презентация университета УРДУ. Семейные_воспитания_и_его_роль_в_развитии_личности_ребенка. Семейные воспитания и его роль в развитии личности ребенка Алимбаева Ойдиной 2002 рус
 Скачать 5.46 Mb.
|
|
1.Характеристика семьи как социального воспитательного института 2.Типы семей 3.Функции семьи 4.Типичные трудности и ошибки родителей в воспитании детей 5.Услович успешного семейного воспитания 6.Структура и состав семьи, их влияние на формирование личности ребенка 7.Различные стили семейного воспитания План: Семья группа людей, объединённых родственными отношениями. Она характеризуется автономностью, закрытостью, функционирует по своим внутренним законам. Вместе с тем, семья не является чем-то статичным, неизменным. Семья - это основанная на браке и кровном родстве малая группа, члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью и взаимным обязанностями друг к другу. Ведущий фактор развития семьи-наличие или отсутствие детей и продолжительность брака. Характеристика семьи как социального воспитательного института Типы семей •Традиционная •Детоцентрическая •Демократическая Исторические типы семьи: •Патриархальная семья. •Матриархальная. •Эгалитарный тип семьи. •Детоцентрическая семья •Супружеская семья Функции семьи: • репродуктивная (биологическое воспроизводство населения в общественном плане и удовлетворение потребности в детях - в личностном); • воспитательная (социализация подрастающего поколения, поддержание преемственности культуры в обществе); • хозяйственно-бытовая (поддержание физического здоровья членов общества); • духовного общения (развитие личностных качеств членов семьи); • социально-статусная (воспроизводство социальной структуры); • экономическая (получение материальных средств одними членами семьи от других); • сфера первичного социального контроля (регламентация поведения членов семьи в различных сферах жизнедеятельности); • досуговая (организация совместного отдыха); • эмоциональная (получение психической защиты и поддержки); Типы неправильного семейного воспитания: 1.Отвергающий (гипоопека) 2. Гиперсоциализирующий или гиперопеки 3.Эгоцентрический. 4.Излишняя требовательность 5.Запрет на собственное мнение 6.Эгоизм взрослого 7.Категорический запрет Условия успешного семейного воспитания: Социальная направленность. Семейный климат. Личный пример родителей во всем (отношение к обществу, труду, друг к другу, к друзьям, коллегам и т.д.). Высокий уровень культуры быта в семье, организации семейной жизни. Знание и учет возрастных и индивидуальных особенностей ребенка. Умение выбирать наиболее оптимальные средства, методы и приемы воспитания. Наличие у родителей педагогического такта, равенство позиций в общении с детьми, создание положительного эмоционального фона. • Высокий уровень развития исамореализованности (в том числе профессиональной) родителей. • Моральное и материальное благополучие семьи. • Применение единых воспитательных подходов со стороны всех членов семьи. • Развитие самостоятельности, творческого потенциала ребенка, предоставление ему возможности выбора. • Развитие стремления к учению. • Применение эффективных форм поощрения (похвала, восхищение и т.д.). • Непрерывность воспитательного воздействия Структура семьи Структура семьи – это состав семьи и число ее членов, а также совокупность их взаимоотношений. В понятие «структура семьи» входят: 1. состав семьи; 2. системы разных уровней (вся семья в целом, подсистеме родителей, детская подсистем, индивидуальные подсистемы); 3. основные параметры (сплоченность, иерархия, гибкость, внешние и внутренние границы, ролевая структура семьи); 4. характер структурных проблем (межпоколенные коалиции,реверсия иерархии, тип несбалансированности семейной структуры). Воспитание начинается в семье. Именно в окружении близких, родных людей происходит развитие ребенка как личности, закладываются основы его будущего поведения в обществе. И хотя все больше места в нашей жизни отводится техническим новинкам, а образование становится дистанционным, воспитание, в первую очередь семейное, по-прежнему занимает главенствующую роль в формировании личности ребенка. В семейной среде ребенок проводит большую часть своего времени. Именно поэтому его личность формируется под влиянием семьи, в процессе взаимоотношений с родственниками. Происходит этот процесс по двум основным направлениям: • Родители и другие родственники целенаправленно влияют на ребенка: воспитывают его, прививают определенный образ мыслей, формируют привычки. Ребенок наблюдает за родителями, старшими братьями и сестрами, другими родными людьми и старается вести себя так же, как и они. Кроме того, семья закладывает основу нравственного поведения. С детских лет каждый из нас знает «что такое хорошо и что такое плохо». И все это благодаря родителям и другим близким родственникам. Формирование любознательности и творческих интересов Каждый ребенок любознателен. У детей дошкольного возраста любознательность проявляется в виде бесконечных вопросов об окружающем мире, отвечая на которые родители стимулируют познавательный интерес своего ребенка. Но семейное воспитание не всегда приносит положительные результаты и благотворно влияет на развитие личности ребенка. Иногда взаимоотношения с родителями оказываются травмирующими и по прошествии лет вспоминаются уже взрослым человеком как некий печальный опыт. Многое при этом зависит от стиля семейного воспитания. Развивать свою родительскую любовь к детям лучше всего с самого раннего детства, с пеленок. Это время является самым важным для становления маленькой личности из беспомощного живого комочка. Если упустить этот момент, то можно потерять навсегда ту тонкую, но очень прочную нить, которая связывает ребенка с его родителями В зависимости от того, существует ли между родителями и детьми искренняя любовь и в какой именно степени, каждый родитель по-своему формирует стиль своего семейного воспитания. Это может быть воспитание, построенное на полном доверии, авторитарный стиль или полное попустительство. В различных стилях воспитания существуют свои преимущества и недостатки. О них мы поговорим в следующий раз. Выводы Стили семейного воспитания 1.Авторитарный 2.Либеральный 3.Демократический 1. Гребенников И.В. Воспитательный климат семьи, М:1976 2. Захарова, Л. Дитя в очереди за лаской, М., 1999. 3. Кэмпбел Р. Как на самом деле любить детей. Не только любовь,М:1992 4. Нечаева А. М. Брак. Семья. Закон,М., 1999 5. Спок Б. Ребенок и уход за ним, Л.: "Машиностроение",1998. Список литературы. Спасиба за внимание |