятельная работа №4


Руководитель: Хайбулина К.В.,

к.п.н., старший преподаватель

кафедры естественно-

научных дисциплин

Выполнил: Малоземова Т.В.

МБОУ Николо-Урюпинская ООШ

Красногорского района
Москва 2017

Самостоятельная внеаудиторная работа № 4

Техника безопасности при проведении уроков и занятий по биологии.

Вид учебной деятельности	Цель организации. Формируемые у учащихся навыки	Особенности организации работы
Лабораторные работы	Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностейв процессепроведения биологических экспериментов. Исследовательская работа учащихся на уроке. Формирование навыков проведения наблюдения, опыта, описания, выполнение схематических рисунков, схем, таблиц, аналитическая деятельность учащихся.	Проводятся на уроке. Учащиеся изучают биологические объекты и процессы:ставят биологические эксперименты, описывают и объясняют результаты опытов; наблюдают за ростом и развитием растений и животных, поведением животных, сезонными изменениями в природе; рассматривают готовые микропрепараты и описывают биологические объекты. Указывается: № работы, темы, оборудования, отражение этапов работы, вывод.
Практические работы	Использование приобретенных теоретических знаний и навыков на практике. Проведение простейших экспериментов. Формирование навыков проведения наблюдения статических и динамических объектов, описание, инструментальные методы.	В 6-7 классах – организация учащимися самостоятельных долгосрочных наблюдений в домашних условиях. Необходима четкая инструкция учителя о сроках проведения, сроках отчета, форме отчета о практической работе. При проведении оценивание возможность формирования культуры публичных выступлений учащихся.
Демонстрационный опыт	Наглядная демонстрация и наблюдение биологических процессов, формирование исследовательской культуры учащихся. Проведение простейших экспериментов. Формирование навыков проведения наблюдения, опыта.	Организация проведения – учителем, возможно привлечение учащихся к организации опыта за счет внеурочной деятельности, не требует обязательного оформления в рабочих тетрадях учащихся, необходимо указание проведения в журнале, проводится без оценивания
Экскурсии	Особая форма урока – экскурсия. Основная цель - показать связь теоретического материала с реальными процессами, происходящими в живой природе. Формирование экологической и исследовательской культуры школьников, навыков проведения наблюдения, описания, выполнение схематических рисунков, схем, таблиц, составление гербариев, коллекций, аналитическая деятельность учащихся, формируются навыки коллективной работы	Для обеспечения полного порядка на экскурсии учитель распределяет учащихся в группы по 4-5 человек, где избирают старшего, отвечающего за дисциплину. Экскурсию можно рассматривать как высших элемент в системе формирования практических умений и навыков. Оценивание результатов творческих отчетов учащихся.

Алгоритм действий для предупреждения травматизма при выполнении эксперимента.

1. Провести инструктаж по технике безопасности при выполнении эксперимента.

2. Если эксперимент проводит учитель, то учащиеся должны находиться на безопасном расстоянии, а учитель должен соблюдать необходимые меры предосторожности.

3. Если эксперимент проводят учащиеся в ходе выполнения лабораторной работы, необходимо перед его проведением проинструктировать учащихся о соблюдении правил техники безопасности и внимательно проследить за соблюдением правил ТБ.

ПРАВИЛА ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЗАНЯТИИ, ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ, ДЕМОНСТРАЦИОННЫХ ОПЫТОВ В ПОМЕЩЕНИИ КАБИНЕТА (ЛАБОРАТОРИИ) БИОЛОГИИ

1. Инструкция по технике безопасности при работе в ка­бинете (лаборатории) биологии для учащихся должна быть вывешена на видном месте. Здесь же вывешиваются инст­рукции по технике безопасности во время экскурсий и ин­струкции по технике безопасности во время работы на учеб­но-опытном участке. Важно особенно следить за соблюдени­ем Правил техники безопасности во время лабораторных занятий, практических работ учащихся, экскурсий, а также при демонстрации экспериментов. При использовании режу­щих и колющих инструментов (скальпелей, ножниц, препаровальных игл) проводится инструктаж учащихся о работе с ними. Учащиеся должны приобрести прочный навык брать инструмент только за ручки (ножницы — за кольца), не на­правлять их заостренные части на себя и соседей. При пов­торном применении тех же инструментов необходимо пред­ложить самим учащимся рассказать о технике безопасности при пользовании ими.

2. Запрещается зажигать одну спиртовку от другой. Га­сить спиртовку разрешается только колпачком. В нерабо­чем состоянии спиртовки следует хранить в металлических ящиках.

3. Категорически запрещается иметь в кабинете (лабо­ратории) биологии электронагревательные приборы с от­крытой спиралью. При демонстрации опыта допустимо ис­пользование электронагревательных приборов с закрытой спиралью накаливания.

4. При наличии в кабинете (лаборатории) биологии га­зовой сети ее включение производится учителем, ведущим занятие, поворотом общего газового крана только на вре­мя лабораторной работы или демонстрационного опыта, требующих нагревания на пламени. Перед включением сети проверяют, закрыты ли все краны на демонстрационном и лабораторных столах. Сразу по окончании лабораторной ра­боты или демонстрационного опыта учитель проверяет кра­ны на демонстрационном и лабораторных столах, после че­го выключает газовую сеть.

5. При проведении лабораторных работ с использованием стеклянного лабораторного оборудования (пробирок, хими­ческих стаканов, предметных и покровных стекол и т. д.) не­обходимо ознакомить учащихся с техникой безопасности при работе с таким оборудованием не нажимать сильно пальца­ми на хрупкие стенки пробирок, химических стаканов; брать

предметные стекла за края легко во избежание ранения пальцев.

6. Перед началом лабораторных работ, во время которых используется открытое пламя спиртовой или газовой го­релки, надлежит напомнить учащимся о необходимости бе­речь от воспламенения волосы и одежду.

7. Перед выполнением лабораторных работ, в процессе которых проводится нагревание жидкостей в пробирках, учи­тель обязан сообщить учащимся Правила техники безопас­ности при такой работе не направлять отверстие пробирки на себя или окружающих во избежание тяжелых ожогов, ко­торые может вызвать выплеснувшаяся при закипании жид­кость; закреплять пробирки в зажимах штатива или в специ­альных ручных зажимах. Необходимо категорически запре­тить придерживание пробирок бумажными полосками. Ин­структаж надлежит сопровождать показом правильных при­емов работы.

8. Во время лабораторных работ учащимся запрещает­ся прикасаться руками к порошкообразным химикалиям, ко­торые надлежит набирать специальными ложечками (не ме­таллическими). При использовании растворов кислот и ще­лочей необходимо проинструктировать учащихся о технике безопасности при работе с этими веществами: наливать их только в стеклянную посуду, не допускать их попадания на кожу и одежду, при разведении растворов кислот приливать их к воде. Приливание воды к растворам кислот воспреща­ется.

9. Для оказания первой помощи при травмах в кабине­те (лаборатории) биологии обязательно надо иметь аптеч­ку, которая хранится в специальном шкафчике с красным крестом на дверце.

10. В кабинете (лаборатории) биологии запрещается ис­пользование инсектицидов для борьбы с насекомыми-вреди­телями комнатных растений. Допускается обработка расте­ний мыльным раствором или мыльной пеной, табачным нас­тоем, 5-процентным раствором мочевины.

11. При использовании технических средств обучения при­нимаются меры предосторожности, установленные в общем порядке для всех учебных предметов.
ПРАВИЛА ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЭКСКУРСИЙ

1. Перед проведением экскурсии ее руководитель тщательно обследует тот участок природного окружения школы, куда будут выведены дети, выбирая места͵ где не существует опасности нападения хищников, ядовитых животных (змей, паукообразных, многоножек и т.п.), где нет трясин.

2. В руководстве экскурсантами учителю помогают старшие школьники или по возможности, родители учащихся. Желательно, чтобы на каждых 10 - 15 учащихся приходилось по одному взрослому или старшему школьнику. Категорически запрещается объединять для экскурсии 2 или несколько классов.

3. Перед выходом на экскурсию проводится перекличка учеников класса и отмечаются присутствующие на ней. Для руководства каждой группой детей назначается старший отряда. Вторая перекличка по прибытии на место экскурсии, третья - перед отправлением в обратный путь, четвертая - по возвращении с экскурсии.

4. При подвозе школьников к месту экскурсии используется общественный транспорт, их посадка осуществляется группами под руководством выделенного ранее взрослого или старшего учащегося. При этом в транспорт входят сначала ученики, а затем лицо, руководящее ими. В том же порядке осуществляется и высадка детей из транспорта.

В случае крайне важности предоставления для экскурсии специального транспорта разрешается использовать с этой целью автобусы или закрытые грузовые машины, оборудованные для перевозки людей. Перевозка детей на открытых грузовых машинах категорически запрещается. Для управления специальным транспортом крайне важно подбирать самых опытных, проверенных водителей, имеющих стаж непрерывной работы в качестве водителя не менее трех лет. При перевозке детей в грузовом автомобиле крайне важно, чтобы в кузове находилось не менее двух взрослых. Во время переезда учащимся запрещается высовываться из окон, входить и выходить из транспорта во время движения.

5. При изучении флоры и фауны водоема крайне важно заранее выбрать такое место, где его глубина у берега настолько мала, что гарантирует от несчастных случаев. Входить в воду учащимся запрещается. Для ознакомления с живыми объектами водоема используются сачки на длинных палках. Использование лодок или мостков, расположенных над глубокими местами водоемов, категорически запрещается.

6. При проведении экскурсий запрещается использовать ядовитые вещества: хлороформ, серный эфир для замаривания насекомых.

7. При организации экскурсии нужно ознакомить учащихся с требованиями охраны природы, местными ядовитыми растениями - такими, как дурман, белена, волчье лыко, бледная поганка и т.д., и категорически запретить ученикам пробовать на вкус какое бы то ни было растение из собранного материала. В кабинете (лаборатории) биологии школы должен быть стенд с фотографиями или рисунками местных ядовитых растений.

Необходимо ознакомить участников экскурсий с местными ядовитыми животными (змеи, паукообразные), переносчиками (к примеру, грызуны) или передатчиками (клещи, насекомые) инфекционных болезней. С этой целью в помещении кабинета (лаборатории) биологии создаются специальные стенды с рисунками и фотографиями, сопровождаемыми соответствующими текстами, поясняющими, чем опасно данное животное и как предупредить эту опасность.

8. На экскурсию дети должны выходить в прочной обуви и чулках или носках, что предохранит ноги от механических повреждений сучками, хворостом, колючими растениями, острыми камнями, осколками стекла и т.п., а также от укусов ядовитых животных (к примеру, змей, тарантулов, сколопендр, скорпионов и т.п.).

Категорически запрещается школьникам снимать обувь и ходить босиком во время экскурсий.

9. Во избежание лесных пожаров и ожогов учащимся запрещается разводить костры во время экскурсий.

10. Во время экскурсий детям нельзя пить воду из открытых водоемов, в связи с этим каждый из них должен захватить из дому питьевую воду в бутылке.

11. Отправляясь на экскурсию с детьми, учитель обязан иметь при себе походную аптечку первой помощи.

12. Инструкция по технике безопасности во время экскурсий для учащихся вывешивается на видном месте в помещении кабинета (лаборатории) биологии.
ПРАВИЛА ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ НА ПРИШКОЛЬНОМ УЧАСТКЕ

1. Приходи на работу на школьном участке в рабочей одежде и обуви.

2. Переноси заостренные сельскохозяйственные орудия (лопаты, грабли, вилы) в вертикальном положении так, чтобы рабочая их часть была направлена вниз: это предохранит твоих товарищей от травмы.

3. Вскапывая почву лопатой, работай попеременно то с правой, то с левой ноги (по 5 минут). Это предупредит искривление позвоночника.

4. При переноске земли соблюдай нормы, указанные учителем.

5. При переноске тяжестей равномерно нагружай обе руки.

6. Соблюдай указанный учителем, ритм работы.

7. Во избежание переутомления делай в работе десятиминутные перерывы через каждые 20 или 30 минут по указанию учителя.

8. Работай лопатой, следи за тем, чтобы она не ранила твои ноги. Не перегружай лопату землей: нагружай ее не более чем на одну треть штыка. Во время работы граблями, вилами не направляй их рабочую часть на окружающих.

9. При прополке работай обязательно в перчатках.

10. Не опрыскивай и не опыливай растения ядохимикатами. Если это будет необходимо, такую работу выполнят взрослые. После обработки участка ядохимикатами не заходи туда 5 суток.

11. Не ешь немытые корнеплоды, овощи, ягоды.

12. По окончании работы на участке очисти инвентарь, сдай его, сними рабочую одежду и тщательно вымой руки с мылом.

13. В случае какой-либо травмы сейчас же обратись к учителю; он окажет тебе помощь.
ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ

Во всех случаях после оказания первой медицинской помощи следует обратиться в медицинское учреждение.

1. Отравление кислотами: выпить 4 - 5 стаканов теплой воды и вызвать рвоту, затем выпить столько же взвеси оксида магния в воде и снова вызвать рвоту. После этого сделать два промывания желудка чистой теплой водой. Общий

объем жидкости не менее 6 л.

При попадании внутрь концентрированных кислот и при потере сознания запрещается вызывать искусственную рвоту, применять карбонаты и гидрокарбонаты как противоядие (вместо оксида магния). В этом случаенеобходимо вызвать врача.

2. Отравление щелочами: выпить 4 - 5 стаканов теплой воды и вызвать рвоту, затем выпить столько же водного раствора уксусной кислоты с массовой долей вещества 2 %. После этого сделать два промывания желудка чистой теплой водой.

3. Отравление газами: чистый воздух и покой, в тяжелых случаях - кислород.

4. Ожоги: при любом ожоге запрещается пользоваться жирами для обработки обожженного участка. Запрещается также применять красящие вещества (растворы перманганата калия, бриллиантовой зелени, йодной настойки).

Ожог первой степени обрабатывают этиловым спиртом и накладывают сухую стерильную повязку.

Во всех остальных случаях после охлаждения места ожога накладывают стерильную повязку и обращаются за медицинской помощью.

Иные виды поражения организма:

при попадании на кожу едкого вещества основная задача - как можно быстрее удалить его стряхиванием или снятием пинцетом, сухой бумагой илистеклянной палочкой;

при попадании на кожу растворов кислот или щелочей смывают их после стряхивания видимых капель широкой струей прохладной воды или душем.

Запрещается обрабатывать пораженный участок увлажненным тампоном; при ожогах негашеной известью запрещается пользоваться водой для удаления вещества: снимать известь с кожи следует пинцетом или тампоном,

смоченным минеральным или растительным маслом.

После удаления с кожи вещества пораженный участок обмывают 2%-ным раствором уксусной кислоты или гидрокарбоната натрия такой же концентрации, затем ополаскивают водой и накладывают повязку с риванолем или фурацилином.

Йод и жидкий бром удаляют с кожи этиловым спиртом и накладывают примочку из 5%-ного раствора гидрокарбоната натрия. В случае ожога бромом немедленно обратиться в медпункт.

Помощь при порезах и ушибах:

1. В первую очередь необходимо остановить кровотечение (жгут, пережатие сосуда, давящая повязка).

2. Если рана загрязнена, грязь удаляется только вокруг, но ни в коем случае не из глубинных слоев раны. Кожу вокруг раны обеззараживают йодной настойкой или раствором бриллиантовой зелени и обращаются в медпункт.

3. Если после наложения жгута кровотечение продолжается, на рану накладывают стерильный тампон, смоченный 3%-ным раствором пероксида водорода, затем стерильную салфетку и туго бинтуют. Если повязка намокает

от проступающей крови, новую накладывают поверх старой.

4. Первая помощь при ушибах - покой поврежденному органу. На область ушиба накладывают давящую повязку и холод (например, лед в полиэтиленовом мешочке). Ушибленному органу придают возвышенное положение.

5. При ушибах головы пострадавшему обеспечивают полный покой и вызывают "скорую помощь".

6. Инородные тела, попавшие в глаз, разрешается удалить влажным ватным или марлевым тампоном. Затем промывают глаз водой из фонтанчика не менее 7 -10 минут. Для подачи воды допускается также пользоваться чайником или

лабораторной промывалкой.

7. При попадании в глаз едких жидкостей промывают его водой, как указано выше, затем раствором борной кислоты или гидрокарбоната натрия, в зависимости от характера попавшего вещества.

8. После заключительного ополаскивания глаза чистой водой под веки необходимо ввести 2 - 3 капли 30%-ного раствора альбуцида и направить пострадавшего в медпункт.
Перечень медикаментов, перевязочных средств и принадлежностей для аптечки школьного кабинета (лаборатории) биологии

1. Бинты стерильные шириной 5 см — 2 шт.

2. Индивидуальный пакет первой помощи — 1 шт.

3. Бинт или марлевые салфетки стерильные (в банке с притертой пробкой).

4. Вата гигроскопическая (в банке с притертой пробкой).

5. Ножницы медицинские — 1 шт.

6. Булавки английские — 5 шт.

7. Пинцет — 1 шт.

8. Йодная настойка спиртовая — 2 флакона.

9. Мазь от ожогов — 1 баночка.

10. Перманганат калия (в банке с притертой пробкой) и его раствор.

11. Сода питьевая (в банке с притертой пробкой) и ее 3%-й раствор.

12. Борная кислота (2%-й раствор).

13. Нашатырный спирт.

14. Валериановые капли.

Примечание. Медикаменты, перевязочные средства и принадлежности, отмеченные звездочками, должны быть в аптечке уголка живой природы, если он расположен отдельно от кабинета (лаборатории) биологии, а также в аптечке учебно-опытного участка.
Перечень медикаментов, перевязочных средств и принадлежностей для походной аптечки

1. Бинт стерильный — 2 шт.

2. Индивидуальный пакет первой помощи — 2 шт.

3. Йодная настойка — 1 флакон с притертой пробкой (3%-й).

4. Нашатырный спирт — 1 флакон с притертой пробкой.

5. Перекись водорода — 1 флакон (3%-й).

6. Борная кислота — 2%-й раствор (во флаконе с притертой пробкой).

7. Валериановые капли во флаконе с притертой пробкой.

8. Анальгин в таблетках — 1 упаковка.

9. Ножницы медицинские — 1 шт.

10. Пинцет — 1 шт.

11. Булавки английские — 5 шт.

12. Шина из плотного картона самодельная (50x5 см) — 1 шт.

13. Жгут медицинский — 1 шт.__


Литература
1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования" (с изменениями и дополнениями).

2. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях""

3. Измайлов И.В., Михлин В.Е., Шашков Э.В., Шубкина Л.С. 'Биологические экскурсии: Книга для учителя' - Москва: Просвещение.

4. Калинова Г.С., Кучменко В.С. Настольная книга учителя биологии. Астрель. М., 2007. – 64 с.

5. Пономарева, И.Н. Общая методика обучения биологии: учеб. пособие для студ. Пед вузов / И.Н. Пономарева, В.П. Соломина, Г.Д. Сидельникова; под. ред. И. Н. Помомарева. – М.: «Академия», 2003. – 272 с.