кл час. Сценарий классного часа о дружбе
 Скачать 42.35 Kb.
|
|
СЦЕНАРИЙ КЛАССНОГО ЧАСА «О ДРУЖБЕ» в 10 классе Дата 15.02.2021 Цели: способствовать воспитанию чувства уважения друг к другу, взаимопомощи, взаимовыдержки, сплочению коллектива, развивать творческую активность. Афоризмы о дружбе (для обсуждения на классном часе) Самый прекрасный подарок после мудрости, которым могла бы одарить нас природа, - это дружба. Ларошфуко Дружба кончается там, где начинается недоверие. Сенека Ирония убивает. Буаст. Одно из важнейших свойств настоящей дружбы есть умение предугадывать просьбы друзей. Сократ Дружба исчезает там, где равенство перестает существовать. Обер. Недалеко уйдете в дружбе, если не расположены прощать друг другу мелкие недостатки. Лабрюйер Ход занятия. 1. Введение в тему с использованием метода «Займи позицию».(5 мин). С помощью этого метода учащиеся высказали свою точку зрения на обсуждаемый вопрос. Для этого в противоположных сторонах класса вывешены два плаката. На одном написано - «Дружба в классе, в коллективе не нужна», на другом - «Дружба в классе, в коллективе нужна». Учащиеся, определяя свою позицию, голосовали за тот лозунг, который соответствует их точке зрения на данный вопрос. Почти каждый высказался по поводу дружбы или товарищества в классе, и единогласно решили: Да, дружба, товарищеские и уважительные отношения в классе необходимы! 2. Объявление темы и ожидаемых результатов занятия. (1 мин.). Классный руководитель: Сегодня мы будем говорить о дружбе. Дружба – это великая ценность, подарок судьбы. Дружба помогает нам учиться, работать, жить. Она делает нас лучше, добрее, сильнее. Без друзей человеку просто не прожить. Иметь друга – великое благо. - А с чего началась наша дружба? С первого сентября, когда все из вас оказались в одном классе. 3. Чтение стихов О ДРУЖБЕ Друзей не выбирают – их встречают, Их берегут – им жизни отдают. И с ними время интересней пролетает, И с ними – радость, счастье и уют. Когда грущу – они мне помогают, Уеду далеко – приходят письма мне. Они страдают за меня, переживают – И нет друзей вернее на Земле! И не стоит друзей обижать – Станет раной на сердце обида, Хоть друзья и умеют прощать, Дверь в их душу будет закрыта. Нужно дружбу беречь всегда. Это чувство длиннее века. Лучший друг не предаст никогда, Просто преданней нет человека! А разве друга надо звать, Когда темно в пути, Когда дороги не узнать И нету сил идти? Когда беда со всех сторон, Когда при солнце – ночь, Да разве не увидит он, Не ринется помочь? Ведь он не сможет есть и спать, Когда такое вдруг! Но… если друга надо звать – То вряд ли это друг… 4.Классный руководитель: Согласитесь, Дружба – это не только великий дар, но и великий труд. Можно друга найти, но очень легко потерять Нет друга – ищи, а найдешь – береги. Друга иметь – себя не жалеть. Итак, с этого момента я становлюсь редактором особой газеты бесплатных объявлений. Она называется «Ищу друга». Каждый из вас может поместить в нашу газету объявление о поиске друга. (Все желающие высказались на тему «Каким должен быть настоящий друг»). [Но, вообще, это задание можно провести по плану, данному ниже]: В этом объявлении нет ограничений на количество слов или размеры букв. Принимается любая форма. Вы можете изложить весь список требований к кандидату в друзья, весь набор качеств, которыми он должен обладать, а можете нарисовать его портрет. Можете рассказать о себе. Листы подписывать не надо. Одним словом, делайте объявление таким, каким пожелаете. Следует помнить, что объявлений о поиске друзей будет много и вам надо позаботиться, чтобы именно ваше привлекло внимание - чем больше людей обратит на ваше объявление внимание, тем больше друзей вы приобретёте. Возьмите листы бумаги, ручки, фломастеры – творите! Время на подготовку – 6 минут. Этап №2: Написание и оформление объявлений. Этап № 3: Вывешиваем объявления на доску с помощью магнитов, т.е. помещаем объявления в газету. Этап № 4: Инструкция по работе с объявлениями, инструктор – классный руководитель: Встаём с места, подходим к объявлениям. Молча читаем объявления. Нарисовать кружок на том объявлении, которое привлекло ваше внимание, и он готов дружить с его подателем. 5. Игра «Знаю ли я своего друга?» учитель: Хорошо ли вы знаете своих друзей? Внимательны ли вы к ним? Знаете ли вы, что они любят, чем интересуются, о чем мечтают? Поднимите, пожалуйста, руки те, кто считает себя настоящими друзьями. Я приглашаю вас к доске, чтобы все увидели, кто у нас в классе настоящие друзья. Сейчас мы поиграем в игру «Знаю ли я своего друга?» В этой игре участвует пара друзей из класса. Я буду задавать вопросы. Один из друзей в это время за дверью, потом он возвращается и ему задаются эти же самые вопросы. Мы сравним ответы и сделаем вывод, хорошо ли они знают друг друга. Потом выходит за дверь другой, а оставшемуся другу задаются другие вопросы. Какой урок у него любимый? На чем он любит кататься? Какое время года у него любимое? Какой вид спорта любит? Кем хочет стать? Какое животное он хотел бы иметь дома? Книги любит читать? Какие фильмы любит смотреть? 7. Обмен комплиментами. Комплимент, как утверждают психологи, - это своеобразное словесное поглаживание. А поглаживания нужны человеку не меньше, чем кошке. Поэтому, почему бы не посвятить несколько минут нашего общения комплиментам. Комплименты могут строиться по схемам: "Что мне в тебе нравится, так это...", "Я только сегодня заметил, что ты...", "Если б не ты, я бы никогда..." и т.д. 8. - Ребята, сегодня мы говорим о нас. Мы – 10 класс. Наш девиз: «Меньше уныния, больше смеха – так мы быстрее добьёмся успеха!» (на доске). А вот так выглядит Наш портрет: 1. Рост нашего класса – _______метров _______ сантиметра. 2. Вес _______кг. 3. Нам ______лет, _____ месяцев _____ дней и ______ часов. 4. У нас ______глаз, ____ карих, _______серых, _______голубых, ______зелёных, __________ «хамелеонов» 5. У нас ______ родных братьев и сестёр. 6. У нас _____________домашних животных. Как вы считаете, можно ли назвать синонимами эти слова. И как бы вы их расположили по степени возрастания (знакомый, приятель, товарищ, друг). А теперь вы можете совершенно уверенно различать, когда и какое слово употреблять.( учитель читает начало предложения, ученики угадывают последнее слово). - О человеке, с которым вы просто здороваетесь во дворе, вы можете сказать.. (знакомый) - О человеке, с которым время от времени обсуждаете детали матча, фильм, какие-то события, вы сможете… (приятель) _ Об однокласснике, с которым за 8 лет съеден пуд соли, скажете .. (товарищ) - О человеке, которому доверяете свои тайны, с которым делите свои радости и печали, скажете..( друг) Приготовить: Конвертики маленькие (Для комплиментов) Трафаретики для комплиментов: "Что мне в тебе нравится, так это...", "Я только сегодня заметила, что ты...", "Если б не ты, я бы никогда..." «Спасибо тебе за твои …» «Я всегда восхищалась твоими …» «До чего же хороши твои…» «Оставайся всегда такой….» Бумага, фломастеры Плакаты: о дружбе «Дружба в классе нужна», «Дружба в классе не нужна», «Наш портрет», «Доска бесплатных объявлений», «Ищу друга» Рисунки человечков ( к газете объявлений «ИЩУ ДРУГА») Комплименты «Афганистан – боль моей души». посвященная годовщине вывода войск из Афганистана Цель: воспитание патриотических чувств у обучающихся. Задачи: расширить знания обучающихся о войне в Афганистане; формировать представление о воинском долге и верности Родине, чести, мужестве, самопожертвовании; прививать чувство уважения к участникам афганских событий. Оборудование: мультимедийный проектор, презентация. Ход мероприятия 1-й ведущий: Время дальше и дальше отдаляет нас, живущих в ХХI столетии, от века прошлого с его эпохальными событиями, которые останутся в памяти последующих поколений. Афганская война, длившаяся с 25 декабря 1979 г. по 15 февраля 1989 г., по своим масштабам занимает скромное место в цепи военных конфликтов. Но по бессмысленности понесенных потерь, моральному ущербу и политическим последствиям равных ей нет. (слайд 1) Чтец: За спиною и горы, и горе За спиною военный Афган И строкой автоматною вторит Эхо долгое, прячась в туман. За спиною погибшие души И пропавшие души ребят И мы с болью еще будем слушать Эхо долгое, глядя назад. (слайд 2) 2-й ведущий: Памяти всех воинов-интернационалистов, прошедших дорогами Афганистана, посвящается… (слайд 3) 3-й ведущий: Официально войну в Афганистане называли «выполнением интернационального долга». Что это была за война? С чего всё началось? 1-й ведущий: В 1978 г. в Афганистане произошел переворот, к власти пришла прокоммунистическая Народно-демократическая партия Афганистана. Ее лидеры стремились за короткий срок построить социализм в отсталой феодальной стране. Эта политика не встретила поддержки со стороны населения. В ответ на репрессии афганцы взялись за оружие. Сопротивление коммунистам возглавили исламисты. Партизанам, которых называли борцами за веру или моджахедами, помогали США и Пакистан. Афганские власти обратились с просьбой оказать военную помощь в подавлении этого сопротивления путём ввода советских войск на территорию Афганистана. (слайды 4 – 5) 2-й ведущий: Советское руководство для предотвращения угрозы появления у границ СССР враждебного государства, приняло решение о введении Ограниченного контингента Советских войск в Афганистан. Им предписывалось защищать местное население от банд, а также распределять продовольствие, горючее и предметы первой необходимости. Решение было принято 12 декабря 1979 года. (слайды 6 – 7) 3-й ведущий: В ночь на 27 декабря советский десант высадился в столице страны Кабуле и штурмом взял дворец диктатора Амина. На следующее утро в Кабул начали прибывать наши войска. (слайд 8) Чтецы: Там за рекой, есть горный перевал За перевалом – серпантин дороги, Дорогой той, наш полк входил в Афган, Когда был ночью поднят по тревоге. И мы тогда, зеленые совсем Еще безусые в погонах мальчуганы, Не понимали для чего – зачем Заходим мы на территорию Афгана. (слайд 9) Сквозь звуки лязганья металла о бетон По всей колонне донеслась команда, Что наш "Гвардейский" наш "Берлинский" полк Через Герат идет сейчас к Шинданду. Попав в Афган, одно мы знали точно Афганистан – восточная страна, И что не зря зовут "горячей точкой" Страну на карте, где идет война. Война всерьез, война здесь не на шутку, А значит кровь, а значит смерть людей. Представить страшно даже на минутку Картину тех, давно минувших дней. (слайд 10) 1-й ведущий: Но через некоторое время наши войска были втянуты в разгоравшуюся гражданскую войну между вооруженными силами Демократической Республики Афганистан и моджахедами и стали ее активными участниками. Ведь в Афганистане испокон веков очень сильные племенные традиции, огромную роль играет религия. Ислам – часть культуры и образа жизни народов Афганистана. Никакие пришельцы не в состоянии утвердить на афганской земле иные порядки. Вводя 40-ю Армию в Афганистан, советские руководители рассчитывали быстро «навести порядок» - и сделали неверный шаг… (слайды 11 – 12) Чтец: По горным дорогам Афгана В течение нескольких лет, Приказ боевой выполняя, Советский прошел контингент. В далекой стране за кордоном Не мало пришлось повидать, Атаки наемных душманов Порой каждый день отражать. Не все возвратились с Востока, Не все что хотелось сбылось, Под солнцем палящим жестоко Увидеть не мало пришлось. Им было всего 18, Когда их призвали служить. Как жаль, что погибли ребята, Которым хотелось пожить. (слайд 13) 2-й ведущий: 9 страшных лет продолжалась война в Афганистане. Заокеанские стратеги в борьбе за влияние в этом взрывоопасном, регионе не жалели средств. Против нас была объявлена не только информационная война. Широкой рекой текли в Афганистан современные средства ПВО, стрелковое и тяжелое вооружение, средства минной войны. Но главное – деньги. За каждое ухо советского солдата, как за скальп во время покорения Америки щедро платили. Убийство из засады стало самым прибыльным бизнесом для простого афганца. (слайд 14) Чтец: Мальчишка 20-ти неполных лет Остался на земле Афганистана. Мальчишка 20-ти неполных лет Мечтал на родину вернуться из Афгана, Увидеть маму, встретить свой рассвет. Да не судьба – душманской пулей скошен... Домой вернулись письма и портрет. На нем мальчишка, нет - теперь мужчина. Вся жизнь его – неполных 20 лет. Писал он маме: “За меня не бойся. Служу нормально. Что ещё сказать? Хожу в колонны, так что не тревожься. Весной вернусь – теперь недолго ждать. Моя родная, ты не огорчайся Со мной ты рядом в мыслях и в делах”... (Он не писал, что там по ним стреляют И «духи» караулят их в горах). (слайд 15) 3-й ведущий: Эта война называлась «необъявленной». За 9 лет советские войска участвовали в 416 плановых боевых операциях. А в это время московское радио и телевидение сообщало о посаженных деревьях, выкопанных советскими войсками арыках и плановых боевых учениях, а оттуда прибывали в села и города цинковые гробы.Ребята уходили служить в армию, и многие родители не знали, что их сыновья отправлены в далёкий Афганистан. Из письма майора Анатолия Девятьярова, пропагандиста артполка: «Глядишь на убитого и думаешь о его матери: я вот знаю, что ее сын погиб. Может она в эту минуту сидит на свадьбе. Сказать ли ей? Еще хуже – упал в реку или в пропасть, тело не нашли. Матери сообщают: пропал без вести…Чья это была война? Война матерей. Они воевали. А народ не страдал. Народ не знал.» (слайд 16) 1-й ведущий: За девять лет через Афганистан прошли около 600 тысяч советских воинов. Мы потеряли убитыми и умершими от ран 13833 человека, ранеными и искалеченными – 49985 человек, пленными и пропавшими без вести – 330 человек. Стали инвалидами войны – 6669 человек. Сотни людских жизней оказались связаны с событиями, развернувшимися в стране гор и песков. Судьбы русских мальчишек, оказавшихся вдали от родины и заглянувших в лицо смерти… (слайд 17 – 18) Чтец: Лютое солнце над Кандагаром Мертвою хваткой вцепилось в поля. Наша колонна окутана жаром – Семьдесят выше нуля. Лица, как маски под солнцем и пылью. Через одежду желтела броня. Смешаны грани меж бредом и былью – Семьдесят выше нуля. Душит жара разомлевшую волю. Треснули губы, о влаге моля. И, проклиная солдатскую долю, – Семьдесят выше нуля. «К бою!» – и пекла как не бывало! Вихрем взметнулась, вскипела земля! Рота в ущелье душманов зажала – Подумаешь, семьдесят выше нуля! (слайд 19) 2-й ведущий: Все трудности ребята переносили стойко, мужественно, героически. На горных заставах, в воздухе и на земле, в Герате и Кандагаре, Кундузе и Джелалабаде выполняли они свой воинский долг. Они попадали в засады и заживо горели в БТР-ах, глотали пыль дорог под перекрестным огнём пулемётов, рискуя собственной жизнью, вытаскивали с поля боя раненых, оставаясь один на один с врагами, прикрывали отход своих боевых товарищей. Полистайте Книгу Памяти:…геройски погиб в ночном бою; вступил в бой с превосходящими силами противника и погиб; руководил боем, будучи смертельно раненым, до последнего дыхания; погиб в рукопашной схватке… (слайд 20) Чтец: Наша молодость была недлинной, Покрывалась ранней сединой, Нашу молодость рвало на минах, Залило афганскою войной. Наша молодость неслась тараном, Сокрушить душманский самолет, Чтоб огонь ослабить ураганный, Падала на вражий пулемет. Прямо сердцем дуло прикрывая Падала, чтоб молодость жила, Страшная, неистовая, злая, Вот какая молодость была! (слайд 21) 3-й ведущий: За мужество и героизм, за с честью выполненный долгорденами и медалями СССР награждены 200 тысяч военнослужащих, в том числе посмертно – 10900. Удостоены звания Героя Советского Союза 66 военнослужащих, из них – 23 посмертно. (слайд 22) Чтец: Не подлежат вовек переоценке Ни мужество, ни преданность солдат, Которые прошли через Герат, Через душманов жуткие застенки, Через ночные рейды и бои Через Саланга ленты – серпантины, Не по годам взрослевшие мужчины, Скрывавшие ранения свои. Через Панджшер кровавый и Кабул, Джелалабад и долгое молчанье, Не запятнав ни совести, ни званья, Не проклиная время и судьбу. Они верны остались до конца Одной присяге, воинскому долгу... Быть может, и живут они недолго, Что в шрамах и рубцах их юные сердца. 1-й ведущий: Когда закончилась война, солдаты и офицеры с чувством выполненного долга вернулись на родную землю. С огромной радостью встречали их отцы и матери, жены и дети, друзья и любимые. А за порогом дома их считали «побеждёнными» и старались не говорить об этой войне. Как будто и не было её. Из письма Владимира Ерохова, рядового гранатометчика: «…Возвращались мы с надеждой, что дома нас ждут с распростертыми объятиями. И вдруг открытие – никому не интересно, что мы пережили. … В институте старый преподаватель убеждал: – Вы стали жертвой политической ошибки. – Мне было тогда 18 лет. А вам сколько? Когда у нас там шкура лопалась от жары, вы молчали. Когда нас привозили в «черных тюльпанах», вы молчали. Теперь все разом заговорили: жертва… ошибка… А я не хочу быть жертвой политической ошибки. Пусть свет перевернется, но это не перевернется: герои в земле лежат». (слайд 23) Чтец: Кто виноват, что, испытав все муки, Мы не в восторге от своих наград? Быть может, мой товарищ виноват, Что возвратился к матери безруким? Кто виноват, что жизнь свою отдали, А славы не прибавили стране, Что нас, непобеждённых в той войне, Как побеждённых дома принимали? Кто виноват, что так и нет ответа, Зачем была та странная война, Где есть одна лишь страшная цена И никакого выигрыша нету? 2-й ведущий: Да, по-разному оцениваются события той войны.Многие называютеё «ошибкой» и «интервенцией», а воинов - афганцев – «убийцами» и «оккупантами». Тогда, в 1979 г. Родина послала своих солдат на защиту южных рубежей, не подчиниться приказу они не могли. Нельзя судить солдат, выполнявших свой воинский долг. История рассудит «Кем были мы в стране далёкой». (слайд 24) Чтец: Виноватую улыбку Ты не прячь, военкомат. Говорят, была ошибка Девять лет тому назад. Там, где звезды над крестами Золотом обведены, Кто-то сонными бровями Двинул в сторону войны. И рванули батальоны, От речей навеселе, По нерусской, прокаленной Ненавидящей земле. Золотая чья-то рыбка, Чей-то звездный календарь!.. Уж какая там ошибка, Коль обещана медаль! Девять лет сносили стойко Груз приказов и гробов. А в России перестройка Аппаратов и штабов. Реагировали гибко: Это что там за война? И кивнули: Да, ошибка, Ведь ошибка не вина… Парня у Джелалабада Отыскало письмецо, А над парнем как лампада – Друга белое лицо. Станет зыбко, станет липко В отчем доме у ракит… Мама, это не ошибка: Я действительно убит. (слайды 25 – 26) 3-й ведущий: Воины-интернационалисты, прошедшие Афган, живут и работают среди нас. Они – наша гордость. Мальчишки, волею судьбы, оказавшиеся вдали от Родины, показали всем, что они по-прежнему, как в течение всей истории России, достойные и верные сыны, надежные защитники ее интересов. Нельзя забывать о солдатах этой войны! (слайд 27) Чтец: Он жизнь любил и в дружбу верил свято. И верою проникся с юных лет, Что ничего, чем ратный долг солдата, Ни выше, ни священней в мире нет. И, к подвигу всечасно не готовясь, Он был всечасно к подвигу готов. И вот он – бой. Земля вздыхает тяжко, И сердце словно колокол, в груди, И яростно разодрана тельняшка, И гибель. Но бессмертие – впереди! (слайд 28) 1-й ведущий: 15 февраля 1989 года окончилась эта война, самая длительная из войн, которые вела наша страна в ХХ веке. В этот день землю Афганистана покинул последний советский солдат. (слайд 29) Чтец: С покоренных однажды небесных вершин По ступенькам, обугленным, на землю сходим. Под прицельные залпы наветов и лжи Мы уходим, уходим, уходим… Прощайте горы, вам видней, Кем были мы в краю далеком Пускай не судит однобоко Нас кабинетный грамотей. До свиданья, Афган, этот призрачный мир. Не пристало добром поминать тебя вроде, Но о чем-то грустит боевой командир, Мы уходим, уходим, уходим… Прощайте горы, вам видней, В чем наша боль и наша слава. Чем ты, великая держава, Искупишь слезы матерей? Нам вернуться сюда, может быть, не дано. Сколько нас полегло в этом долгом походе. И дела недоделаны полностью, но… Мы уходим, уходим, уходим… (слайд 30) Слайд 31 (фильм). Друзей не выбирают – их встречают, Их берегут – им жизни отдают. И с ними время интересней пролетает, И с ними – радость, счастье и уют. Когда грущу – они мне помогают, Уеду далеко – приходят письма мне. Они страдают за меня, переживают – И нет друзей вернее на Земле! И не стоит друзей обижать – Станет раной на сердце обида, Хоть друзья и умеют прощать, Дверь в их душу будет закрыта. Нужно дружбу беречь всегда. Это чувство длиннее века. Лучший друг не предаст никогда, Просто преданней нет человека! А разве друга надо звать, Когда темно в пути, Когда дороги не узнать И нету сил идти? Когда беда со всех сторон, Когда при солнце – ночь, Да разве не увидит он, Не ринется помочь? Ведь он не сможет есть и спать, Когда такое вдруг! Но… если друга надо звать – То вряд ли это друг… |