Наставничество. Шаблоны документов для реализации программы наставничества в организации Оглавление Приказ о внедрении целевой модели наставничества 4 Дорожная карта
 Скачать 135.59 Kb.
|
|
Шаблоны документов для реализации программы наставничества в организации ОглавлениеПриказ о внедрении целевой модели наставничества 4 «Дорожная карта» реализации целевой модели наставничества в ________на 202__год, 20__ – 20__ учебный год 6 Положение о наставничестве 15 О НАСТАВНИЧЕСТВЕ В ________ в 20___ -20___ гг. 15 7.Обязанности наставника: 18 8.Права наставника: 18 9.Обязанности наставляемого: 18 10.Права наставляемого: 19 11.Механизмы мотивации и поощрения наставников. 19 12.Документы, регламентирующие наставничество 19 Программа целевой модели наставничества. 20 ПРОГРАММА ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ НАСТАВНИЧЕСТВА В школа 20 В программе используются следующие понятия и термины. 20 2.Нормативные основы целевой модели наставничества. 21 Нормативные правовые акты Российской Федерации. 22 Нормативные правовые акты ________ 22 3.Задачи целевой модели наставничества _______ 22 4. Ожидаемые результаты внедрения целевой модели наставничества (примеры, выберите или добавьте нужные вам) 23 6.Кадровая система реализации целевой модели наставничества 24 В Целевой модели наставничества выделяются следующие главные роли: 24 8.1Форма наставничества «Ученик – ученик». 27 Задачи: 28 Результат: 28 Характеристика участников формы наставничества «Ученик – ученик». 28 Схема реализации формы наставничества «Ученик – ученик». 29 Этапы реализации. 29 Мероприятия 29 форме «Ученик – ученик». 29 Ученическая конференция. 29 Анкетирование. Собеседование. Использование базы наставников. 29 Обучение наставников. 29 Обучение проводится куратором. 29 наставничества. 29 Анкетирование. Листы опроса. Использование базы наставляемых. 29 Формирование пар, групп. 29 вопросов. 29 показателей). Улучшение образовательных результатов, посещаемости. 29 причастность школьному сообществу. 29 Поощрение на ученической конференции. 29 Задачи: 30 Результат: 30 Характеристика участников формы наставничества «Учитель – учитель» 30 Схема реализации формы наставничества «Учитель – учитель» 32 Характеристика участников формы наставничества «Учитель – учитель» 33 Задачи: 34 Результат: 35 Характеристика участников формы наставничества «Учитель – ученик» 35 Схема реализации формы наставничества «Учитель – ученик» 36 9.1.Мониторинг и оценка качества процесса реализации программы наставничества 37 Цели мониторинга: 37 Задачи мониторинга: 37 Оформление результатов. 37 Задачи мониторинга: 38 10. Механизмы мотивации и поощрения наставников 38 Приказ о назначении наставников и формировании наставнических пар 39 Приказ о внедрении целевой модели наставничестваШапка школы  П Р И К А З От_____ №______ О внедрении целевой модели наставничества На основании Распоряжения Минпросвещения России от 25.12.2019 N Р-145 "Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися", с целью достижения результата показателя регионального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» «Не менее 70% обучающихся общеобразовательных организаций вовлечены в различные формы сопровождения и наставничества», ПРИКАЗЫВАЮ: Внедрить в ________ целевую модель наставничества. Назначить координатором внедрения целевой модели наставничества ФИО, (должность). Назначить куратором (кураторами) внедрения целевой модели наставничества ФИО, должность . Утвердить: «дорожную карту» реализации целевой модели наставничества в ______ на 20__ год, 20__ – 20__ учебный год (Приложение 1); Положение о наставничестве в ________ на 20__- 20__ гг. (Приложение 2); Программу целевой модели наставничества в _______ (Приложение 3). Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на ФИО, должность. Директор ____________ Исполнитель: |