мали. Система словообразования русского языка очень подвижна,поэтому быстро откликается на изменения в обществе
 Скачать 44.16 Kb.
|
|
Система словообразования русского языка очень подвижна,поэтому быстро откликается на изменения в обществе. Изменения в политической, экономической, общественной жизни России отразились на языковых процессах, в том числе и на словообразовании. Законы аналогии, экономии речевых средств на уровне словообразования стимулируются социальными причинами. Как отмечает Н.С. Валгина, среди словообразовательных новообразований, характеризующих перестроечное и постперестроечное время, обычно выделяют три типа: неологизмы, окказионализмы и потенциальные слова. Неологизмы – новые слова, появившиеся в определенный период, постоянно воспроизводящиеся, постепенно входящие в активный запас. Основная цель их создания – получение новой номинативной единицы. В современную эпоху новые слова образуются с помощью самых разных комбинаций при участии различных приставок (как русских, так и иноязычных) и целых слов, образующих сложные слова. По мнению Е.А. Земской, наиболее универсальными, действующими во всех сферах языка способами словообразования по прежнему являются аффиксальные, в первую очередь суффиксация. Активизируется и префиксация, ранее малодейственная для образования имен. В книжных стилях речи активно действует производство сложных слов и составных наименований. Продуктивными являются такие иноязычные слова и морфемы,как: арт (арт-директор, арт-тусовка, арт-шоу); бизнес (бизнес-план, бизнес-школа, бизнес-центр); блиц (блиц-интервью, блиц-опрос, блиц-рецензия); брейк (кофе-брейк, брейк-данс); веб(веб-дизайн, веб-редактор,веб-узел); видео(видеобизнес, видеозапись, видеоролик); гала (гала-концерт, гала-представление); евро (евроремонт, евровагонка); интернет(интернет-журналистика, интернет-кафе, интернет-реклама); макро (макромир, макроэкономика), масс (масс-культура, масс-медиа); медиа (медиабизнес, медиамагнат, медиарынок); микро (микро-процессор, микроэкономика); мини (мини-клуб, мини-компьютер, мини-пекарня); пресс (пресс-отдел, пресс-секретарь, пресс-центр); теле (телереклама, телетекст, телешопинг); шоу (маски-шоу, ток-шоу, шоу-бизнес). Тенденция к экономии речевых средств стимулирует продуктивность таких способов словообразования, как универбализация, усечение, нулевая суффикасация, аббревиация. Универбализация – образование новых слов от словосочетания «прилагательное + существительного» с помощью суффикса – К – от производящей основы,заключенной в прилагательном. Например: зеленка – зеленая зона, наличка – наличные деньги,наружка – наружное наблюдение, незавершенка – незавершенное строительство, оборонка – оборонная промышленность, персоналка – персональное дело, подземка – подземный транспорт, синхронка – синхронный перевод и др. Усечение слов в русском языке стимулируется подобными моделями в западных языках. Так появились слова : рок (от рок-н-ролл), ретро (от ретроспектива), лаб (от лаборатория), док (от доктор), маг (от магнитофон), бад (от бадминтон), спец (от специалист),зам (от заместитель). Нулевая суффиксация, путем которой ранее образовывалась книжная и межстилевая лексика, сегодня стала продуктивным способом создания просторечных и арготических слов. Например: отпад (от отпадать), посыл (от посылать), принуд (от принуждать), прикид (от прикидываться), распил (от распилить) – по типу образования отглагольных существительных (бег от бегать,вздох от вздыхать); интим (от интимный), безнал (от безналичный), беспросвет (от беспросветный) – по типу образования отвлеченных существительных от прилагательных (зелень от зеленый, синь от синий). От узуальных неологизмов резко отличаются окказиональные слова – авторские образования, как правило, одноразовые, существующие лишь в том контексте, в котором появились.Они всегда направлены на экспрессию, выразительность и часто создаются по непродуктивным моделям. Иногда правила модели нарушаются, что повышает уровень выразительности. Например : волчеризация, прихватизация, дерьмократы, эсэнговия, обгайдарить, горбостройка и др.Потенциальные слова – это нетрадиционные слова, имеющие речевой характер, обычно не выходящие за пределы разового употребления. В отличие от авторских неологизмов(окказиональных слов) в них отсутствует установка на экспрессивность, они выполняют номинативную функцию и, как правило, понятны вне контекста. Образуются они по продуктивным образцам, например: кротиха – по образцу слониха,чудесность, красивость, служебность, календарность – по образцу веселость, смелость. Изучение языка можно проводить в двух принципиально различных аспектах: с ин х р он но м (от греч. syn - «Со- вместно» и chronos - «время») и и с т о р и ч е с к о м, или д и ах р о н и ч е с к о м (от греч. dia - «через» и chronos - «время»). В первом случае язык изучается как определенным образом организованная система средств человеческого общения, дей- ствующая в тот или иной период времени. Задача такого изуче- ния - о п и с а т ь у с т р о й с т в о я з ы к а, в с к р ы т ь мех ан изм его дейс тв и я. При синхронном изучении не ставится вопрос о том, п о ч е м у именно так сложился язык, какие изменения в предшествующие периоды привели к современному состоянию. Цель диахронического языкознания - изучение языка как продукта исторического развития, исследование изменений, происходящих в системе языка на протяжении того или иного отрезка времени. Различие между этими двумя аспектами языкознания прин- ципиальное. Не надо думать, что историческое языкознание не- пременно изучает прошлые эпохи, старые времена, а синхрон- ное языкознание - современность. Возможно историческое ис- следование, посвященное современности (например, изучение истории языка ХХ в.). Точно так же прошлые эпохи существова- ния языка могут быть изучены с синхронной точки зрения. С и н- х р о н н о е с л о в о о б р а з о в а н и е и з у ч а е т о т н о- ш е ни я с о с у щ ест в у ю щи х един и ц, д и ах р он и- ч е с к о е - процессы превра щени я одних еди- н и ц в д р у г и е. Два названных аспекта исследования могут быть применены и ко всему языкознанию в целом, и к отдельным его разделам. Соответственно этому существует историческая и синхронная грамматика (морфология и синтаксис), историческая и синхрон- ная лексикология, историческое и синхронное словообразование, причем обычно отсутствие определения при названии науки обо- значает, что имеется в виду синхронный аспект исследования. И наше пособие посвящено современному синхронному словообра- зованию. Лишь в некоторых разделах книги рассматриваются от- дельные вопросы исторического словообразования. Это нужно для того, чтобы четче отделить собственно синхронное изучение сло- вообразования от диахронического, противопоставляя их. Понятие «способ словообразования» в синхронном и в диахроническом словообразовании имеет разное содержа- ние. В диахроническом словообразовании это понятие слу- жит для ответа на вопрос, с помощью к а к ого сред- е т в а (или к а к и х с р е д с т в) о б р а з о в а н о п р о и з в о д н о е с л о в о; в синхронном словообра- зовании оно используется для ответа на вопрос, с помо- щью к а к ого с р ед с тв а (или к а к их с р ед ст в) выражается д е р и в а ц и о н н о е (с л о в о о б р а з о- в а т е л ь н о е) з н а ч е н и е п р о и з в о д н о г о с л о- в а (о понятии «деривационное значение» см. в гл. VI). § 129. Обычно называют четыре способа словообразования и оп - ределяют их следующим образом: л е к с и к о-с е м а н т и ч е с к и й - образование нового слова в результате изменения значения уже существующего сло- ва; ер., напр. кулак и кулак (богатый крестьянин); л е к с и к о-с и н т а к с и ч е с к и й - создание нового слова из словосочетания в результате объединения двух или более слов, например сумасшедший (из с ума сшедший); м о р ф о л о г о-с и н т а к с и ч е с к и й - возникновение нового слова в результате перехода слова или отдельной слово- формы в другую часть речи, например: батюшки! - междометие (из формы множественного числа существительного), благодаря предлог (из формы деепричастия глагола благодарить); м о р ф о л о г и ч е с к и й - образование производного слова в результате присоединения словообразовательных (деривацион - ных) аффиксов к производящей основе, например: барабан - барабан-щик, конфета - конфет-н-ый, ехать - при-ехать. Подобное определение способов словообразования относится к диахроническому словообразованию. К с и н х р о н н о м у с л о в о о б р а з о в а н и ю отно- сится прежде всего тот способ словообразования, который при- нято называть морфолог и чес к и м. Он включает основ- ное многообразие производных с синхронной точки зрения слов. Однако термин «морфологическое словообразование» не переда- ет точно содержание обозначаемого понятия и содержит ненуж- ные ассоциации с термином «М орфолог и Я». Более точно, на наш взгляд, соответствующие понятия выражает термин «а ф- ф и к с а л ь н о е с л о в о о б р а з о в а н и е». Синхронное понимание этого термина таково: способ словообразования, в котором средством выражения деривационного значения произ- водного слова является аффикс (или аффиксы). Л е к с и к о-с е м а н т и ч е с к и й способ действует в сфере д и а х р о н и ч е с к о г о с л о в о о б р а з о в а н и я. Слова, образованные этим способом, обычно бывают продуктом длительного исторического развития. Многие из них в системе со- временного языка являются непроизводными, т.е. не связанными со словами, породившими их когда-то. Так, с точки зрения синх- ронного изучения языка не имеет значения, произошло ли назва- ние речная коса от коса (женская) и т.п. Изучение путей и спосо- бов образования таких слов - задача исторического языкознания. Кроме того, в современном языке существуют регулярные способы семантических переносов, производимые на основе ме- тонимического сближения понятий; например, названия вмес- тилищ употребляются для обозначения содержимого этих вмес- тилищ (ер.: стакан - 'сосуд' и 'содержимое сосуда' : выпил два стакана)1 • Однако в результате таких переносов образуются не особые слова, а особые значения слова, так что нет основания считать такие переносы способом словообразования2• Изучение подобных явлений - задача лексической семантики. Л е к с и к о-с и н т а к с и ч е с к и й способ так же, как правило, действует в сфере и с т о р и ч е с к о г о с л о в о о б- ра зов ан и я. Слова, образуемые этим способом, создаются в результате длительного исторического развития и обычно произ- водятся индивидуальным путем, а не каким-либо типизирован- ным образом. Ср.: сегодня (из сего дня}, нельзя (из не + льзя; льзя - древнерусск. можно) и т.п. С точки зрения синхронного изучения языка существует лишь один типизированный вид лексико - синтаксического словообразования - сращение . К этому способу принад- лежат прилагательные, соотносимые со словосочетаниями, состоящими из «прилагательного (или причастия) + опреде- ляющее их слово», например: быстрорастворимый (сахар), дол гоиграющий - о пластинке (см. подробнее ниже). Средство вы- ражения деривационного значения - закрепленный порядок частей и единое ударение . М о р ф о л о г о-с и н т а к с и ч е с к и й способ объеди- няет обычно разные явления. К д и а х р о н и ч е с к о м у с л о- в о о б р а з о в а н и ю относятся происходящие в результате дли- тельного исторического развития изменения принадлежности той или иной единицы к определенной части речи, к синхронному - регулярные виды перехода слов какой-либо части речи в иную часть речи. К последним относится с у б ст ан т и в а ц и я - образование существительных на базе прилагательных, мотиви - рующих их формально и семантически. Субстантивация действу- ет именно как способ синхронного словообразования1• Существу- ют постоянно пополняемые серии производных, характеризуе- мых единообразным отношением к производящим и единым обобщенным значением. Таковы, например, названия помеще- ний по лицу, для которого оно предназначено : учительская, профессорская, прорабская, диспетчерская, ординаторская; назва- ния денежных выплат: командировочные, квартирные, суточные, северные. Средство выражения деривационного значения - изменение функции словоизменительных аффиксов производя - щего слова. От субстантивации как способа синхронного словооб- разования следует отличать иные виды перехода слов или слово- форм одних частей речи в другие, например, переход словоформ различных частей речи в междометия (батюшки! господи!}, пере- ход причастий в прилагательные (блестящий ум, начитанный мальчик}1 , а также употребление словоформ различных частей речи в роли существительных («Ваще ох меня испугало»; «Это резкое уходите! до сих пор звучало в ущах» ). Очевидно, что в этом случае новых имен существительных не образуется: ох и уходите! в выще приведенных примерах не особые новые имена существительные, а именно употребление междометий и форм глагола в ф у н к ц и и с у щ е с т в и т е л ь н о г о2• Поэтому употребление форм различных частей речи (глагола, наречия, междометия и т.п.) в функции имен существительных необходи- мо отличать от субстантивации прилагательных и причастий и терминологически. Целесообразно сохранить термин «субстантивация» лищь за тем явлением, результат которого - существительное, произ водное по отнощению к однокоренному прилагательному, при- частию или другому слову адъективного склонения. В системе словообразования в разные периоды языковой жизни словообразовательные типы и методы также приобретают разную степень активности. Формирование слов предыдущими продуктивными моделями может исчезать по разным причинам, и наоборот, непродуктивные модели в прошлом могут участвовать в активном процессе формирования слов. Причинами таких сдвигов акцентов являются либо потребности самого языка - отсутствие или избыточность определенных образований или определенного социального порядка, и, наконец, просто языковая мода, когда различные и часто неоправданные формы словообразовательных принципов адаптируются к популярной модели . Например, с развитием техники, технологий и производства возникает потребность в новых названиях, создаваемых в соответствии с типом слов в языке, только диапазон слов, образованных таким образом, значительно расширяется. С усилением аналитических методов разработки новых фактов реальности возрастает тяга к абстрактным именам, и поэтому особенно востребованы модели, на которых создаются абстрактные существительные с характерным для них набором суффиксов. Например, суффикс -восток, характерный для абстрактных имен, используется для создания абстрактных существительных из корней, которые ранее не допускали таких образований: русский, советский, детский. Или, например, внедрение новой бытовой техники приводит к образованию необычных глаголов, так как этой техникой необходимо управлять в повседневной жизни, то есть выполнять определенные действия. В этом случае помогают известные словообразовательные глагольные модели: пылесос - пылесос; копировальный аппарат - копирование. Глаголы образуются из других классов слов, например, из терминов с узкоспециализированным значением, которые ранее использовались по отношению к западной реальности. В развитых языках любого структурного типа каждый год появляются десятки тысяч неологизмов. Большая их часть быстро теряет статус новог ослова, существуют в языке недолго, но некоторые закрепляются на длительное время. Неологи́зм (др.-греч. νέος - новый, λόγος - речь, слово) - слово, значение слова или словосочетания, недавно появившиеся в языке (новообразованное, отсутствовавшее ранее). Свежесть и необычность такого слова или словосочетания ясно ощущается носителями данного языка [Википедия http://ru.wikipedia.org/wiki/ ] Основновной критерий новизны языковой единицы психологичен и антропоценнтричен - восприятие носителя языка. По источнику появления неологизмы делятся на общеязыковые (как новообразованные, так и новозаимствованные), авторские, индивидуально-стилистические. По назначению неологизмы распределяют на четыре группы: 1. Предназначенные для обозначения не существовавших ранее предметов, явлений и понятий (слова «электростанция» или «космонавт», «лавсан», «программирование», «нэп» появились вместе с соответствующими реалиями). Возникновение общеязыковых неологизмов связано, как правило, с обозначением новой реалии; 2. Собственные имена для вновь создаваемых предметов (например, «Кодак»); 3. Для более краткого или выразительного обозначения; 4. Для достижения художественного (поэтического) эффекта. Способы создания неологизмов: 1. Словообразовательная деривация - образование новых слов из существующих в языке морфем по известным (обычно продуктивным) моделям, то есть по образцу уже существующих в языке слов, например «зеленокудрый» (Н. В. Гоголь), «громадьё», «молоткастый» (В. В. Маяковский) и др.; 2. Семантическая деривация - развитие в уже существующем слове нового, вторичного значения на основе сходства вновь обозначаемого явления с явлением уже известным; 3. Заимствование слов из других языков. [http://www.gramma.ru/RUS/?id=6.38] Неологизм признаются учеными звеном в цепочке языковых новообразований: «потенциальное слово — окказионализм — неологизм». Будучи полностью освоенными языком, неологизмы перестают быть неологизмами, становясь обычными словами основного запаса языка. В основе классификаций неологизмов лежат различные критерии их выделения и оценки. В зависимости от способа создания неологизмы делятся на лексические – те, которые созданы по продуктивным моделям или заимствуются из других языков, и семантические, которые возникают в результате возникновения новых значений у уже известных слов. Среди лексических неологизмов по словообразовательному признаку выделяют слова, произведенные с помощью суффиксов (земляне), приставок (прозападный), а также суффиксально-префиксальные образования (прилунение, расстыковать), наименования, созданные путем словосложения (луноход, гидроневесомость), сложносокращенные слова (омон, спецназ, СНГ) и сокращенные слова (пом., зам.). К семантическим неологизмам относятся, например, такие слова, как куст в значении - 'объединение предприятий', сигнал - 'сообщение о чем-то нежелательном в административные инстанции' и др. В зависимости от условий создания неологизмы классифицируются по двум разорядам: общеязыковые, появившиеся вместе с новым понятием или новой реалией, и индивидуально-авторские, введенные в употребление конкретными авторами. Подавляющее большинство неологизмов относится к первой группе, переходят в разряд узуальных слов, как это было с неологизмами начала 20 века колхоз, комсомол, пятилетка и др. Ко второй группе неологизмов принадлежит, например, созданное В. Маяковским слово прозаседавшиеся, введенные М. В. Ломоносовым термины созвездие, полнолуние, притяжение; употребленные впервые Н.М. Карамзиным слова промышленность, будущность и др. К этой же группе неологизмов потносят окказионализмы (лат. occasionalis случайный) - лексические единицы, возникновение которых обусловлено определенным контекстом для реализации художественных целей. Они редко выходят за пределы порождившего их текста, не получают широкого распространения, как правило остаются принадлежностью индивидуального стиля, так что их новизна и необычность сохраняются. Некоторе из них стали частью общей лексики языка, например, робот К. Чапека; атмосфера, вещество, градусник, преломление, равновесие, диаметр, квадрат, минус, горизонт и горизонтальный, кислота и квасцы, негашёная (известь), удельный (вес) М. В. Ломоносова; головотяп, головотяпство, благоглупость М. Е.Салтыкова-Щедрина; стушеваться, лимонничать - Ф.М. Достоевский, самолёт (в значении аэроплан), бездарь - И.Северянина. Кроме тех окказионализмов, которые созданы авторами специально для художественных целей, есть и такие, которые носят разговорно-бытовой характер. Они возникают обычно в устной речи, непроизвольно, нигде не фиксируясь. Авторские окказионализмы художественного типа получили название «индивидуально-стилистических». Они являются результатом сознательного творческого процесса, выполняют текстобразующую, стилеобразующую, идиостилевую функции. В зависимости от целей создания новых слов, их назначения в речи все неологизмы можно разделить на номинативные и стилистические. Первые выполняют в языке номинативную функцию, вторые дают образную характеристику предметам, которые уже имеют названия. К номинативным неологизмам относятся слова футурология, феминизация, доперестроечный (период), плюрализм. Появление номинативных неологизмов диктуется потребностями развития общества, успехами науки и техники. Эти неологизмы возникают для называния новых понятий. Номинативные неологизмы обычно не имеют синонимов. При этом возможно одновременное возникновение конкурирующих наименований (космонавт - астронавт), одно из которых впоследствии вытесняет другое. Основная масса номинативных неологизмов - это узкоспециальные термины, которые постоянно пополняют научную лексику и со временем могут становиться общеупотребительными, например, луноход, состыковаться, космодром. Стилистические неологизмы создаются как образные наименования уже известных предметов, явлений: первопроходец, атомоград, автоград, звездолет. Стилистические неологизмы имеют синонимы, уступающие им по интенсивности экспрессивной окраски; ср: звездолет - космический корабль. Однако частое употребление этих неологизмов в речи переводит их в активный словарный запас, нейтрализует их стилистическую окраску. Например, слово здравница, пришедшее в язык как стилистический неологизм, теперь уже воспринимается как нейтральный синоним слов санаторий, дом отдыха. [Розенталь, Голуб, Теленкова 2002] Причины появления неологизмов традиционно делят на две группы – внешнего и внутреннего характера. Внешние по отношению к языку причины связаны с потребностью обозначить новое явление (см. выше группу номинативных неологизмов). Именно поэтому такие слова наиболее заметны в языке (космохимия, космобиология, океанариум). Причины внутриязыкового характера действуют не так заметно, связаны с необходимостью уточнить уже существующее название. Названия, обусловленные действием внутриязыковых тенденций, можно поделить на шесть групп: 1. Появившиеся как результат порождающей функции языковой системы (реализация потенциальных членов гнеда, отсутствующих ранее) (60-70 г.г. 20 века – бездуховность в значении «отсутствие духовного, интллектуального начала»); 2. Появившиеся в результате действия закона экономии языковых средств (однословные наименования, возникшие на базе словосочетаний – метромост, метропоезд, автобум, телесериал); 3. Появившиеся в результате действия тенденции к регулярности (однотипности) внутриязыковых отношений (краткие неофициальные наименования, которым в лбщелитературном языке соответстуют словосочетания, - малометражка, малолитражка, ленинградка, хрущевка, маршрутка, непрерывка); 4. Обусловленные действием тенденции к обобщению (родовое название для видовых номинаций – видеомагнитофон, видеокамера → видеотехника, оргтехника); 5. Обусловленные действием тенденции к дифференциации (видовые названия для номинации родового типа → парк – геопарк, аквапарк, автопарк); 6. Мотивированные потребностью в новых эмоционально-экспрессивных обозначениях известных явлений (семантическое словообразование) – бум (туристический, биржевой), виток (инфляции, перестройки), целина (нефтяная), битва, космос. Лингвисты разграничивают окказионализмы как неологизмы - новые слова языка и окказионализмы - речевые новообразования. Считается, что окказионализмы появляются в речи говорящего или пишущего в данной речевой ситуации, создаются художником слова в данном тексте и не рассчитаны на широкое распространение и закрепление в узусе; неологизмы создаются для наименования нового предмета или явления внеязыковой действительности и рассчитаны на последующее закрепление в лексической системе языка. Существует широкое и узкое понимание окказионализмов. Окказионализмы в широком понимании делятся на потенциальные слова (термин Г.О. Винокура) и собственно окказионализмы (термин Н.И. Фельдман). В современной теории окказиональности дискуссионным является вопрос о соотношении окказиональных и потенциальных новообразований, имеющий два возможных варианта решения: 1) все речевые образования являются окказиональными независимо от того, созданы они по деривационным законам языка или с нарушением этих законов. При таком решении потенциальные слова являются разновидностью окказиональных; 2) среди речевых новообразований следует различать потенциальные слова как соответствующие языковой норме и окказиональные образования как противоречащие норме в той или иной степени. В решении этого вопроса можно согласиться с позицией Н.Г. Бабенко, полагающей, что приемлемой следует считать первую позицию, так как эстетически значимым является любое авторское новообразование вне зависимости от степени его близости к узусу, норме [Бабенко 1997]. Потенциальные слова – слова, для которых в словообразовательных гнездах существуют лакуны и которые могут быть созданы по продуктивным типам и моделям в качестве реализации возможностей СО системы (см. с. 8 Глоссарий). Г.О. Винокур определил их так: «В каждом языке, наряду с употребляющимися в повседневной практике словами, существуют, кроме того, своего рода «потенциальные слова», т.е. слова, которых фактически нет, но которые могли бы быть, если бы того захотела историческая случайность» [Винокур 1943, с. 15]. Особенности потенциальных слов: 1. Образование в рамках продуктивных типов (системная продуктивность); 2. Новизна их незаметна, часто оказывается мнимой (Анфису к утюгу привязали., отвего ее скакателность и бегательность резко упали. Э. Успенский); 3. Значение потенциального слова полностью выводимо из значений составляющих такое слово частей (отсутствие фразеологических приращений). Окказиональное (слово, значение, словосочетание, звукосочетание, синтаксическое образование) - англ. occasional, нем. okkasionell. Не узуальный, не соответствующий общепринятому употреблению, характеризующийся индивидуальным вкусом, обусловленный специфическим контекстом употребления [Ахманова Словарь] (см. с. 8 Глоссарий). Их принципиальным отличием является не только и не столько привязанность к определенному создателю и конкретному тексту, сколько то, что при их создании были нарушены действующие в языке законы и закономерности создания единиц. С этой точки зрения их виды – детские, разговорно-речевые, индивидуально-авторские – сближаются. 2. Наиболее продуктивным в обогащении лексики современного русского языка является морфологическое словообразование, т.е. создание новых слов на базе имеющегося в языке строительного материала путем закономерного сочетания морфем в слове. Основные виды морфологического словообразования, действующие в современном русском языке, - сложение, безаффиксный способ словообразования и аффиксация. Сложение - это такой способ морфологического словообразования, при котором путем объединения двух и более основ образуется новое слово, например: теплоход, самолетостроение, совхоз, кинотеатр и др. Путем основосложения образуются сложные и сложносокращенные слова. Сложные слова - результат сложения полных основ (вод-о-про-вод), а сложносокращенные - усеченных основ (кол-хоз, ком-со-мол). При основосложении наиболее продуктивным является образование имен существительных мужского рода с ведущей глагольной непроизводной основой (вертолет, атомоход). Глаголы этим способом в русском языке не образуются. Такие слова, как благословить, многословить и т.п., заимствованы из старославянского языка, в котором они были кальками с греческого языка. Сложение основ обычно производится посредством соединительных гласных о и e (нефтепровод, книготорговля), но нередко основосложение осуществляется и без соединительной гласной (десятилетка, двухмоторный, многотомный). Слова, имеющие в своем составе два или несколько корней, не всегда образуются посредством основосложения. Так, слова железобетонный, полеводческий, коневодство, радиовещание произведены от сложных слов (железобетон, полевод, коневод, радиовещать) посредством суффиксов -н, -ческ-, -ств-, -ни-, а не образованы путем сложения основ. С другой стороны, в современном русском словообразовании в качестве словообразовательного элемента могут выступать неполнозначные основы -вод, -вед, -носец, -видный, -образный, -творный и др. (ср. растениевод, языковед, орденоносец, разновидный, человекообразый, благотворный. Безаффиксный способ словообразования, т.е. лишенный словообразовательных элементов, наименее распространен. Этот способ применяется только при образовании имен существительных (от некоторых глаголов) и имен прилагательных. При этом основа имени прилагательного, от которого образуется существительное, подвергается изменению (меняется конечный согласный, место ударений), а основа глагола обычно не изменяется (ср.: глубокий - глубь, тихий - тишь, бегать - бег, заливать - залив и т.п.). Существительные пробег, прилив, припев, вылет, простой (простой транспорта) являются производными основами, однако образование этих слов посредством приставок исключается. Эти слова соотносительны по значению с глагольными основами пробегать, приливать, припевать, вылетать, простоять и образованы безаффиксным способом словообразования. Этот способ обычно используется при образовании существительных от глаголов. Аффиксация - наиболее продуктивный способ образования слов, при котором новое слово создается присоединением к основе того или иного словообразовательного элемента. Возможны три вида аффиксации - суффиксальный, префиксальный и суффиксально-префиксальный. Разновидностью суффиксального является способ постфиксальный (лат. post - после и fixus - прикрепленный). При морфологическом словообразовании суффиксы и приставки могут выполнять две функции - использоваться и для образования отдельных слов, и для выражения грамматических значений. Совмещение обеих функций - словообразующей и формообразующей - наблюдается чаще всего у приставок и реже у суффиксов и в отдельных случаях у окончаний. Например: в глаголах зашуметь, полежать приставки за- и по- не только образуют новые слова (ср. шуметь, лежать), но создают в образованных глаголах грамматическое значение совершенного вида (ср.: шуметь и зашуметь - начало действия, лежать и полежать - ограниченность действия во времени). Суффиксальный способ словообразования осуществляется путем прибавления к производящей основе суффикса. Слова земляк, землячка, землячество образованы прибавлением суффиксов -як, -к-, -еств- к производящим основам земл-, земляк-, земляк-. Слова русского языка с точки зрения морфологической структуры делятся на слова, имеющие формы словоизменения и не имеющие форм словоизменения. Слова первой группы распадаются на две части: основу и окончание, или флексию; слова второй группы представляют собой чистую основу. Основа - это часть слова, которая выражает его лексическое значение. Основа выделяется путем вычета окончания. Окончание, или флексия, - это изменяемая часть слова, которая указывает на отношение данного слова к другим, т.е. является средством выражения синтаксических свойств слова в предложении. Окончание может быть нулевым. Например: в различных формах слова выход (выхода, выходу, выходом, выходе и т.д.) выделяется основа выход и окончание -а, -у, -ом, -е и т.д. В именительном падеже единственного числа это слово имеет нулевое окончание. Основа слова распадается на отдельные значимые части: приставку, корень, суффикс. Корень слова - общая часть родственных слов - выделяется при сопоставлении слов одного гнезда, т.е. однокоренных слов. Например: в словах ходить, выходить, приходить, заходить, приход, выход, выходной, приходный, ходовой и др. выделяется корень ход-. Корень может присоединять к себе различные аффиксы. Аффикс (от лат. affixus - прикрепленный) - общее название всех значимых частей слова, за исключением корня. Аффиксы подразделяются на приставки, или префиксы, - части слова, стоящие перед корнем, суффиксы - части слова, стоящие между корнем и окончанием, и окончания. Например, в слове подберезовик выделяется корень берез- (ср. береза, березовый), приставка под- (ср. под-стаканник, под-оконник); суффиксы -ов- и -ик (ср. берез-ов-ый, березов-ик), а также нулевое окончание (ср. подберезовик, подберезовик-а, подберезо-вик-у и т.д.). Каждая значимая часть слова - приставка, корень, суффикс, окончание - называется морфемой. Например, слово погрузка имеет четыре морфемы: по-груз-к-а. В качестве наименований одной из значимых частей слова иногда употребляется термин постфикс (в применении к аффиксу -ся, -сь: трудиться, умоюсь). Эта морфема удерживает особое название потому, что часто помешается после других частей слова, в том числе и окончания: сержу-сь, сердишь-ся, сердит-ся. В большинстве сложных слов выделяется еще одна часть слова - соединительная гласная (интерфикс): корабл-е-стро-ение, пар-о-воз. Выделение морфем в составе слова и определение их значения производится на основе сопоставления с другими словами и с другими формами данного слова. В составе слова выделяются также аффиксоиды - корневые морфемы, выступающие в функции аффикса. Сюда относятся префиксоиды: полу- (полуботинки, полуоткрытый, полулежать), еже- (ежедневный, ежемесячник) и суффиксоиды: -вар (мыловар), -вед (краевед), -вод (пчеловод), -воз (лесовоз), -дел (маслодел), -кол (ледокол), -коп (землекоп), -лов (птицелов), -мер (водомер), -мет (миномет), -провод (газопровод), -рез (хлеборез), -ход (теплоход), -носец (орденоносец), -образный (шарообразный), -творный (снотворный). Слова, происходящие от одного корня, составляют словообразовательное гнездо. В словообразовании, как и в лексике, имеются многозначность, омонимия, синонимия. Так, например, многозначна приставка при-, придающая словам следующие значения: 1) пространственной близости, смежности (приморский, пришкольный), 2) приближения, присоединения (пригибать, приделать), 3) совершения действия не в полном объеме или на ограниченный срок (приоткрыть, приостановиться), 4) доведения действия до конца (приготовить, приискать), 5) совершения действия в чьих-либо интересах (приберечь, приманить), 6) действия, сопутствующего другому действию (пританцовывать). Примером словообразовательной омонимии может служить суффикс -ец, который выделяется в существительных, обозначающих лиц мужского пола по: 1) местности (горец, кавказец), 2) национальности (испанец, немец), 3) роду занятий (гребец, торговец), 4) социальной принадлежности, убеждениям (разночинец, сопротивленец, вольнодумец), 5) характерным свойствам (мудрец, хитрец, корыстолюбец), 6) принадлежности к учебному заведению (суворовец, нахимовец), 7) приверженности учению, политическим взглядам (мичуринец, якобинец) и др. Примером словообразовательной синонимии могут служить параллельные названия жителей городов, областей типа ростовец - рос-товчанин, хабаровец - хабаровчанин, крымчак - крымчанин, смоленец - смолянин - смоленчанин - смоленянин. Префиксальный способ словообразования выражается в прибавлении префикса к слову, которое выступает в роли производящей основы. Слова спутник, сотоварищ, неприятель, сверхранний, придавать, раздавать образованы прибавлением приставок с-, со-, не-, сверх-, при-, раз- к производящим основам путник, товарищ, приятель, ранний, давать. Суффиксально-префиксальный способ словообразования заключается в одновременном присоединении к производящей основе и суффикса и префикса. Слова взморье, подорожник, простенок, перелесок образованы одновременным присоединением к производящей основе приставок вз-, по; про-, пере- и суффиксов -j-, -ник-, -ок-, -ок-. Постфиксальный способ словообразования осуществляется путем прибавления к производящей основе постфикса. Термин постфикс имеет два значения: 1) любой аффикс, стоящий после корня; 2) аффикс, стоящий после флексии и противопоставленный по этому признаку суффиксу. Глагольные основы присоединяют постфикс -ся/-сь: мыться, моюсь; местоименные - -то, -либо, -нибудь: кто-то, какой-либо, что-нибудь. При образовании глаголов, как правило, постфиксальный способ совмещается с префиксальным и суффиксальным, образуя три разновидности: префиксально-постсуффиксальный (нервничать - разнервничаться), суффиксально-постфиксальный (резвый - резвиться), префиксально-суффиксально-постфиксальный (говорить - переговариваться). При определении способа морфологического словообразования в слове с производной основой нужно установить, от какой основы это слово образовано, с какой производящей основой оно соотносится. Производные основы слов соседний, отделка, содружество, сосуществование, затылок, сбиться в современном русском языке семантически и грамматически соотносятся с производящими основами сосед, отделать, дружество, существование, тыл, бить. Наличие этого соотношения между основами производными и производящими служит основанием для заключения, что слова соседний и отделка образованы суффиксальным способом, слова содружество и сосуществование - префиксальным, а слова затылок и сбиться - суффиксально-префиксальным. Разные виды аффиксации имеют различную продуктивность в образовании частей речи: имена существительные и прилагательные чаще образуются посредством суффиксов, а глаголы - посредством префиксов; суффиксально-префиксальный способ словообразования более продуктивен в области глаголов и менее продуктивен в области имен. Суффиксы и префиксы выступают в процессе словообразования по-разному: суффиксы образуют новое слово от производящей основы, а префиксы - от целого слова; при суффиксально-префиксальном способе словообразования слова образуются и от основы слов (существительных и прилагательных), и от целого слова (глаголов). Словообразовательные возможности аффиксов различаются и с точки зрения грамматической. Префиксы образуют слова только того лексико-грамматического разряда, к которому принадлежит производящее слово; суффиксы же могут образовывать слова и иного лексико-грамматического разряда; при суффиксально-префиксальном способе образуются и слова того же лексико-грамматического разряда и иного, например: от имен образуются и существительные, и прилагательные, и слова, относящиеся к другим частям речи, а от глаголов - исключительно глаголы. В составе словообразовательных аффиксов русского языка имеются заимствованные из других языков, например приставки а-, ре-; про-, анти- и др. и суффиксы -ит, -ент, -акт-, -аж и др.: аморальный, репродукция, проректор, антисоциальный; плеврит, ассистент, музыкант, персонаж. Иноязычные морфемы обычно входят в состав иноязычных слов, бытующих в русском языке, но иногда они сочетаются и с русскими основами (ср.: авиатор - новатор, дирижер - ухажер). При словообразовательном анализе слов с иноязычной производящей основой и аффиксом учитываются живые связи между словами, существующие в современном русском языке. Такой анализ исключает учет связей между иноязычными словами в том языке, из которого заимствовано слово. Например, наличие в современном русском языке родственных слов доктор, докторат, докторант, докторантура дает возможность отнести три последних слова к производным основам и выделить в них суффиксы -aм, -ант, -ант, -ур и производящую основу доктор: Отсутствие в русском языке слов с непроизводной основой докт- исключает возможность выделения в слове доктор суффикса -ор, и потому слово доктор относится к непроизводным основам. В латинском языке, из которого заимствовано слово доктор, основа докт-ор не лишена словопроизводственных связей и, естественно, относится к производящим основам (ср. доктрина, докторальный). 3. Слова русского языка с точки зрения морфологической структуры делятся на слова, имеющие формы словоизменения и не имеющие форм словоизменения. Слова первой группы распадаются на две части: основу и окончание, или флексию; слова второй группы представляют собой чистую основу. Основа - это часть слова, которая выражает его лексическое значение. Основа выделяется путем вычета окончания. Окончание, или флексия, - это изменяемая часть слова, которая указывает на отношение данного слова к другим, т.е. является средством выражения синтаксических свойств слова в предложении. Окончание может быть нулевым. Например: в различных формах слова выход (выхода, выходу, выходом, выходе и т.д.) выделяется основа выход и окончание -а, -у, -ом, -е и т.д. В именительном падеже единственного числа это слово имеет нулевое окончание. Основа слова распадается на отдельные значимые части: приставку, корень, суффикс. Корень слова - общая часть родственных слов - выделяется при сопоставлении слов одного гнезда, т.е. однокоренных слов. Например: в словах ходить, выходить, приходить, заходить, приход, выход, выходной, приходный, ходовой и др. выделяется корень ход-. Корень может присоединять к себе различные аффиксы. Аффикс (от лат. affixus - прикрепленный) - общее название всех значимых частей слова, за исключением корня. Аффиксы подразделяются на приставки, или префиксы, - части слова, стоящие перед корнем, суффиксы - части слова, стоящие между корнем и окончанием, и окончания. Например, в слове подберезовик выделяется корень берез- (ср. береза, березовый), приставка под- (ср. под-стаканник, под-оконник); суффиксы -ов- и -ик (ср. берез-ов-ый, березов-ик), а также нулевое окончание (ср. подберезовик, подберезовик-а, подберезо-вик-у и т.д.). Каждая значимая часть слова - приставка, корень, суффикс, окончание - называется морфемой. Например, слово погрузка имеет четыре морфемы: по-груз-к-а. В качестве наименований одной из значимых частей слова иногда употребляется термин постфикс (в применении к аффиксу -ся, -сь: трудиться, умоюсь). Эта морфема удерживает особое название потому, что часто помешается после других частей слова, в том числе и окончания: сержу-сь, сердишь-ся, сердит-ся. В большинстве сложных слов выделяется еще одна часть слова - соединительная гласная (интерфикс): корабл-е-стро-ение, пар-о-воз. Выделение морфем в составе слова и определение их значения производится на основе сопоставления с другими словами и с другими формами данного слова. В составе слова выделяются также аффиксоиды - корневые морфемы, выступающие в функции аффикса. Сюда относятся префиксоиды: полу- (полуботинки, полуоткрытый, полулежать), еже- (ежедневный, ежемесячник) и суффиксоиды: -вар (мыловар), -вед (краевед), -вод (пчеловод), -воз (лесовоз), -дел (маслодел), -кол (ледокол), -коп (землекоп), -лов (птицелов), -мер (водомер), -мет (миномет), -провод (газопровод), -рез (хлеборез), -ход (теплоход), -носец (орденоносец), -образный (шарообразный), -творный (снотворный). Слова, происходящие от одного корня, составляют словообразовательное гнездо. В словообразовании, как и в лексике, имеются многозначность, омонимия, синонимия. Так, например, многозначна приставка при-, придающая словам следующие значения: 1) пространственной близости, смежности (приморский, пришкольный), 2) приближения, присоединения (пригибать, приделать), 3) совершения действия не в полном объеме или на ограниченный срок (приоткрыть, приостановиться), 4) доведения действия до конца (приготовить, приискать), 5) совершения действия в чьих-либо интересах (приберечь, приманить), 6) действия, сопутствующего другому действию (пританцовывать). Примером словообразовательной омонимии может служить суффикс -ец, который выделяется в существительных, обозначающих лиц мужского пола по: 1) местности (горец, кавказец), 2) национальности (испанец, немец), 3) роду занятий (гребец, торговец), 4) социальной принадлежности, убеждениям (разночинец, сопротивленец, вольнодумец), 5) характерным свойствам (мудрец, хитрец, корыстолюбец), 6) принадлежности к учебному заведению (суворовец, нахимовец), 7) приверженности учению, политическим взглядам (мичуринец, якобинец) и др. Примером словообразовательной синонимии могут служить параллельные названия жителей городов, областей типа ростовец - рос-товчанин, хабаровец - хабаровчанин, крымчак - крымчанин, смоленец - смолянин - смоленчанин - смоленянин. |