тест-тревожности. Шкала личностной тревожности (А. М. Прихожан)
 Скачать 291.57 Kb.
|
|
Шкала личностной тревожности (А.М.Прихожан) Назначение теста: определение уровня личной тревожности ОПИСАНИЕ ТЕСТА Настоящая шкала тревожности была разработана А.М.Прихожан в 1980-1983 гг. по принципу «Шкалы социально-ситуационного страха, тревоги» О.Кондаша. Особенность шкал такого типа в том, что в них тревожность определяется по оценке человеком тревогогенности тех или иных ситуаций обыденной жизни. Достоинствами шкал такого типа является то, что, во-первых, они позволяют выделить области действительности, вызывающие тревогу, и, во-вторых, в меньшей степени зависят от умения школьников распознавать свои переживания, чувства, т.е. от развитости интроспекции и наличия определенного словаря переживаний. Методика относится к числу бланковых, что позволяет проводить ее коллективно. Бланк содержит необходимые сведения об испытуемом, инструкцию и содержание методики. Методика разработана в двух формах. Форма А предназначена для школьников 10-12 лет, Форма Б – для учащихся 13-16 лет. Инструкция к обеим формам одинакова. Инструкция к тесту (На первой странице бланка). На следующих страницах перечислены ситуации, обстоятельства, с которыми ты встречаешься в жизни. Некоторые из них могут быть для тебя неприятными, так как могут вызвать тревогу, беспокойство или страх. Внимательно прочти каждое предложение, представь себя в этих обстоятельствах и обведи кружком одну из цифр справа – 0, 1, 2, 3 или 4, – в зависимости от того, насколько эта ситуация для тебя неприятна, насколько она может вызвать у тебя беспокойство, опасения или страх. • Если ситуация совершенно не кажется тебе неприятной, в столбик "Ответ" поставь цифру 0. • Если она немного тревожит, беспокоит тебя, в столбик "Ответ" поставь цифру 1. • Если беспокойство и страх достаточно сильны и тебе хотелось бы не попадать в такую ситуацию, в столбик "Ответ" поставь цифру 2. • Если ситуация очень неприятна и с ней связаны сильные беспокойство, тревога, страх, в столбик "Ответ" поставь цифру 3. • При очень сильном беспокойстве, очень сильном страхе в столбик "Ответ" поставь цифру 4. Переверни страницу. (На второй странице инструкция продолжается) Твоя задача – представить себе каждую ситуацию (себя в этой ситуации), определить, насколько она может вызвать у тебя тревогу, беспокойство, страх, опасения, и обвести одну из цифр, определяющих, насколько она для тебя неприятна. Варианты ответов: Нет Немного Достаточно Значительно Очень 0 1 2 3 4 Форма А 1 Отвечать у доски 2 Оказаться среди незнакомых ребят 3 Участвовать в соревнованиях, конкурсах, олимпиадах 4 Слышать заклятия 5 Разговаривать с директором школы 6 Сравнивать себя с другими 7 Учитель смотрит по журналу, кого спросить 8 Тебя критикуют, в чем-то упрекают 9 На тебя смотрят, когда ты что-нибудь делаешь (наблюдают за тобой во время работы, решения задачи) 10 Видеть плохие сны 11 Писать контрольную работу, выполнять тест по какому-нибудь предмету 12 После контрольной, теста – учитель называет отметки 13 У тебя что-то не получается 14 Смотреть на человека, похожего на мага, колдуна 15 На тебя не обращают внимания 16 Ждешь родителей с родительского собрания 17 Тебе грозит неуспех, провал 18 Слышать смех за своей спиной 19 Не понимать объяснений учителя 20 Думаешь о том, чего ты сможешь добиться в будущем 21 Слышать предсказания о космических катастрофах 22 Выступать перед зрителями 23 Слышать, что какой-то человек «напускает порчу» на других 24 С тобой не хотят играть 25 Проверяются твои способности 26 На тебя смотрят как на маленького 27 На экзамене тебе достался 13-й билет 28 На уроке учитель неожиданно задает тебе вопрос 29 Оценивается твоя работа 30 Не можешь справиться с домашним заданием 31 Засыпать в темной комнате 32 Не соглашаешься с родителями 33 Берешься за новое дело 34 Разговаривать с школьным психологом 35 Думать о том, что тебя могут «сглазить» 36 Замолчали, когда ты подошел (подошла) 37 Слушать страшные истории 38 Спорить со своим другом (подругой) 39 Думать о своей внешности 40 Думать о призраках, других страшных, «потусторонних» существах Форма Б 1 Отвечать у доски 2 Требуется обратиться с вопросом, просьбой к незнакомому человеку 3 Участвовать в соревнованиях, конкурсах, олимпиадах 4 Слышать заклятия 5 Разговаривать с директором школы 6 Сравнивать себя с другими 7 Учитель делает тебе замечание 8 Тебя критикуют, в чем-то упрекают 9 На тебя смотрят, когда ты что-нибудь делаешь (наблюдают за тобой во время работы, решения задачи) 10 Видеть плохие или «вещие» сны 11 Писать контрольную работу, выполнять тест по какому-нибудь предмету 12 После контрольной, теста учитель называет отметки 13 У тебя что-то не получается 14 Мысль о том, что неосторожным поступком можно навлечь на себя гнев потусторонних сил 15 На тебя не обращают внимания 16 Ждешь родителей с родительского собрания 17 Тебе грозит неуспех, провал 18 Слышать смех за своей спиной 19 Не понимать объяснений учителя 20 Думаешь о своем будущем 21 Слышать предсказания о космических катастрофах 22 Выступать перед большой аудиторией 23 Слышать, что какой-то человек «напускает порчу» на других 24 Ссориться с родителями 25 Участвовать в психологическом эксперименте 26 На тебя смотрят как на маленького 27 На экзамене тебе достался 13-й билет 28 На уроке учитель неожиданно задает тебе вопрос 29 Думаешь о своей привлекательности для девочек (мальчиков) 30 Не можешь справиться с домашним заданием 31 Оказаться в темноте, видеть неясные силуэты, слышать непонятные шорохи 32 Не соглашаешься с родителями 33 Берешься за новое дело 34 Разговаривать со школьным психологом 35 Думать о том, что тебя могут «сглазить» 36 Замолчали, когда ты подошел (подошла) 37 Общаться с человеком, похожим на мага, экстрасенса 38 Слушать, как кто-то говорит о своих любовных похождениях 39 Смотреться в зеркало 40 Кажется, что нечто непонятное, сверхъестественное может помешать тебе добиться желаемого Обработка и интерпретация результатов теста Ключ является общим для обеих форм. • Школьная тревожность: 1, 5, 7, 11, 12, 16, 19, 28, 30, 34 • Самооценочная тревожность: 3, 6, 8, 13, 17, 20, 25, 29, 33, 39 • Межличностная тревожность: 2, 9, 15, 18, 22, 24, 26, 32, 36, 38 • Магическая тревожность: 4, 10, 14, 21, 23, 27, 31, 35, 37, 40 ОБРАБОТКА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ Выделение субшкал во многом условно. Например, предложенные в ней ситуации общения можно рассматривать с позиции актуализации представлений о себе, некоторые школьные ситуации – как ситуации общения со взрослыми и т. п. Однако представленный вариант, как показывает практика, продуктивен с точки зрения задачи преодоления тревожности: он позволяет локализовать зону наибольшего напряжения и построить индивидуализированную программу работы. При обработке ответ на каждый из пунктов шкалы оценивается количеством баллов, соответствующим округленной при ответе на него цифре. Подсчитывается общая сумма баллов по шкале в целом и отдельно по каждой субшкале. Полученная сумма баллов представляет собой первичную, или «сырую», оценку. Первичная оценка переводится в шкальную. В качестве шкальной оценки используется стандартная десятка. Для этого данные испытуемого сопоставляются с нормативными показателями группы учащихся соответствующего возраста и пола. Результат, полученный по всей шкале, интерпретируется как показатель общего уровня тревожности, по отдельным субшкалам – отдельных видов тревожности. ОБЩАЯ ТРЕВОЖНОСТЬ Стены Половозрастные группы (результаты в баллах) 10-11 лет 12 лет 13-14 лет 15-16 лет дев. мал. дев. мал. дев. мал. дев. мал. 1 0-33 0-26 0-34 0-26 0-34 0-37 0-33 0-27 2 34-40 27-32 35-43 27-32 35-43 38-45 34-39 28-34 3 41-48 33-39 44-50 33-38 44-52 46-53 40-46 35-41 4 49-55 40-45 51-58 39-44 53-61 54-61 47-53 42-47 5 56-62 46-52 59-66 45-50 62-70 62-69 54-60 48-54 6 63-70 53-58 67-74 51-56 71-80 70-77 61-67 55-61 7 71-77 59-65 75-81 57-62 81-88 78-85 86-74 62-68 8 78-84 66-71 82-89 63-67 89-98 86-93 75-80 69-75 9 85-92 72-77 90-97 68-73 99-107 94-101 81-87 76-82 10 93 и более 78 и более 98 и более 74 и более 108 и более 102 и более 88 и более 83 и более ШКОЛЬНАЯ ТРЕВОЖНОСТЬ Стены Половозрастные группы (результаты в баллах) 10-11 лет 12 лет 13-14 лет 15-16 лет дев. мал. дев. мал. дев. мал. дев. мал. 1 0-8 0-7 0-2 0-7 0-8 0-7 0-7 0-6 2 9-11 8-10 3-5 8-9 9-10 8-9 8-9 7 3 12-13 11-12 6-7 9-10 11-13 10-12 10-11 8 4 14-16 13-14 8-10 11-12 14-15 13-15 12-13 9 5 17-18 15-16 11-12 13 16-18 16-17 14 10 6 19-20 17-18 13-15 14-15 19-20 18-20 15-16 11 7 21-22 19-20 16-17 16 21-22 21-22 17-18 12-13 8 23-25 21-22 18-20 17-18 23-25 23-25 19-20 14 9 26-27 23-24 21-22 19-20 26-27 26-28 21-22 15 10 28 и более 25 и более 23 и более 21 и более 28 и более 29 и более 23 и боле 16 и более САМООЦЕНОЧНАЯ ТРЕВОЖНОСТЬ Стены Половозрастные группы (результаты в баллах) 10-11 лет 12 лет 13-14 лет 15-16 лет дев. мал. дев. мал. дев. мал. дев. мал. 1 0-10 0-7 0-9 0-5 0-8 0-7 0-6 0-7 2 11 8-9 10-11 6-7 9-10 8-10 7-8 8-9 3 12-13 10 12-13 8 11-13 11-13 9-11 10-12 4 14 11-12 14-16 9-10 14-16 14-16 12-13 13-15 5 15-16 13 17-18 11-12 17-18 17-19 14-16 16-17 6 17-18 14-15 19-20 10-11 19-21 20-22 17-18 18-20 7 19 16-17 21-22 13-14 22-24 23-25 19-21 21-23 8 20-21 18 23-24 15 25-26 26-28 22-23 24-25 9 22-23 19-20 25-27 16-17 27-29 29-31 24-26 26-28 10 24 и более 21 и более 28 и более 18 и более 30 и более 32 и более 27 и боле 29 и более МЕЖЛИЧНОСТНАЯ ТРЕВОЖНОСТЬ Стены Половозрастные группы (результаты в баллах) 10-11 лет 12 лет 13-14 лет 15-16 лет дев. мал. дев. мал. дев. мал. дев. мал. 1 0-8 0-7 0-8 0-8 0-6 0-8 0-6 0-7 2 9 8 9-10 9 7-9 9-11 7-8 8-9 3 10 9 11-12 10 10-12 12-14 9-11 10-12 4 11 10 13-14 11-12 13-15 15-17 12-13 13-15 5 12-13 11-12 15 13 16-17 18-20 14-15 16-17 6 14 13 16-17 14-15 18-20 21-23 16-18 18-20 7 15 14 18-19 16 21-23 24-26 19-20 21-23 8 16-17 15 20-21 17-18 24-26 27-29 21-23 24-26 9 18 16 22-23 19 27-29 30-32 24-25 27-28 10 19 и более 17 и более 24 и более 20 и более 30 и более 33 и более 26 и боле 29 и более МАГИЧЕСКАЯ ТРЕВОЖНОСТЬ Стены Половозрастные группы (результаты в баллах) 10-11 лет 12 лет 13-14 лет 15-16 лет дев. мал. дев. мал. дев. мал. дев. мал. 1 0-7 0-6 0-7 0-4 0-5 0-6 0-6 0-5 2 8 7 8-9 5-6 6-7 7-8 7-9 6-7 3 9-10 8-9 10-11 8-10 9-10 10-11 8-9 4 4 11-12 10 12-13 8-9 11-13 11-12 12-14 10 5 3-14 11-12 14-15 10 14-15 13-14 15-16 11-12 6 15-16 13 16-17 11-12 16-18 15-16 17-19 13 7 17-18 14 18-20 13 19-21 17-18 20-22 14-15 8 19-20 15-16 21-22 14-15 22-23 19-20 23-24 16-17 9 21-22 17 23-24 16 24-26 21-23 25-27 18 10 23 и более 18 и более 25 и более 17 и более 27 и более 24 и более 28 и более 19 и более |