Самостоятельная работа 8 Создание банка мотивационных приёмов в начальной школе Выполнила студентка 301 группы Воротынцева Юлия
 Скачать 1.11 Mb.
|
|
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области «Черепановский педагогический колледж» Самостоятельная работа № 8 «Создание банка мотивационных приёмов в начальной школе» Выполнила студентка 301 группы: Воротынцева Юлия Проверила: Быкова Наталья Александровна 2021 г. Упражнение "Кот и лодыри" Педагог читает стихотворение С.Я. Маршака "Кот и лодыри", затем задает детям вопросы: — Кто такой лодырь? Назови иначе такого человека. — Быть лодырем - это плохо или хорошо? — Что может случиться с лодырем в будущем, когда он вырастет? — Можно ли пропускать уроки без уважительной причины и почему? — Зачем люди учатся? — Зачем дети ходят в школу? Игра «Первоклассник» На столе у учителя лежит портфель и много разнообразных предметов: ручка, пенал, тетрадь, дневник, карандаш, ложка, ножницы, ключ, расческа и т. д. Педагог предлагает ребенку посмотреть на разложенные предметы и как можно быстрее собрать свой портфель. Игра заканчивается, когда ребенок сложит все вещи и закроет портфель. Нужно обращать внимание не только на то, как быстро справился ребенок с заданием, но и на то, насколько аккуратно он это сделал. Игра «Занимательные слова» Раздели каждый ряд букв так, чтобы получились слова. Запиши полученные слова.  Игра «Треугольники» На рисунке изображены треугольники: Вопрос к ребятам: Сколько треугольников изображено на рисунке?  «Кто где живет» Дети садятся в круг. Каждый из них изображает какого-либо зверя, для наглядности может надеть маску или значок и выясняет, где этот зверек обитает в природе (в лесу, в поле, на дереве, в дупле, норе и т. д.). Ведущий обращается к детям и называет место своего пребывания и пункт назначения. Например: «Ой, я, кажется, заблудился! Кто бы мне помог в этом дубовом лесу найти дорогу к полю? Но нет, никто здесь, видно, не живет». Выскакивает лесной кабанчик: «Я, я здесь живу! Дорогу показать могу!» — и ведет к кому-либо живущему в поле, например, мышке. Затем сюжет повторяется. Главное для путешественника — не забывать благодарить провожатого. "Черный с белым не берите, да и нет не говорите!" Взрослый вовлекает ребенка в диалог на школьную тему, но вначале обговариваются правила, выраженные в названии игры: не говорить да и нет, не называть черный и белый цвета. Например: • Тебе нравится учиться? • Какого цвета твой портфель? • У тебя есть друзья в школе? • Твои туфли черные? • Ты любишь читать? Вопросы нужно задавать быстро, чтобы научить школьника произвольно удерживать их в памяти, контролировать свой ответ. Для интереса можно ввести фанты, как элемент игры: за каждую ошибку ребенок отдает какой-либо предмет, а потом "выкупает" фанты. «Выложи фигуру» Взрослый готовит фигуру из счетных палочек, предлагая ребенку рассмотреть ее и запомнить изображение. Потом накрывает фигуру и предлагает выложить такую же. Фигуры могут быть самые разные, от простой (домик, снежинка, елочка) до сложного узора. Все зависит от подготовки школьника и его индивидуальных особенностей. Затем игроки меняются ролями, ребенок задает фигуру, а взрослый копирует ее.  Прием «Интрига» В начале урока задается интересный, неожиданный вопрос, на который ответить ученики смогут лишь по окончанию занятия. «Оратор» За 1 минуту убедите своего собеседника в том, что изучение этой темы просто необходимо. «Автор» …Если бы вы были автором учебника, как бы вы объяснили ученикам необходимость изучения этой темы? …Если бы вы были автором учебника, как бы вы объяснили ученикам эту тему? «Фантазёр» На доске записана тема урока. - Назовите 5 способов применения знаний, умений и навыков по этой теме в жизни. ………………… - Вот видите, как важно… «Кумир» На карточках раздать «кумиров по жизни». Пофантазируйте, каким образом они бы доказали вам необходимость изучения этой темы? «Профи» Исходя из будущей профессии, зачем нужно изучение этой темы? «Верные или неверные утверждения» Например, началом урока могут быть предложенные высказывания. Затем попросить учащихся установить, верны ли данные утверждения, и обосновать свой ответ. После знакомства с основной информацией (текст параграфа, лекция по данной теме) мы возвращаемся к данным утверждениям и просим учащихся оценить их достоверность, используя полученную на уроке информацию. Применение стихов-настроев (в их основе – настрой детей на работу в рифмованной форме, а варианты могут быть любые). Например, Внимание! Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок. Все ль на месте, все ль в порядке? Книги, ручка и тетрадки? Придумано кем-то просто и мудро При встрече здороваться: ”Доброе утро!” Доброе утро солнцу и птицам! Доброе утро доверчивым лицам! И каждый становиться добрым, доверчивым. Доброе утро длится до вечера. Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно, На урок торопит нас – Математика сейчас. А сейчас проверь дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят, Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку «5». Вот звонок нам дал сигнал: Поработать час настал. Так что время не теряем И работать начинаем. Начало урока с элементами театрализации Театральное начало с приглашением Незнайки, например. На эту роль можно привлечь старшеклассников либо наиболее сильных учеников класса. При этом следует продумать антураж, привлекающий внимание детей, задания в виде игры, а по ходу урока поощрения от сказочного героя. Эпиграф к уроку - Уметь разборчиво писать – первое правила вежливости. В.О.Ключевский. - Обращаться с языком кое-как – значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно. А.Н. Толстой. - Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять. Р.Декарт. Пословицы, поговорки - Грамоте учится – всегда пригодиться. - Красна птица пеньем, а человек – ученьем. - Делу время, потехе час. - Больше знай, меньше болтай. - Доброе слово душу радует, злое слово душу уродует. - Кто говорит, тот сеет; кто слушает – собирает. - Умную речь хорошо и слушать. - Ученье – свет, а неученье – тьма. - Ученье лучше богатства. Вставь пропущенные буквы и раскрась  |