Сценарий Блокада Ленинграда 8-11 классы + СПО. Сценарий Открытого урока Блокада Ленинграда
 Скачать 0.83 Mb.
|
  Сценарий Открытого урока «Блокада Ленинграда» для 8-11 классов + СПО Общие сведения о мероприятии
Необходимые материалы
Слайд 1. Ведущий: Мы рады приветствовать Вас на нашем Открытом уроке! Ведущий: В истории России были события, которые тяжело принять и осмыслить даже спустя многие годы. Одним из них была блокада Ленинграда во время Великой Отечественной войны, которой посвящен наш сегодняшний открытый урок. Слайд 2. Ведущий: Под блокадой понимается окружение войск противника с целью уничтожения, а также изоляция государства или города с целью прекращения его взаимодействия с внешним миром. Слайд 3 – 4. Ведущий: 8 сентября 1941 года был взят в блокаду город Ленинград. С этой даты метроном начал отсчитывать 872 дня героизма, стойкости и воли жителей города-героя. Ведущий: 78 лет назад, 27 января 1944 года с Ленинграда была снята блокада, этот день является памятной датой для всей нашей страны, символизирующей силу духа, крепости моральных принципов, невиданного ранее героизма. Ведущий: Предлагаю посмотреть видеоролик, посвященный событиям блокады. Видеоролик – 2D ролик История Слайд 5. Ведущий: События блокады Ленинграда свидетельствуют о том, насколько бессердечен фашист. Ведущий: Аналогов этой трагедии нет. О войне рассказывают многое, но такая тактика в масштабах города уникальна. Голод как оружие – план. Ведущий: Из документов «Зачистить Ленинград удастся лишь посредством голода, а не силой оружия». Но изначально, рассматривалась совершенно другая стратегия. По плану разработанному еще в декабре 1940-го, был расчет на «молниеносную войну». Захват СССР должен был произойти до прихода золотой осени. Расчет был именно на молниеносность событий и очевидно, что измор не входил в планы изначально. Ведущий: Жителей Ленинграда постигли неимоверные ужасы, их жизнь превратилась в выживание. Слайд 6. Ведущий: Блицкриг- это метод ведения скоротечной войны, согласно которому победа достигается в короткие сроки, исчисляемые днями, неделями или месяцами, до того, как противник сумеет подготовить свои основные военные силы. И далее, не имея возможности сопротивляться, сдается или погибает. Ведущий: Планировалось лишить нашу страну возможности сопротивляться, поэтому противник отсекает у нас производственные территории и бьет по стратегически важным объектам обеспечивающим жизнедеятельность или оборонные силы. В Ленинграде было сосредоточено множество предприятий и поэтому главная цель - эвакуация всего, что может помочь противнику в случае захвата. Ведущий: Поэтому, во второй день начала войны был разработан план по масштабной эвакуации промышленности. Из города вывозилось все, что могло бы быть на руку противнику. Ведущий: Так же началась массовая эвакуация женщин, детей, инвалидов… Тогда народ совершил подвиг не поддающийся осмыслению. Чтобы сохранить промышленность в условиях войны, в СССР провели уникальную операцию, аналогов которой не знала история: тысячи заводов были эвакуированы с линии фронта. Многотонные экструдеры, предприятия и станки разобрали на винтики, перевезли и собрали в другом месте. Ведущий: Это позволило сохранить промышленный потенциал страны. Это стало одним из основных факторов, обеспечивших победу. Но блицкриг шел стремительно к цели. Из соседних территорий в Ленинград поступали раненые и беженцы (на момент блокады там находилось не менее 300 000 беженцев). Но город был взят в кольцо раньше, чем оттуда были вывезены все женщины дети и раненые. Ведущий: Читая книги, смотря хроники блокадных времен, поражаешься стойкости советских людей, которые пережили сильнейший голод, холод и массовые смерти. Количество жертв голода росло с каждым днем блокады. В домах и квартирах стоял дикий холод из-за отсутствия отопления, на улице был аномальный мороз. Ведущий: Продовольствия не хватало. Хлеб выдавался по карточкам, в очень скудном количестве. Периодами продукты питания отсутствовали полностью (особенно летом, когда «дорога жизни» - магистраль через замерзшее Ладожское озеро - была недоступна). Питьевой воды также не хватало. Слайд 7 - 8 Ведущий: Пострадали в ходе авиационных атак врага важнейшие коммуникации – люди лишились электричества и средств связи. Встала работа общественного транспорта. Ведущий: Эпидемиологическая ситуация в городе также накалялась. Росло число инфекционных заболеваний, медикаментов также не хватало. Ведущий: После обстрелов вражеская авиация сбрасывала на город листовки, в которых Ленинград был назван «городом мертвых». Казалось, это должно было подорвать дух горожан. Но нет. Слайд 9 - 10. Ведущий: Превозмогая голод, труженики-ленинградцы выстаивали 14-часовые смены у станков на оборонно-промышленных заводах. Работа здесь не прекращалась даже ночью. Ведущий: Ленинград активно поставлял боевую технику на фронт – работал на Победу, не взирая на трудности, которые испытывал осажденный город. Слайд 11. Ведущий: Сложно представить, но не смотря на обрушившиеся на горожан трудности, культурная жизнь в городе не прекращалась, продолжали функционировать театры, библиотеки, школы и прочее учреждения. Слайд 12. Ведущий: Деятели культуры и искусства, живущие в осажденном городе, старались своим творчеством поддержать волю своих соотечественников. Так, художник Моисей Ваксер во время Великой Отечественной Войны работал художником в «Окнах ТАСС» над агитационными плакатами с призывами к защите Родины. Ведущий: Его работы находятся в фондах Российской национальной библиотеки. В 2009 в Государственном мемориальном музее обороны и блокады Ленинграда была представлена выставка его работ. Ведущий: Ваксер создавал иллюстрации к литературным книгам Сказке «1001 ночь» и «Северные рассказы». Они были полностью подготовлены к печати, но так и не успели выйти, поскольку началась война. Ваксер умер от голода, но до конца не переставал творить. Слайд 13. Ведущий: Заключив Ленинград в кольцо блокады, противник был уверен – город сдастся в первый же год. Однако вместо этого ленинградцы решили устроить турнир по футболу, изменив правила игры под условия военного времени – с перерывами на воздушные атаки. Ведущий: Этот футбольный поединок показал всему миру, что ленинградцы окружены, но не сломлены! Ведущий: А теперь прошу внимания на экран для просмотра видеоролика. Видеоролик - Дети блокадного Ленинграда Слайд 14 - 18. Ведущий: Ужасы блокады оказалось не под силу пережить многим взрослым, а ведь в осажденном городе оказалось не менее 400 000 детей разных возрастов. Ведущий: Фашисты не просто не щадили детей, они целенаправленно не давали им шанса на выживание. Уничтожая наших детей, они уничтожали будущее страны. Ведущий: Воспитанников детских домов или школ-интернатов отправляли на смерть в один из карательных центров, располагающихся в Гатчине, где было также уничтожено почти всё еврейское население города Пушкина. Ведущий: Не смотря на тяжелые условия жизни в блокадном городе, дети Ленинграда стремились к знаниям и развитию – посещали школы, библиотеки, занимались творчеством. Ведущий: Дети блокады, не познав беззаботного детства, начинали трудиться наравне со взрослыми: занимались поиском питьевой воды и продуктов питания, помогали больным, раненным и пожилым людям, дежурили на улицах, тушили пожары от снарядов, участвовали в партизанском движении. Ведущим: Детям войны были вынуждены и тяжелый труд на оборонных предприятиях, выпускающих автоматы, пулеметы, артиллерийские и реактивные снаряды. Ведущий: Мужество и героизм подростков, проявленные в дни блокады, были оценены, и юные ленинградцы были награждены медалями за оборону Ленинграда. Слайд 19. Ведущий: Ребята, знакома ли вам трагическая история Тани Савичевой? Тане на момент начала войны исполнилось всего 11 лет. Детство девочки прошло в большой дружной семье из восьми человек, она росла жизнерадостным и активным ребенком. Ведущий: Однако блокада забрала у Тани всю ее большую семью. В своем дневнике девочка напишет шокирующие своим трагизмом слова: «Савичевы умерли. Умерли все. Осталась только Таня.» Ведущий: Маленькую Таню успели эвакуировать из осажденного города, но её жизнь после блокады тоже оказалась недолгой. Девочка так и не смогла оправиться от последствий изнуряющего голода. Ведущий: Но дневник ленинградской школьницы уцелел и стал скорбным символом Великой Отечественной Войны, а также послужил доказательством чудовищных деяний нацистов в Нюрнбергском процессе. Ведущий: Не менее пронзительны воспоминания других детей, переживших блокаду. Нетленные записи сохранили родственники или случайно нашли незнакомые люди спустя много лет. Ведущий: «Ленинград был городом веселья и радости, а стал городом печали и горя. Выживу ли я в этом аду?» - писал в своем дневнике шестнадцатилетний Боря Капранов. Мальчик погиб, пытаясь покинуть блокадный город по «Дороге жизни». Ведущий: Миша Тихомиров, 15 лет, так писал об ужасах войны: «В последнее время участились обстрелы города, бьют по разным районам. Жители же совсем спокойны: то ли привычка, то ли перенесли неизмеримо больше.» Мальчик погиб от снаряда, упавшего на трамвайную остановку. Ведущий: «Лишь бы вырваться отсюда… Лишь бы вырваться!» - писал в своем дневнике Юра Рябинкин, мальчик 16-ти лет. Через три месяца его маму и младшую сестру эвакуировали, а ему пришлось остаться, так как он уже не мог ходить. Его дальнейшая судьба неизвестна. Ведущий: Дети блокадного Ленинграда проявили отвагу, которая присуща далеко не каждому из взрослых. Ведущий: А теперь предлагаю посмотреть видеосюжет. Видеоролик – Живые голоса блокадного Ленинграда Слайд 20 – 30. Ведущий: Друзья, готовы ли вы проверить свои знания о блокаде Ленинграда? Предлагаю ответить на вопросы викторины. Ведущий: Когда началась блокада Ленинграда и когда она была снята? Ответ: 8 сентября 1941 года – 27 января 1944 года. Ведущий: Сколько дней длилась блокада Ленинграда? Ответ: 872 дня. Ведущий: Где проходила «Дорога жизни»? Ответ: Это дорога через Ладожское озеро. Ведущий: В каком городе находился один из карательных центров вблизи Ленинграда? Ответ: в Гатчине. Ведущий: Кто из детей блокадного Ленинграда, о которых шла речь на сегодняшнем мероприятии, вам запомнился? Ответ: Боря Капранов, Миша Тихомиров, Юра Рябинкин, Таня Савичева. Ведущий: Чей дневник стал одним из обвинительных документов на Нюрнбергском процессе? Ответ: Дневник Тани Савичевой. Ведущий: Молодцы, вы очень хорошо усвоили сегодняшнюю тему. Видеоролик – Спасенный город Ведущий: Мы все помним подвиг нашего великого народа и гордимся людьми, пережившими столько боли и мучений, но выстоявших в борьбе за наше с вами будущее! Ведущий: До новых встреч, друзья!   институтвоспитания.рф |