пп. Инструкция к выполнению практической работы 3. Сценарий проведения практического занятия
 Скачать 178.33 Kb.
|
|
Тема 5. Управление оценкой результатов освоения основных общеобразовательных программ в соответствии с обновленными ФГОС общего образования. Сценарий проведения практического занятия В системе подготовки слушателей практические занятия являются частью учебного плана и направлены на формирование практических умений членов административной команды общеобразовательных организаций. Практическое занятие – занятие, проводимое под руководством преподавателя в учебной аудитории. Практическое занятие – 3 час: разработка и заполнение чек-листа соответствия системы оценки достижения планируемых результатов освоения ООП СОО требованиям ФГОС СОО и ФОП СОО. На практическом занятии слушатели работают в малых группах по 3-4 человека (возможно управленческой командой одной образовательной организации). В ходе занятия слушатели разрабатывают чек-лист, заполняют его и вырабатывают управленческие решения, позволяющие привести систему оценки достижения планируемых результатов освоения ООП СОО (далее – система оценки) в соответствие с требованиями ФГОС СОО и ФОП СОО. Результатом работы слушателей на практическом занятии является разработанный и заполненный чек-лист, а также не менее 3 управленческих решений, позволяющих привести систему оценки в соответствие с требованиями ФГОС СОО и ФОП СОО. Перед практическим занятием целесообразно рекомендовать слушателям ознакомиться со следующими нормативными правовыми актами: – Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст. 13, 15, 16, 28, 30, 58, 59, 95, 95.1., 95.2.; – Приказ Минпросвещения России от 23.11.2022 № 1014 «Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования»; – Приказ Минпросвещения России от 12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413»; – Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 13.01.2023 № 03-49 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по системе оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения программ начального общего, основного общего и среднего общего образования»); – Письмо Минпросвещения России от 16.01.2023 № 03-68 «О направлении информации» (вместе с «Информацией о введении федеральных основных общеобразовательных программ»); – Письмо Минпросвещения России от 17.11.2022 № 03-1889 «О направлении информации» (вместе с «Информационно-разъяснительным письмом об основных изменениях, внесенных в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, и организации работы по его введению»). Технологическая карта практического занятия Этап занятия Рекомендуемая продолжительность Краткое содержание Актуализация информации, прослушанной на лекции до 15 минут Организовать обсуждение по вопросам: - каковы функции системы оценки? - какие формы оценки должны быть включены в систему оценивания? – какой вид оценивания целесообразно применять при реализации форм внутреннего оценивания? – какие параметры, на Ваш взгляд, должны быть включены в чек-лист? Самостоятельная работа слушателей до 75 минут Слушатели объединяются в группы для разработки чек-листа. Цель – разработать чек-лист и сформулировать управленческие решения, позволяющие привести систему оценки ОО в соответствие требованиям ФГОС, определить риски Подведение итогов до 45 минут Обсуждение проектов чек-листов и управленческих решений. Корректировка/дополнение по необходимости. Приложение. Примерное содержание чек-листа. Чек-лист «Оценка соответствия системы оценки достижения планируемых результатов освоения ООП СОО требованиям ФГОС СОО и ФОП СОО» № п/п Параметры оценки Соответствие + / - Ответственное лицо (должность) 1. Система оценки описана в целевом разделе ООП СОО Организация и формы представления и учета результатов промежуточной аттестации обучающихся Организация, содержание и критерии оценки результатов по учебным предметам, выносимым на государственную итоговую аттестацию Организация, критерии оценки и формы представления и учета результатов оценки учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся 2. Внутренняя оценка Описаны процедуры стартовой диагностики Описаны процедуры текущей оценки Описаны процедуры тематической оценки Описаны процедуры психолого-педагогического наблюдения Описаны процедуры внутреннего мониторинга образовательных достижений обучающихся 3. Внешняя оценка Описаны процедуры независимой оценки качества образования Описаны процедуры мониторинговых исследований муниципального, регионального и федерального уровня 4. Система оценки реализует разные подходы Системно-деятельностный подход Уровневый подход Комплексный подход 5. Сформирован и утвержден график проведения оценочных процедур на учебный год Оценочные процедуры запланированы не чаще одного раза в 2,5 недели по предмету Оценочные процедуры занимают не более 10% времени, отведенного на изучение предмета В один день для одного класса запланировано не более одной процедуры Оценочные процедуры запланированы не на первый или последний уроки Внутренние и внешние процедуры интегрированы Материалы для оценочных процедур хорошего качества 6. Нормативная база ОО содержит необходимые документы Положение о ВСОКО Положение о формах, порядке, периодичности текущего контроля и промежуточной аттестации Положение об индивидуальном учебном проекте, выполняемом обучающимися Положение о ведении электронного журнала/дневника Положение о портфолио обучающегося |