самостоятельная по русскому 2. Самостоятельная работа по теме Цель занятия научиться использовать нормы современного русского литературного языка, определять основные виды речевых, стилистических и грамматических ошибок, основные признаки понятия литературный язык
 Скачать 1.71 Mb.
|
|
Самостоятельная работа по теме 2.3. Цель занятия: научиться использовать нормы современного русского литературного языка, определять основные виды речевых, стилистических и грамматических ошибок, основные признаки понятия «литературный язык» Задание 1. Составьте таблицу пунктуационных правил.    Задание 2. Выделите грамматические основы, установите средства связи, постройте горизонтальные и вертикальные схемы предложений. Расставьте недостающие знаки препинания. Сделайте разбор выделенных предложений. 1. Я решительно не понимал причины такой жестокой несправедливости, и это было не удивительно, потому что дома у нас был образован заговор, чтобы нам ничего не говорить о том, кто был этот человек, которому мы были обязаны спасением. (Я - подлежащее, не понимал - сказуемое; это - подлежащее, было не удивительно - сказуемое; был образован - сказуемое, заговор - подлежащее; не говорить - сказуемое; был - сказуемое, человек - подлежащее; мы - подлежащее, были обязаны - сказуемое). 2. Чтобы сделать себя понятным, я начну издалека: я передам одно моё впечатление из Берлина. (Сделать понятным - сказуемое; я - подлежащее, начну - сказуемое; я - подлежащее, передам - сказуемое). Чтобы сделать себя понятным /1, я начну издалека /2: я передам одно моё впечатление из Берлина /3. Предложение сложное, состоит из трёх простых, с разными связями (бессоюзие и подчинение). Центральная связь – бессоюзная, она связывает непосредственно предложения 2 и 3: я начну издалека /2: я передам одно моё впечатление из Берлина /3. Это бессоюзное предложение. Отношения пояснительные, поэтому между частями ставится двоеточие. Бессоюзная связь связывает два блока. I блок представлен предложениями 1 и 2. Это сложноподчинённое предложение; предложение 2 – главное, предложение 1 – придаточное цели; придаточное относится ко всему главному; средства связи – союз чтобы; придаточное стоит перед главным. II блок состоит из одного предложения 3. Схема: (чтобы – с.)1, [ ]2: [ ]3. 3. Пари заключается вот в чём: я думаю, будто я знаю вашего герцога лучше, чем знаете его вы. (Пари - подлежащее, заключается - сказуемое; я - подлежащее, думаю - сказуемое; я - подлежащее, знаю - сказуемое; знаете - сказуемое, вы - подлежащее). 4. В том, что есть вещи, которые «не снились мудрецам», я не сомневаюсь, но, что о них думают люди, это чрезвычайно меня занимало. (Есть - сказуемое, вещи - подлежащее; которые - подлежащее, не снились - сказуемое; я - подлежащее, не сомневаюсь - сказуемое; думают - сказуемое, люди - подлежащее; это - подлежащее, занимало - сказуемое). В том /1, что есть вещи /2, которые «не снились мудрецам» /3, я не сомневаюсь /1, но, / что о них думают люди /4, это чрезвычайно меня занимало /5. Предложение сложное, состоит из пяти простых, с разными связями (сочинение и подчинение). Центральная связь – сочинительная, она связывает непосредственно предложения 1 и 5: В том я не сомневаюсь /1, но это чрезвычайно меня занимало/5. Это сложносочинённое предложение, средство связи – противительный союз но. Сочинительная связь связывает два блока. I блок представлен предложениями 1, 2, 3. Это сложноподчинённое предложение, где предложение 1 – главное, предложения 2 и 3 – придаточные. Придаточные связаны с главным последовательно. I придаточное (предложение 2) – придаточное дополнительное, относится к сказуемому не сомневаюсь в главном предложении (предложение 1), выраженному глаголом; средства связи – союз что и указательное слово в том; придаточное стоит в середине главного. II придаточное (предложение 3) – придаточное определительное, относится к подлежащему вещи в главном предложении (предложение 2), выраженному существительным; средство связи – союзное слово которые; придаточное стоит после главного. II блок (предложения 4 и 5) представляет собой сложноподчинённое предложение; предложение 5 – главное, предложение 4 – придаточное. III придаточное (предложение 4) – придаточное подлежащное; оно относится к подлежащему-местоимению это в главном предложении (предложение 5); средство связи – союзное слово что; придаточное стоит перед главным. Схема: [ук. сл.,1 (что – с. сущ.)2, (которые – с. сл.)3, гл.]1, но, (что – с. сл.)4, [подл.-мест.]5. 5. Проехав пятнадцатую версту, Чичиков вспомнил, что здесь, по словам Манилова, должна быть его деревня, но шестнадцатая верста пролетела мимо, а деревни всё не было, и если бы не два мужика, попавшиеся навстречу, то вряд ли бы довелось им потрафить на лад. (Чичиков - подлежащее, вспомнил - сказуемое; должна быть - сказуемое, деревня - подлежащее; верста - подлежащее, пролетела - сказуемое; не было - сказуемое; два мужика - подлежащее, вряд ли бы довелось - сказуемое, потрафить на лад - сказуемое). 6. В ту минуту, когда они вошли в гостиную, там начиналось музыкальное отделение вечера, и хозяйка могла только улыбкой показать Наталье Михайловне, что приветствия и разговоры откладываются: уже слышались звуки рояля. (они - подлежащее, вошли - сказуемое; начиналось - сказуемое, отделение - подлежащее; хозяйка - подлежащее, могла - сказуемое, показать - сказуемое; приветствия - подлежащее, разговоры - подлежащее, откладываются - сказуемое; слышались - сказуемое, звуки - подлежащее). 7. Журналист только вздохнул: он хорошо знал, что всё будет так, как решит Фёдор Павлович, что бы ни говорил главный редактор. (Журналист - подлежащее, вздохнул - сказуемое; знал - сказуемое; все - подлежащее, будет - сказуемое; решит - сказуемое, Фёдор Павлович - подлежащее; бы ни говорил - сказуемое, редактор - подлежащее). 8. С Державиным у Николая Михайловича был род дипломатической дружбы: старик посылал ему для напечатания свои стихи, а Карамзин скрепя сердце печатал и посмеивался. (Был - сказуемое, род дружбы - подлежащее; старик - подлежащее, посылал - сказуемое; Карамзин - подлежащее, печатал и посмеивался - сказуемое). 9. Всё оказалось гораздо приятнее, чем он полагал: старый арап привёз приглашение отца. (Всё - подлежащее, оказалось приятнее - сказуемое; он - подлежащее, полагал - сказуемое; арап - подлежащее, привёз - сказуемое). 10. Они вели жизнь эфемеров, считали втайне дворню, учителей и детей крестом, который надо нести, и, если бы кто-нибудь спросил внезапно Сергея Львовича, богат ли он, знатен ли он и как себя понимает, на всё было бы два ответа. (Они - подлежащее, вели жизнь - сказуемое, считали - сказуемое; надо нести - сказуемое; кто-нибудь - подлежащее, спросил бы - сказуемое; богат - сказуемое, он - подлежащее, знатен - сказуемое, понимает - сказуемое; было бы - сказуемое, два ответа - подлежащее). |