Урок по краеведению для обучающихся начальных классов. Семейные традиции "Я в глубь веков с волнением гляжу "
 Скачать 4.85 Mb.
|
|
Занятие по краеведению для обучающихся начальных классов Тема: Семейные традиции "Я в глубь веков с волнением гляжу..." Цель: расширить представления учащихся о семейных традициях – как основе прочности семьи. Задачи: обучающие - расширить представления детей о семейных традициях, формировать позитивный опыт семейных отношений, развивающие - развивать интерес к истории своей семьи и умение анализировать семейные традиции с позиции нравственности; воспитательные - воспитывать ценностное, бережное отношение к семье. Планируемые результаты Предметные: расширение представлений о семейных традициях, развитие интереса к традициям своей семьи, формирование позитивного опыта семейных отношений. Личностные: формировать действия смыслообразования и самоопределения, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; формирование адекватной, позитивной самооценки и самовосприятия, уважительное отношение к своей семье. Познавательные: формировать позитивный опыт семейных традиций и умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, проблему урока, устанавливать причинно-следственные связи, произвольное построение речевых высказываний в устной и письменной форме. Умение анализировать семейные ситуации с позиции нравственности Регулятивные: планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, оценивать свою деятельность, давать оценочную характеристику деятельности других, умение ставить коллективную цель и организовывать свою деятельность. Коммуникативные: умение участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения, читать вслух и про себя тексты, понимать прочитанное, выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы, отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета, слушать других людей. Тип занятия: повторение и закрепление изученного. Формы работы учащихся: работа в группах. Необходимое техническое оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, экран. Структура и ход занятия: Организационный момент (1 мин) Самоопределение к деятельности (3 мин) Актуализация знаний (10 мин) Постановка учебной задачи (3 мин) Повторение и закрепление изученного (20 мин) Закрепление усвоенного и включение его в систему ранее усвоенных знаний и умений (5 мин) Рефлексия(3 мин) Ход занятия 1. Организационный момент. Весело звенит звонок, Начинаем наше занятие. Сегодня у нас гости, дети пожалуйста повернитесь к гостям и поприветствуйте их своей улыбкой. Мы Вас рады с видеть. Сегодня необычное занятие для вас и для меня, давайте постараемся работать в тесном сотрудничестве. Я желаю всем успехов. Пожелайте и вы друг другу успехов в преодолении трудностей. И, в свою очередь, я постараюсь быть вам хорошим помощником. Наши совместные старания помогут открыть нам ещё одну дверь в Страну Знаний. И для вас уже не секрет, что занятия по данному предмету не столько для ума, сколько для сердца, для души. Богом нам дана душа – это маленький наш храм. Загляни скорей туда: чисто ли сегодня там? Может зависть завелась, притаилась ложь и лень, Или что-нибудь ещё в нём живёт не первый день? В храмике своей души ты порядок наведи! Только с чистою душой ты по жизни, друг, иди! 2. Самоопределение к деятельности. (3 мин.) Учитель: Сегодня на занятии откроем для себя еще одну страницу, которая касается всех присутствующих. О чем пойдет речь, догадаетесь сами. Любят тебя без особых причин: За то, что ты внук, За то, что ты внучка, За, то, что ты сын, За то, что ты дочка, За то, что малыш, За то, что растёшь, За то, что на папу и маму похож. И эта любовь до конца твоих дней Останется тайной опорой твоей. Учитель: Что является опорой в жизни каждого человека? Кто вам всегда поможет в жизни? (ответы ребят) Сформулируйте тему сегодняшнего занятия. Подумайте, о чем мы сегодня будем говорить? Какие цели мы с вами сегодня поставим? (слайд1) Ответ детей (слайд 2) 3.Актуализация знаний (10 мин.) Мы уважительно называем родную страну ОТЕЧЕСТВОМ, потому что наши отцы, деды, прадеды наших прадедов и их предки учились, работали и защищали свою землю, чтобы сохранить Россию для следующих поколений. Мы любовно называем нашу страну (слайд 3), потому что родились и живем в ней. Что такое "Культурные традиции"? (Ответ: богатство нашей многонациональной страны) Так вот в нашей огромной стране живут люди, которые знают и бережно хранят разные культурные традиции. Они нередко говорят на разных языках, но хорошо понимают друг друга и все вместе составляют одну дружную семью народов России. И в этой семье мы уважительно и бережно относимся к каждой традиции. Мы все разные, но мы все вместе живем, трудимся, учимся и гордимся своей Родиной. Давайте дети вспомним: - Какие вы знаете государственные праздники? -Какие вы знаете республиканские праздники? - Какие вы знаете православные праздники? -Какие праздники вы отмечаете всей семьей? 4. Постановка учебной задачи (3 мин.) В сфере семейного досуга особое значение имеют традиции. Семейные традиции - один из основных способов воспитания, т.к. сначала ребёнок познаёт себя в семье. Традиции нескольких поколений позволяют гордиться своей семьёй, осознать связь с предками. К сожалению, в наше время многие семьи и родственники утратили между собой связь, почитать семейные традиции стало очень сложно. Но имеет место потребность выработать свои собственные традиции, помогающие людям чаще собираться вместе, чтобы чувствовать себя настоящей семьёй. Какие традиции существуют в вашей семье? (Учащиеся высказываются, учитель делает записи на доске). Это: - ходить на рыбалку всей семьей; - необычные встречи Нового года; - празднование Дня Рождения; - вербное воскресенье; -встреча Пасхи; - проводы зимы; -выезд на маевку. Этот список можно продолжить. Главное, чтобы совместное времяпровождение было интересным и помогало сплочению всех членов семьи. Досуг - это зеркало зрелости человека как личности: по характеру его досуга о человеке можно сказать очень многое. Сегодня мы подробнее рассмотрим лишь некоторые: Так как мы живем в маленьком рыбацком селе существуют и у нас особые обычаи, которые спокон веков охраняли наши предки рыбаки и охотники. (Рассказ "Первый улов" Попова Виталия 4 класс) Почему с первым уловом делятся ? (ответы детей) В нашем маленьком селе дружно живут люди разных национальностей- наши семьи многонациональные. Одна из наших семей не забывает чукотские традиции. Приглашаем следующую семью, которая расскажет о своих традициях. 5. Физминутка Вы все любите отдыхать с семьей. А я вам предлагаю отдохнуть сейчас во время разминки. Слушайте задание и выполняйте. - Те, у кого есть брат, братишки, хлопните в ладоши. - У кого есть сестра или сестренка, помашите над головой рукой. - Кто помогает дома близким, топните. - У кого в семье есть бабушки или дедушки, поднимите руки вверх. - Кто похож на папу? Присядьте. - Кто похож на маму? Повернитесь вокруг себя. - Кто любит свою семью, дорожит ею! Подпрыгните высоко. - А кто богат родственниками, у кого их много, помашите рукой, чтобы все видели какие вы богатые. Встреча масленицы. В конце зимы праздновался большой праздник-проводы зимы и встреча весны. назывался праздник Масленицей. на масленицу пекли блины. Почему именно блины пекли на Масленицу? (ответы детей) Инсценировка "Масленица"(Кузакова К. и Атласов Л.) Ответьте, дети, "Масленицу" к какому празднику отнесем? Вот таким образом мы и сегодня отмечаем Масленицу. И традиционно в нашей школе проходит конкурс блинов. В этом году на конкурсе заслуженно заняли 1 место -семья Атласовых. Совсем недавно мы с вами отмечали еще один православный праздник. Какой? (ПАСХА ХРИСТОВА) Светлое Христово воскресенье является самым главным христианским праздником. В этот день воскрес из мертвых наш Господь Иисус Христос. Поэтому так радостно звонят колокола, а верующие радостно приветствуют друг друга слова: -Христос Воскресе!- Воистину Воскресе! Сейчас посмотрим небольшую инсценировку- семья Островидовых "Пасхальный гимн". Главный подарок этого праздника- пасхальное яйцо. Из вроде бы неживого и неподвижного яйца появляется новая жизнь, поэтому оно и стало символом воскресного праздника. Христиане расписывают яйца, красят их в разные цвета, а затем дарят родным и друзьям. Много веков любимой игрой на Руси было катание пасхальных яиц. 6.Закрепление усвоенного и включение его в систему ранее усвоенных знаний и умений (5 мин.) Давайте, дети вспомнит о чем мы сегодня говорили на занятии. И попробуйте оценить, какая традиция вашей семьи больше всего объединяет и укрепляет ваши семьи. 1и 2 классы зарисовывают (приложение 1), а 3-4 классы заполняют таблицу ( приложение 2). 7. Рефлексия. Подходит к своему завершению наше занятие, на котором мы очень много узнали и рассуждали о традициях наших семей. Я прошу вас ответить на вопросы. -Какие традиции наших семей мы рассмотрели сегодня на занятии? Для чего нужны семейные традиции? семейные традиции способствуют сближению членов семьи; совместное времяпровождение - средство семейного воспитания, где дети приобретают культуру отношений в семье, учатся общению; традиции нескольких поколений устанавливают межпоколенную связь, помогают ребёнку осознать принадлежность к роду и гордиться своей семьёй. Что наиболее интересным вам показалось на занятии? Семейная атмосфера складывается из многих элементов, в основе ее - уклад, традиции. Ответственность за семью несет каждый её член. Важно учитывать опыт, накопленный предыдущими поколениями- это фундамент для счастливой семейной атмосферы. Будьте счастливы! 8. Подведение итога занятия Вывод. Открыли новые знания, учебный материал усвоен всеми. Вы хорошо сегодня потрудились. -Сделайте комплимент своим одноклассникам за работу на занятии. -Рисуем смайлик, оценка своей работы. Спасибо за работу.  Занятие по краеведению для обучающихся начальных классов Семейные традиции "Я в глубь веков с волнением гляжу.." Разработала занятие: учитель начальных классов высшей категории Кузакова Надежда Геннадьевна Приложение 1  Приложение 2 Заполни таблицу.
|