Открытый урок. Синтаксис. Пунктуация
 Скачать 22.74 Kb.
|
|
Тема: В здоровом теле –здоровый дух . Раздел « Мы выбираем спорт .» Г . тема : Синтаксис . Пунктуация . Цели обучения , которые достигаются на данном уроке :5.1.5.1. Прогнозировать содержание текста по вопросам ; 5.2.2.1. Пересказывать основное содержание близко к тексту ; 5.2.5.1. Участвовать в диалоге , правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь . 5.3.3.1. Формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них; 5.5.2.2. Использовать необходимые конструкции для выражения своего мнения , сомнения , просьбы , уверенности , согласия/несогласия , побуждения собеседника к высказыванию . Цель урока : Обеспечить формирование интереса к изучению русского языка . Языковая цель : Полиязычие : Предложение –сөйлем , sentence, словосочетание-сөз тіркесі, phrase Межпредметные связи : Взаимосвязь с предметами казахский язык , английский язык. Предварительные знания : Учащиеся имеют представление о слоге , слове , словосочетании и предложении . Умеют определять части речи .Умеют определять порядковые и количественные числительные . Ход урока : I . Организационный момент. Эмоциональный настрой . К. Создание коллаборативной среды Приветствие « Здравствуйте ! ». Учащиеся поочередно касаются одновременно пальцев рук своего соседа , начиная с больших пальцев и говорят : Желаю ( соприкасаются большими пальцами ); Успеха ( указательными ); Большого (средними ) ; Во всем (безымянными ) ; И везде (прикосновение всей ладонью ); Здравствуйте ! ( прикосновение всей ладонью ) Приветствие учащихся на трех языках . Настроимся на наше занятие . Сегодня мы должны показывать , что мы знаем и как умеем работать . II. Актуализация знаний . У меня к вам такой вопрос , какие слова зашифрованы ? СОБК , ЙКХОКЕ , СИННТЕ . Вы должны расставить буквы так , чтобы получились слова . Деление класса на группы «Бокс» , «Хоккей» , «Теннис» . Прежде чем начать наш урок , давайте повторим пройденные уроки . На прошлых уроках мы с вами изучали «Морфологию» .Вспомним , (Г)1.Что изучает морфология ? 2.Сколько частей речи в русском языке , 3.На какие виды они делятся ? III . Изучение нового материала Тема нашего грамматического урока : Синтаксис ,Пунктуация . Синтаксис –( от греческого слова suntaxis-сопоставление ,порядок , построение )Раздел науки о языке ,в котором изучаются словосочетание и предложение .Н : Наступила весна (предложение) , Ранняя весна (словосочетание ). Пунктуация - ( от латинского слова punctum ) Раздел науки о языке , в котором изучаются система знаков препинания . И. Упражнение 460. Соберите пословицы . Запишите полученные предложения.1.В здоровом теле –здоровый дух .2 . Чтоб здоровым остаться ,нужно спортом заниматься . 3. Со спортом дружить – здоровыми быть .4 . Здоровье дороже - богатства . К. Упражнение 463 . Прочитайте текст . Используйте точки для того , чтобы понять смысл текста . Какие знаки препинания не достаются ? В каком разделе науки о языке изучаются знаки препинания . Работа в группах Задание для группы «Бокс» Упражнение 463 . Прочитайте выразительно стихотворение .Какие чувства выражают его герои ? Как относится к футболу тетя .мама .сестра и сам мальчик. Задание для группы «Теннис» Определите какой это вид спорта .1. Командная игра на льду на коньках в шайбу ,ударяемую клюшкой .2. Спортивная игра маленьким мячом , который перебрасывается ракеткой через сетку , разделяющую площадку . Задание для группы «Хоккей» . Назовите виды спорта .1. Японская борьба вольного стиля . 2. Спортивная игра в мяч , который перебрасывается руками через сетку от одной команды к другой . Физкультминутка Тихо все ребята встали , Руки дружно все подняли Развели их в стороны , Посмотрели ровно ли , Опустели разом вниз, Тихо ,тихо все садись. А мы продолжаем наше занятие .У меня к вам такой вопрос Где ,в каком городе проходит олимпиада зимних игр ? Какие достижения достиг Казахстан ? (В Южной Корее в городе Пхенчхан с 9 по 25 февраля прошла Олимпиада зимних игр ) Откройте страницу 74 . Упражнение 464 . Стихотворение М. Львовского Песенка о зарядке .Прочитайте выразительно стихотворение . Словарная работа Обливаться – үстіне су төгу , құю,в срок – мезгілінде ,уақытында , повсюду – барлық жерде , поспеваю-үлгеремін, постулаты – дәлелдеусіз қабылданатын негізгі пікір . Сначала я хочу вас познакомить с постулатами здоровья . Чтобы сохранить здоровье , необходимо: Иметь представление о работе человеческого организма ; Соблюдать личную гигиену ; Соблюдать режим дня – в одно и то же время принимать пищу , засыпать и просыпаться ; Спать не менее 7-8 часов в сутки ; Правильно и регулярно питаться , не переедать , следить за весом; Регулярно делать зарядку , заниматься спортом , больше двигаться ; Закаляться ; Чаще бывать на свежем воздухе , на природе. Соблюдать все эти правила – значит вести здоровый образ жизни. IV. Закрепление изученного материала Видеоролик о спорте Прочитайте быстро скороговорки, Сколько предложении в каждой из них ? Михаил играл в футбол . Он забил в ворота гол . На зарядку , на зарядку , На зарядку становись ! Начинаем бег на месте . Финиш –метров через двести К   . Составление синквейна к слову «Спорт»Спорт     V.Дача домашнего задания . Выучите наизусть стихотворение М . Львовского «Песенка о зарядке».Так как наш сегодняшний урок был посвящен теме «Спорт» , я бы хотела определить места. Вы сегодня показали ,как умеете работать .Я думаю , что вы очень хорошо поработали , справились со всеми заданиями . Молодцы ,Ребята !Я надеюсь , что наш сегодняшний урок в дальнейшем будет вам полезен. Рефлексия «Анкета» На уроке я работал активно/пассивно Свое работой на уроке я доволен / не доволен Урок для меня показался коротким /длинным За урок я не устал /устал Мое настроение стало лучше / стало хуже Материал урока мне был полезен /бесполезен |