Сексология. 17.12.2019 - Пантюшина О.И.. Сексология помощь и просвещение
 Скачать 0.89 Mb.
|
|
Сексология помощь и просвещение. Часть 1. Половое и психосексуальное развитие Пантюшина Ольга Игоревна - кандидат психологических наук, практический и клинический психолог, член Всероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги План 1. Общие принципы периодизации 2. I. Формирование полового самосознания. 3. II. Формирование стереотипа полоролевого поведения. 4. III. Формирование психосексуальных ориентаций. 2 Психосексуальное развитие 3 Психосексуальное развитие, с одной стороны, — определенный аспект онтогенеза, тесно связанный с общим биологическим развитием организма. С другой — результат половой/гендерной социализации, в ходе которой индивид усваивает определенную половую роль и правила сексуального поведения. Закономерности полового созревания: • 1) Фазность (на каждом этапе и стадии психосексуального развития имеет две фазы: 1 – формирование установки, накапливается информация и делаются выводы - теоретическая фаза; 2 – непосредственно научение и закрепление на практике. Задержка на 1 фазе может привести к задержке развития, отставанию, а слишком быстрый переход может быть травматичен). • 2) Изменение соотношения роли биологического и социального, от этапа к этапу, по ходу развития сокращается роль биологического и растет роль социального. • 3) Взаимосвязь и преемственность стадий и этапов. На них уже есть задатки следующих стадий, если этап не прожит, это повлияет на следующие. 4 Половое самосознание. [Парапубертат: от 0 до 7 лет]. Формирование первичного образа «Я», представления о себе, эмоциональное отношение к себе. Происходит оформление и стабилизация границ «Я» • 1,5 – 3 года. Осознание себя как «мальчика»/«девочки» без объяснения атрибуции (чем отличается мальчик от девочки); • 3-4 года. Ребенок знает свой пол и способен по полу отличать людей. Принадлежность к полу ассоциируется с внешними признаками, такими как одежда. Представления о поле как об обратимом процессе (нет осознания, что пол необратим); • 6-7 лет. Понимание пола как необратимого свойства. Различение окружающих по внешним признакам, по строению тела, половым органам. Проявляется естественное половое любопытство к гениталиям, реагируют на половое поведение животных (констатируют сексуальное взаимодействие). 5 Полоролевое поведение.[Препубертат: от 7 до 11 лет]. 6 В данную стадию происходит накопление поведенческих и когнитивных наборов социальных норм, шаблонов, установок и т.д. культуры и социума (формирование Супер-Эго). Также здесь происходит выбор половой роли, наиболее соответствующей особенностям и представлениям об идеалах мужского и женского поведения в микросоциальной среде. Этот этап характеризуется проявлением межполовой агрессии. Это эволюционно обусловлено «отыгрыванию» моделей агрессивного поведения через социально приемлемые формы игрового поведения между детьми. Подобные игры позволяют освоить нормы поведения и культуры, которым обучаются у родителей, воспитателей и т.д. (напр., «девочек не бьют», «веди себя как мужик», «ты же девочка» и т.д.). Полоролевое поведение. [Препубертат: от 7 до 11 лет]. 7 «Пропуск» данной стадии развития чреват дефицитарностью в когнитивном аспекте по вопросам социальных и полоролевых норм, правил, стандартов и т.д. Что может сказываться непонимании своей роли в отношениях (что делает «женщина/мужчина» в семье, ответственность мужчины перед семьей и т.д). «Застревание» на данной стадии чревато формированием чрезмерно большого количества дезадаптивных стереотипов как о собственном поле, так и противоположном. Подобного рода перегруженность нормами приводит к патологии жесткого Супер-Эго – неврозам (ОКР, тревожность, комплексы и др.). В дальнейшем это может сказываться в поиске идеальной второй половины на протяжении всей жизни, предъявлении требований типа «место женщины у плиты», «мужчина должен….», «женщина должна….». Каждый претендент проходит кастинг на роль идеальной половины через огромный список критериев. Формирование психосексуальных ориентаций. [Пубертат: от 11 до 18 лет, Переходный период: 19-25 лет] 8 В данной стадии происходит формирование ролевой сексуальной идентичности. Это второй критически важный период в формировании сексуального самосознания. Прохождение этого этапа во многом определяет сексуальное благополучие в будущем, так как именно здесь формируются и закрепляются социальные навыки межличностного взаимодействия. Платоническая (11-12 лет) Это время первой влюбленности, первых поцелуев, обращение внимания на противоположный пол, так называемая «дружба». Возникают кумиры. Провожания, подарочки, общение с объектом обожания, проявление ухаживаний, «дергание за косички», идеализация. Первые мечты. Это решение – любовь – это хорошо или нет. Эта стадия учит ухаживанию и романтичности в дальнейшем. Платоническая (11-12 лет) Если человек "застрял" здесь, то это приведет к дальнейшей излишней романтичности. Будут и стихи под луной, и закат на пляже и т.д. НО кроме романтики ничего больше и не нужно. Сам сексуальный аспект на втором, а то и не понятно каком месте. Застревание не дает возможности научиться двигаться дальше, чем романтика. Здесь не будет секса, точнее он неважен. Важно только ухаживание. • Если человек "пропустил" эту стадию, то это приведет к агрессивному завоеванию, насильственному принуждению к сексу. Так как навыков ухаживания нет, они не сформировались. Это типично для насильников. Эротическая (13-15 лет) Эротические фантазии, замечания эротизма в кино, книгах, смакование сцен признаний, свиданий Появляется интерес к сексу, порнографии, эротические фантазии и сны, поллюции. Происходит накопление теоретического багажа знаний о сексе через порно, рассказы, картинки и т.д. Эротическая (13-15 лет) Если человек "застрял" на этой стадии, то это проявится в хроническом онанизме, увлечении порно. Самоудовлетворение и фантазии, его сопровождающие, становятся более эмоционально насыщенными, чем живой секс. В отношениях это может сказываться на «подгоне под фантазию», что не всегда комфортно второй половине. Теряется спонтанность и принцип наслаждения во время секса «здесь-и-сейчас». Если "пропустил" - отсутствие теоретического багажа "что и как делать" для дальнейшей сексуальной деятельности. «Одна поза на всю жизнь с выключенным светом» - весьма утрированно, но смысл ясен. Сексуальная стадия (16-25 лет) Желание реализовать свое сексуальное влечение. Сексуальные фантазии, фантазирование как это будет. Начало половой жизни. В этот период закрепляются наиболее мощные условнорефлекторные связи. Выбор форм, способов реализации и объекта влечения. Закрепление сексуальных сценариев. Статьи по теме 1. https://www.b17.ru/blog/88082/?prt=panoltula 2. https://www.b17.ru/article/84716/?prt=panoltula 3. https://www.b17.ru/blog/101937/?prt=panoltula 4. https://www.b17.ru/article/25674/?prt=panoltula Автор вебинара: https://www.b17.ru/panol/?prt=panoltula Инстаграмм: psiholog_olga_pantushina Спасибо за внимание! 15 |