Осенний праздник 1-4 классы. Сценарий Осенний бал
 Скачать 354.5 Kb.
|
|
МБОУ «Николаевская ООШ имени С.А Кузнецова» Мензелинского муниципального района РТ Сценарий «Осенний бал» в начальной школе Звучит музыка ВЕДУЩИЙ 1 . Добрый день ребята ! Здравствуйте друзья! Мы собрались здесь не случайно, Праздник наш начать пора ! ВЕДУЩИЙ 2. Осень нас к себе на бал Сегодня пригласила. Чтоб никто не опоздал, Осень попросила. ВЕДУЩИЙ 1. И вот мы здесь Сверкает зал, Теплом согреты лица, Пришла пора открыть наш бал И в танце закружиться. Звучит музыка Учитель: «Нос – пол – потолок» Ведущий называет: «нос» или «пол» или «потолок». И сам показывает пальцем на пол, на потолок или на нос (иногда не на то, что говорит, чтобы запутать играющих). Участники показывают то, что называет ведущий. Те, кто ошибся, получают штрафные очки, которые потом творчески отрабатываются. Учитель: Внимание! Внимание! Проведем Игру в словосочетания! Принцессами из книжки Мечтают стать ... (девчонки) — За дракой наблюдать в сторонке Не будут никогда ... (мальчишки) — Ноготки на пальчиках Красят только ... (девочки) — ЛЁшей, Колей, Севочкой Называют ... (мальчиков) — Любят спорт, машины, гонки Настоящие ... (мальчишки) — Увидев серенькую мышку, От страха завизжат ... (девчонки) — Слезы лить без передышки Способны многие ... (девчонки) — В самосвал грузить щебенку Могут запросто ... (мальчишки) — Скворечник — дом для птенчиков — Легко сколотят ... (мальчики) — В летних сарафанчиках Ходят только ... (девочки) Учитель: Подвижная игра «Соберём букет одинаковых по цвету листьев» Звучит музыка /дети под весёлую музыку бегают по залу, когда музыка заканчивается, они приседают на корточки. Ведущий в это время поднимает к верху лист, например, жёлтого цвета, и тогда дети, у кого в руках жёлтые листочки, подбегают к ведущему и соединяют руки с листочками в букет. Затем снова звучит музыка, дети разбегаются по залу. Игра повторяется столько раз, сколько цветов листьев (можно использовать красные, жёлтые, зелёные и оранжевые листья). В конце игры дети отдают ведущему листья Учитель: Конкурс загадок. Рыжий Егорка Упал на озерко, Сам не утонул И воды не всколыхнул. (Осенний лист) Осень в гости к нам пришла И с собою принесла… Что? Скажите наугад! Ну, конечно, … (Листопад) Крупно, дробно зачастило, и всю землю намочило. (Дождь) Не снег, не лед, А серебром деревья уберет. (Иней) Тучи нагоняет, Воет, задувает. По свету рыщет, Поет да свищет. (Ветер) Сидит – зеленеет, падает – желтеет, лежит – чернеет. (Лист) Лето целое старалась, одевалась, одевалась. А как осень подошла, все наряды отдала. Сотню одежонок сложили мы в бочонок (Капуста). Пустые поля, мокнет земля, дождь поливает. Когда это бывает? (Осенью) Осень улицей спешит, Красит все, не ленится, Под колёсами шуршит Жёлтая метелица. Что за месяц? (Сентябрь) Все присмирело, съёжилось, Поникло, облетело, Лишь ёлочка пригожая К зиме прихорошела. О каком месяце идет речь? (Ноябрь) Кто за августом приходит, Лето красное проводит, Бабье лето зазывает, В школу деток отправляет? (Сентябрь) Растет она в земле, Известна в целом мире. Частенько на столе Красуется в мундире. (Картошка) Маленький, удаленький, Сквозь землю прошёл, Красну шапочку нашёл. (Гриб) Тучи нагоняет, Воет, задувает. По свету рыщет, Поет да свищет. (Ветер) Растут — зеленеют, Упадут – пожелтеют, Полежат — почернеют. (Листья) Учитель: Следующая игра РАЗГРУЗИ МАШИНУ! Детям предлагается разгрузить «машины» с «овощами». Машины ставят у одной стены, а напротив них у другой стены помещают две корзины. Около корзин встают по одному игроку и по сигналу бегут к машинам. Переносить овощи можно по одной штуке. Овощи должны быть во всех машинах одинаковые как по количеству, так и по объему. Затем другие участники могут «нагружать» машины; В этом случае игроки встают у машин, по сигналу бегут к корзинам и переносят овощи в машины. Машинами могут быть коробки, стулья; овощами — кегли, кубики и т. п. Учитель: Следующая игра «Запрещенное движение» Водящий объясняет, что все ребята должны повторять движения, которые он будет показывать, кроме одного, - «запрещенного», скажем обхвата руками головы. Водящий совершает различные движения руками, ногами, головой, корпусом… Улучив подходящий момент, показывает неожиданно «запрещенное» движение. Кто его повторит или даже только попытается повторить, тот считается нарушившим правила игры и должен выйти из игры. Сначала водящий проводит игру в медленном темпе, давая возможность ребятам усвоить главное правило – не повторять «запрещенное» движение. Потом темп игры ускоряется… в результате остается один или несколько победителей, которым неплохо бы вручить маленькие поощрительные призы. Учитель: Следующая игра «Сантики – фантики – лимпопо» Играющие стоят в кругу. Один- водящий- выходит за круг и отворачивается. В кругу выбирается тот, кто будет задавать определенные движения. После выборов все начинают хлопать в ладоши и говорить: «Сантики- фантики- лимпопо». Водящий встает в центр круга и старается понять, кто задает движения. Тот, кто задает движения, периодически начинает новое движение, скажем, крутить пальцем у виска или притоптывать ногой. Все быстро повторяют за ним. Если водящий находит лидера, то последний становится водящим, старый водящий встает в общий круг и игра начинается с начала. Учитель: Следующая игра– эстафета «Осенний листопад» под весёлую музыку. Каждая команда на своих листах выстраивает из листьев слово – «Осень». Учитель: Следующая игра РЕПКА Участвуют две команды по 6 детей. Это - дед, бабка, Жучка, внучка, кошка и мышка. У противоположной стены зала 2 стульчика. На каждом стульчике сидит "репка" - ребенок в шапочке с изображением репки. Игру начинает дед. По сигналу он бежит к "репке", обегает ее и возвращается, за него цепляется (берет его за талию) бабка, и они продолжают бег вдвоем, вновь огибают "репку" и бегут назад, затем к ним присоединяется внучка и т. д. В конце игры за мышку цепляется «репка». Выигрывает та команда, которая быстре вытянула «репку». Игра: «Собрать целое» Вершину березы, как и ствол рябины, зритель не видит, не видит он и часть холма, на который падают осенние листья, и, тем не менее, эта картина, как бы увиденная из окна часть осенней природы, передает с исключительной полнотой то ощущение ясного дня осени первоначальной, поэтом которой Грабарь остается всегда. (3) Прохладный, ветреный осенний день на исходе. Деревья уже потеряли листву, трава поблекла. Вглядываешься в нее – и все полней овладевает душой напряженное чувство любви к родной земле. Но не об увядании говорит автор, а о силе жизни пробивающихся озимых на полях. (2) Яркое противопоставление темно-зеленых елей и яркого золота осенней листвы. Скоро приблизится ненастье. Облака застилают небо, закрывая солнце, бурая листва и рыхлая земля пахоты кажутся тяжелыми от влаги. Оранжевые листочки небольших тонких деревьев, стоящих среди пахоты, словно трепещут под холодным осенним ветром. (4) Эта картина показывает тонкое состояние осеннего покоя. Ничто не нарушает утренней тишины. Две белогрудые сороки, опустившиеся на дорожку, еще более подчеркивают эту тишину. Ярко светится пышное золото клена, ветви которого пригибаются к земле, усыпая ее ковром своей листвы. (1) Художник передал поэзию увядания осенней природы на пороге скорой зимы. Небо заволокло сплошной облачной пеленой, ветер треплет верхушки берез. Они сбрасывают свой убор на порыжевшую траву. Птицы уже улетели на юг, и тишина опустилась на лес. По опушке вьется неприметная опустевшая дорожка. (5) Осенний ненастный, но тихий и задумчивый день. Высоко подняли в небо вершины большие сосны, и рядом с ними по бокам аллеи стоят маленькие, недавно посаженные клены в золотом осеннем уборе. Далеко вглубь уходит, слегка загибаясь, аллея, как бы вовлекая туда наш взгляд. А прямо на нас медленно движется задумчивая женская фигура в темном платье. (6)  Игра «Азбука» Каждый участник игры получает карточку с буквой алфавита, соответствующей начальной букве имени или фамилии участника. Ведущий рассказывает детям что-нибудь, например: сказку, интересную историю, и вдруг хлопает в ладоши, произнося любое слово (напр., «малина»).Игроки должны быстро встать таким образом, чтобы из карточек с буквой алфавита сложилось названное слово. Ведущий 2: А сейчас конкурс для самых юных участников команд: первоклашек. «НАЗОВИ, ОДНИМ СЛОВОМ» 1.Волк, лис, песец, олень - это …(Звери) 2.Клубника, черника, морошка, малина - это (Ягоды) 3.Ель, сосна. Берёза, ива - это…(Деревья) 4.Воробей, голубь, сорока, ворона - это (Птицы) В палитре у осени разные краски, И даже зверюшки меняют окраску. Цвет рыжий на серый лисице менять, И белым всю зиму зайчишке скакать. Есть цвет – ярко-жёлтый, Есть – светло-зеленый... Нам с тёплого лета Знакомый, знакомый... А есть – голубой, Ну, как будто дождинки... Ещё знаю красный, Цвет ягод калинки. Как много красок осень принесла, Природу как на карнавал одела, И мы, окончив разные дела, Возьмёмся за другое дружно дело. «Суша – вода» Ведущий занимает положение перед игроками, и объявляет задание: «Я буду называть слова. При слове «суша» вы делаете шаг вперёд, при слове «вода» - шаг назад». Ведущий начинает быстро называть слова, затем неожиданно говорит: «Берег (море, озеро)».Игроки, сделавшие шаги, выбывают из игры. Учитель : Спасибо всем участникам брейн-ринга, а также гостям нашего праздника. До свидания, до новых встреч! |