Реферат по БЖ. реферат (3) — копия. Семейные факторы риска и их влияние на физическое и психологическое здоровье учащихся образовательных организаций
 Скачать 30.43 Kb.
|
|
Реферат Тема: «Семейные факторы риска и их влияние на физическое и психологическое здоровье учащихся образовательных организаций» М-2021 ОГЛАВЛЕНИЕ
1. Введение, понятие важности семьи. Когда ребенок появляется на свет, на протяжении достаточно долгого периода его единственным проводником во внешний мир является семья. Родители- единственные взрослые, которых ребенок хорошо знает и которых готов слушать. Это не просто взрослые, это «его» взрослые, а то, что мы называем «своим», мы привыкли в какой-то мере отождествлять и с собой. По мере того, как ребенок растет и развивается, семья и ее роль постепенно ослабевает, но и вместе с тем развивается личность, проходя этапы социализации вне дома и близкого окружения. Пока ребенок маленький, влияние семьи на его жизнь неоценимо. Количество внимания, которое родители готовы уделять своему чаду, равнозначно тому, как будет расти и развиваться ребенок, особенно первые годы его жизни- именно поэтому роль близкого окружения так важна: счастье ребенка напрямую зависит от воспитания, должного обращения и внимания родителей. Дети - наиболее ранимые члены нашего общества, чьи права и свободы грубо нарушаются. Невинные, наивные, растущие и учащиеся, они зависят от взрослых, когда речь идет об их обучении, поддержке и защите. Почему же именно семейные факторы риска рассматриваются психологами и психотерапевтами, как одни из основных причин проблем человека? Согласно М. Раттеру, среди основных задач семьи на протяжении первых лет жизни можно выделить следующие: • обеспечение эмоциональных связей и создание условий для формирования привязанностей у ребенка; • создание у ребенка базисного чувства защищенности; • семья служит для ребенка моделью поведения и межличностных отношений; • создание ребенку условий для развития и приобретения жизненного опыта. Это означает, что родители должны создавать для ребенка развивающую среду, не просто обеспечивать его играми, игрушками, книгами и т.п., но активно взаимодействовать с ним — вместе играть, рисовать, разговаривать, читать ребенку книжки, водить его в музеи, театры и т.д. Если брать во внимание два важных условия: 1) огромное эмоциональное влияние семьи на ребенка в первые годы жизни и 2) своеобразную отстраненность ребенка в эти года от других людей и излишнюю подверженность влияния из вне, то можно сделать вывод о том, что неспособность ребенка противостоять как физическим, так и психологическим ….. семьи, а также ее несранимое ни с чем влияние делает семью одним из главных источников опыта, проблем ребенка, который рано или поздно станет взрослым. Понятие семейного фактора риска. Факторы риска-это определяющие здоровье факторы, влияющие на него отрицательно. Они благоприятствуют возникновению и развитию болезней. Фактор риска — это признак, который каким-то образом связан в будущем с возникновением заболевания. Факторы риска, появляющиеся в семейной обстановке или связанные с членами семьи, называются семейными. Условно разделим их на две большие группы: физические и психологические. К первым отнесем хронические заболевания и наследственность родителей, генетическую предрасположенность к той или иной болезни. Подобные факторы негативно сказываются на физическом здоровье ребенка. Больные наркоманией и алкоголизмом родители тоже не смогут родить здорового младенца. Физически это и многое другое ослабевает здоровье, иммунитет ребенка с пеленок. Немалое влияние оказывают не только на моральное, но и физическое состояние факторы семейного риска, связанные с моральным здоровьем, душевным состоянием родителей, иначе, моральные: Чрезмерная авторитарность или либеральность родителей. Часто, из лучших побуждений, родители избирают одну из сторон крайностей: чрезмерно опекают свое чадо или позволяют слишком много. Подобный подход к вопросу первостепенной для развития личности ребенка важности может навредить формированию самостоятельности человека. Ребенок, которому запрещали все, вырастая и чувствуя свободу взрослой жизни, безразборно использует возможности, которые предлагают ему новые знакомства, места и опыт, не всегда положительно влияющие. Неумение решать, делать осознанный выбор- обычно авторитарные родители не дают своему ребенку самостоятельно принимать ту или иную сторону в вопросе- ведет к тому, что уже взрослый человек оказывается не в состоянии слушать свои желания и становится ведомым. Такую личность нетрудно склонить к тому, что порицается обществом и наверняка порицалось родителями человека- внутренний бунт, не нашедший отражения в детстве и подростковом возрасте, подтолкнет уже взрослого к неверной тропинке. Чрезмерная всепозволенность вредит ребенку не меньше. Подобная позиция нередко ведет к взращиванию избалованности, что для взрослого человека становится проблемой: вступая во взрослую жизнь, он морально не готов к тому, что кто-то может сказать ему «нет». Еще одним фактором семейного риска можно назвать неправильный подход к воспитанию ребенка. Нередко взрослые говорят о детях в терминах войны: «Как нам с этим бороться?» «Мы все время воюем из-за уроков, кружков, гулянок и т.д.» «Я не могу с ним справиться» Словно ребенок – противник в схватке и вопрос, кто кого одолеет. У психологов другой подход: «Не говорите так- это для ребенка травма на всю жизнь», будто ребенок- минное поле. Один неверный шаг, и ничего хорошего ждать не стоит. Неумение выбирать правильную позицию, «золотую середину» приводит к тому, что родители боятся воспитывать своего ребенка. Как следствие- ребенок становится полем для испытаний- какой курок взвести и за какую ниточку дернуть. Выборочное, эпизодическое влияние родителей на ребенка становится для него эмоциональной качелью, что очень сомнительно воспитывает в личности твердость характера. Многие родители не умеют выбирать верные источники, на которые могли бы положиться в выборе методов воспитания. Психическая нестабильность и ментальные проблемы родителей (проблема репродуктивного насилия и послеродовых депрессий). Нередко проблемы родителей становятся причиной детских травм детей- пока личность человека не сформирована, как нужно, не составляет труда создать в среде развития неправильную атмосферу. Если брать во внимание увеличение внимания к таким проблемам, как послеродовые депрессии матерей и репродуктивное насилие, которые часто становятся причиной ненависти родителей к детям, то можно сказать, что последствия, с которым приходится разбираться психологам и психотерапевтам, действительно серьезны и должны быть предвращены. Ребенок, рожденный в результате психологического давления на мать, часто не получает любви и нежности, которая так необходима растущей личности. Такой человек испытывает проблемы с проявлением любви и чувств к другим людям, их связь с родителями слабее, а, значит, усиливается трвожность на фоне того, что ребенок не может положиться на собственную мать и отца. Как бы пессимистично не было, но подобное состояние- не самый худший исход, который может произойти из-за ненависти матери к ребенку. Есть случаи, когда нетрудоспособные матери, подвергшиеся репродуктивному насилию, не в состоянии заботится о своих детях: младенцы требуют постоянного внимания и ухода, которая женщина, чье психическое состояние не позволяет заботиться даже о себе, дать не может. Это может привести к проблемам со здоровья для ребенка, а также, в совсем тяжелых случаях, к смерти. Одним из часто встречающихся семейных факторов риска является порядок рождения. Нередко детей, растущих в семье одни до определенного возраста, травмирует новость о появлении в доме еще одного ребенка. Дело может быть в том, что родители неверно сообщают своему первенцу (а бывает, что не сообщают вообще) о пополнении. Для ребенка, растущего в любви и заботе обоих родителей, а также привкшнго получать ее полностью, шокирующей может стать сама новость о том, что эту самую любовь и опеку придется делить с братом или сестрой. Также, то, что родители после рождения второго ребенка, уделяют гораздо больше времени ему, нежели своему первому, провоцирует в нем ревность, ненависть к брату или сестре и родителям. В раннем возрасте, до трех лет, для ребенка рождение сиблинга может объективно изменить ситуацию в неблагоприятную сторону, так как забота матери о старшем ребенке и эмоциональное общение с ней вынужденно сокращаются, как бы ни пыталась мать компенсировать это. Но поскольку самосознание ребенка находится в зачаточном состоянии, "Я" еще не автономно, то и сиблинг не представлен в сознании ребенка как соперник, он еще не испытывает к сиблингу ревности или агрессивных чувств. Однако ситуация меняется после трех лет, когда ребенок приобретает определенную личностную автономию и у него появляется осознание себя как отдельного от взрослых. Теперь младший ребенок начинает восприниматься старшим как соперник. Старший видит и чувствует, что любовь близких, которая была адресована лишь ему одном}', вдруг начинает направляться другому. Всеми возможными способами первенец старается разрушить эту несправедливость, "вернуть" любовь. Он либо начинает регрессировать до младшего, капризничает, хнычет, просит кормить его из бутылочки, либо начинает привлекать к себе внимание негативным поведением. У ребенка может появиться энурез, ночные страхи или другая невротическая симптоматика. При этом он проявляет агрессию но отношению к маленькому, как бы пытаясь устранить соперника. Развод родителей или повторная женитьба одного из них может стать для ребенка одним из факторов риска- первое нередко провоцирует у ребенка ощущение вины за самого себя. В неполной семье единственный родитель лишен моральной и социальной поддержки второго супруга. Кроме того, ребенок считает, что сделал что-то не так, из-за чего родители перестали любить его и друг друга. Нередко дети из неполных семей имеют низкую самооценку из-за того, что в их сознании укоренилась мысль о том, что они были недостаточно хорошими детьми, из-за чего родитель «бросил» их. Повторная женитьба и, как следствие, появление отчима или мачехи, так же влияет на ребенка: для него примером и образцом отношений служат отношения папы и мамы, а в ситуациях, когда их норма под вопросом, у ребенка закладываются неверные представлении о семье и браке. Насилие над ребенком (в т.ч. сексуальное), физические наказания. Ребенок- это психически неосведомленная личность: ему легко внушить что угодно, в том числе и то, что насилие может быть необходимостью или даже нормой. Это приводит к ненависти к взрослым, девиантному поведению, ненависти к самому себе, страху и Пост травм. Симптому. Сексуальное насилие имеет огромное влияние на психику ребенку: непринятие своего тела в будущем, отвращение уже взрослого человека к противоположному полу, страх, ненависть к себе. Нужно учитывать социально-экономические факторы риска развития насилия: 1) низкий доход 2) безработица 3) многодетная семья 4) неполная семья 5) неудовлетворительные жилищные условия Психологические факторы риска: 1) эмоциональная изоляция семьи 2) психологические травмы родителей 3) низкий уровень социальной активности 4) модели поведения: родители, испытавшие или видевшие в детстве насилие, склонны к нему в обращении со своими детьми Детские травмы ведут к физическим расстройствам. 3. Последствия 1. Заболевания могут носить специфический для конкретного вида насилия характер. Например, при физическом насилии это повреждения частей тела и внутренних органов различной степени тяжести, переломы костей. При сексуальном насилии – заболевания, передающиеся половым путем: инфекционно-воспалительные заболевания гениталий, сифилис, гонорея, СПИД, ЗППП. Источники: 1. Людмила Владимировна Петрановская «Если с ребенком трудно» АСТ; Москва, 2013г. 2. Донна Джексон Наказава «Осколки детских травм. Почему мы болеем и как это остановить», «Эксмо», 2015г. 3. Памела Друкерман «Французские дети не плюются едой», «Синдбад», 2012г. 4. Марк Уолинн «Это началось не с тебя. Как мы наследуем негативные сценарии нашей семьи и как остановить их влияние», «Эксмо», 2020г. 5. АндрееваТ. В. Психология современной семьи. СПб. : Речь. 2005. 6.КалинаО. Г., ХолмогороваЛ. Б. Роль отца в психическом развитии ребенка. М. : Форум. 2011. 7. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/12100801/ -Adverse childhood experiences and risk of paternity in teen pregnancy |