Сөйлеу картасы (2). Сйлеу картасы Сауалнамадаы деректер
 Скачать 32.01 Kb.
|
|
Сөйлеу картасы Сауалнамадағы деректер Баланың аты-жөні:___________________________________________________ Туылған жылы:______________________________________________________ Үйдің мекен-жайы:___________________________________________________ Үй телефоны:_______________________________________________________ Қайдан келді:_______________________________________________________ Ата-аналар жайлы мәлімет: Анасы (аты-жөні, тегі, босанған кездегі жасы):___________________________ Әкесі (аты-жөні, тегі, баласының туылған кездегі жасы):__________________ Ана тілі:___________________________________________________________ Екі тілде:___________________________________________________________ Жалпы анамнез:____________________________________________________ Дамуына жағымсыз әсерлер:___________________________________________ Ауырған аурулар: ___________________________________________________ Жасқа дейін:________________________________________________________ Жастан кейін: _______________________________________________________ Басынан алған травмалар:____________________________________________ Жоғарғы температурада алған тырыспалар:______________________________ Ерте дамуы:________________________________________________________ Басын ұстайды (қалыпты жағдайда:1,5 ай):_______________________________ Отырды (қалыпты жағдайда: 6 ай):_____________________________________ Еңбектейді (қалыпты жағдайда: 6-7 ай):_________________________________ Тұруы (қалыпты жағдайда: 10-11 ай):___________________________________ Жүруі (қалыпты жағдайда: 11-12 ай):___________________________________ Жақын адамдарын табуы (қалыпты жағдайда: 2,5-3 ай):____________________ Бірінші тісінің шығуы (қалыпты жағдайда: 6-8 ай):________________________ Жасқа толар кездегі тісінің саны (қалыпты жағдайда: 8 тіс):________________ Жүйке-психикалық және соматикалық жағдайы жайлы деректер( медициналық карталар негізіне сүйене отырып ) Балалар дәрігері:____________________________________________________ Психоневролог:______________________________________________________ Офтальмолог:_______________________________________________________ Ортапед:____________________________________________________________ Невролог:___________________________________________________________ Оториноларинголог:__________________________________________________ Хирург:____________________________________________________________ Эмоциональді ортасын тексеру:________________________________________ Ортадағы қарым-қатынасының ерекшелігі ( тез қарым-қатынасқа түседі, таңдап,теріс қылық көрсетеді ) Адекватты эмоциональды реакциялар (ұстамдылықпен):__________________ Эмоциональды қарым-қатынасы тұрақты ( импульсивтілігі немесе эмоциональды тұрақтылығы):_________________________________________ Сөйлеу тіліндегі анамнезі:____________________________________________ Уілдеуі (қалыпта: 2 айда):____________________________________________ Былдыры (қалыпты жағдайда: 4-6 айдан):_______________________________ Бірінші сөзі (қалыпты жағдайда: 1-1,5 жастан):__________________________ Алғашқы сөздері (қалыпты жағдайда:1,5 жастан, 2 жасқа дейін):___________ Сөйлеу тілі қандай да бір жағдайдың салдарынан бөгелді ме?:_______________________________________________________________ Ымдарды қолданады ма?(сөздерін ауыстыруы, сөзін толықтыруы):______________________________________________________ Сөйлеу тілінің ақаулығына жанұясының қарым-қатынасы:________________ Естіп қабылдауын тексеру Ұқсас екі ойыншықтың дауысын ажырату (балға және керней, қоңырау және ысқырық сылдырмақ):______________________________________ Көріп қабылдауын тексеру Пішіндерді ажыратуы (үлкен-кіші):_______________________________ Түстерді ажыратуы:_____________________________________________ Қызыл:________________________________________________________ Cары:_________________________________________________________ Kөк:__________________________________________________________ жасыл:________________________________________________________ Aқ:___________________________________________________________ қара:__________________________________________________________  Геометриялық фигураларды ажыратуы:____________________________ Дөңгелек: _________________________________________________  Ұшбұрыш: ________________________________________________  Tөртбұрыш: _______________________________________________  Сопақ: ___________________________________________________ Кеңістікте бағдарлаудағы көріп қабылдауы, заттай көріп қабылдауын тексеру: Кеңістікте бағдарлауын дамыту (жоғары-төмен деген сөзді түсінеді, көрсетеді):_____________________________________________________ Қиылған екі суретті үлгі бойынша қосады (тігінен, көлдеңінен, қиғаш кесілген суреттер):___________________________________ Үлгі бойынша үш таяқшадан фигура жасау (шатыр, ағаш):____________________________________________________ Үлгі бойынша үш кубиктан құрастыру( үй, мұнара):__________________________________________________ Артикуляциялық аппаратының анатомиялық құрылымы Ерні ( жіңішке, жалпақ, тесік, тыртық):__________________________________ Тісі ( жуан, жіңішке, қисық, жақтың үстінде емес, тістері жоқ, тістері екі қатар):_____________________________________________________________ Қабысуы ( прогнатия, прогения, алдыңғы тісінің қабыспауы, жанының ашық болуы, айқасып қабысуы):_____________________________________________ Қатты таңдай ( жоғары, жалпақ, қысқа, тесік, жырықша):__________________ Жұмсақ таңдай ( жоқ болуы, қысқа болуы, кішкентай тілшігінің болмауы, екеу болуы):_________________________________________________________ Тілі ( қалыпты, кішкентай, қысқа, ұзын, тіл ұшының гипенртрофиясы):____________________________________________________ Тіласты ( қысқа, тартылған, қалыпты, тіласты аймағындағы тіндермен жабысуы):__________________________________________________________ Моторикасын тексеру ( логопедке еліктеу арқылы орындалады):________________________________________________________ Жалпы моторикасының жағдайы ( қимылды орындау көлемі, темп, шапшаңдығы, моторикасының ебедейсіздігі) Екі сызық ортасымен өту немесе жүгіріп өту:___________________________________________________________ Ойыншықты бір қолынан екінші қолына беру (алдынан, басынан асыру):________________________________________________________ Бір уақытта қолымен шапалақтап аяғымен тарсылдату;____________________________________________________ Бір қолымен допты лақтыру:______________________________________ Ұсақ моторикасының дамуы Қозғалыс көлемі:_______________________________________________ Темп:_________________________________________________________ Ауысу ерекшелігі:______________________________________________ Кинестетикалық қозғалыс негізі:__________________________________ Оң қолындағы бас бармағымен, қалған саусақтарымен сақина жасап шығу:_________________________________________________________ Кинестетикалық қозғалыс негіздері Оң қол, сол қол саусақтарын бүгіп шығу:___________________________ Қарындашпен жұмыс жасау дағдысы:______________________________ Қарындашты ұстай алу біліктілігі:_________________________________ Тігінен, көлдеңінен домалақтап сурет салу біліктілігі:________________ Затпен манипуляция жасауы Бірнеше кішірек ойыншықтарды шелектерге салып, оларды содан соң қайтадан алу керек:_____________________________________________ Ермексазбен жұмыс жасау дағдысы: Шарды, таяқшаларды жабыстыру біліктілігі:_____________________________________________________ Бұлшық еттердің мимикалық жағдайы ( қозғалыстың болуы немесе жоқ болуы, тонус, темп, ауысу, қозғалыс көлемі, дәл орындау, қосымша қозғалыстар):___________________________________________________________________________________________________________________________ Ұртына ауа толтыру («томпақ»):__________________________________ Лимонды қалай жейсің, көрсет («қышқыл»):________________________ Балмұздақты қалай жейсің, көрсет («тәтті»):_______________________ Артикуляция моторикасының жағдайы ( логопедтің нұсқауымен қозғалыстың бар немесе жоқтығын анықтайды, қозғалыс темпі, тонусы, ауысуы, қозғалыс көлемі, нақты орындауы, ұзақтығы, қозғалыстарымен алмастыруы, қосымша қозғалыстар):_______________________________________________________________________________________________________________ Ауызды кең ашып жымию ( «жымию»):____________________________ Ерінді созу «тұмсық» пілдікі сияқты:______________________________ Жалпақ тәл көрсету ( «күрекше»):_________________________________ Жіңішке тіл көрсету:____________________________________________ Тілді алдымен жоғарғы ерінге қою, содан кейін астыңғы тілге қою(«әткеншек»):_______________________________________________ Тілмен оңға, солға қозғалту («сағат»):______________________________ Ауызды ашып есінеу:____________________________________________ Сөйлеу тілін тексеру Қарапайым сөздерін тексеру;__________________________________________ Енжар сөздері:_______________________________________________________ Зат есімдерді түсінуі ( логопедтің сұрауы бойынша аталған затты суреттен көрсету, дене мүшесін көрсету): Үстел:_________________________________________________________ Орындық:_____________________________________________________ Терезе:________________________________________________________ Қол:__________________________________________________________ Бас:___________________________________________________________ Мұрын:_______________________________________________________ Көз:___________________________________________________________ Құлақ:________________________________________________________ Жалпылама түрде айтылған сөздерді түсінуі (тақырыптар бойынша ұсынылған суреттерді көрсету): Түстер;________________________________________________________ Геометриялық пішіндер:_________________________________________ Ойыншықтар:__________________________________________________ Дене мүшелері:_________________________________________________ Отбасы мүшелері:_______________________________________________ Үй жануарлары:________________________________________________ Ыдыстар:______________________________________________________ Жабайы аңдар:_________________________________________________ Аяқ киім:______________________________________________________ Киім:_________________________________________________________ Гүлдер:________________________________________________________ Музыкалық аспаптар:___________________________________________ Жиһаз:________________________________________________________ Оқу құралдары:_________________________________________________ Көкөністер:____________________________________________________ Еңбек құралдары:_______________________________________________ Көлік:_________________________________________________________ Мамандықтар:__________________________________________________ Жемістер:_____________________________________________________ Үй жабдықтары:________________________________________________ Құстар:________________________________________________________ Жыл мезгілдері;________________________________________________ Мереке күндері:________________________________________________ Тәулік мезгілдері:_______________________________________________ Іс-қимылды түсінуі ( ұсынылған суреттер бойынша көрсетуі ): Бала суретті қайды салды?:_______________________________________ Жүрді:________________________________________________________ Отырды;_______________________________________________________ Ойнады;_______________________________________________________ Ауызша нұсқау бойынша өтінішті орындауы Машинаны алып кел:____________________________________________ Машинаны көрсет:______________________________________________ Машинаны үстелдің үстіне қой;___________________________________ Машинаны қораптың үстіне қой;__________________________________ Грамматикалық сөз өзгертімдегі сөзді түсінуі ( суреттен көрсетуі ) Мысық – мысықтар;_____________________________________________ Доп – доптар;__________________________________________________ Үй – үйлер:____________________________________________________ Қуыршақ - қуыршақтар;________________________________________ Балық – балықтар:______________________________________________ Кесе – кеселер:_________________________________________________ Сөйлемдегі септік сөздерді түсінуін қарапайым жұрнақтардың ішінде, үстінде түсінуі ( кубикті машинаның ішіне сал, үстелдің үстіне қой; суреттен қораптың ішіндегі, қораптың үстіндегі кубикты көрсету):______________________________________________________________________________________________________________________________ Зат есімдерді кішірейтіп айтатын жалғаулықтарын түсінуі ( логопед көрсеткен заттарды айтуы ): Үй – үйшік:____________________________________________________ Қалақ – қалақша:_______________________________________________ Жастық – жастықша:____________________________________________ Мәтіннің мазмұнын түсінуі ( ертегі бойынша): Экспрессивті сөздік қорын тексеру:_____________________________________ Белсенді сөздік қорына мінездеме: Бір сөзді;______________________________________________________ Сөйлемдер:____________________________________________________ Байланысқан:__________________________________________________ Белсенді сөздік қоры: Зат есімдер ( мынадай лексикалық тақырыптар бойынша 3-4 суреттердің атын атауы ): Ойыншық:_____________________________________________________ Ыдыс:_________________________________________________________ Киім:_________________________________________________________ Аяқкиім:______________________________________________________ Жануар:_______________________________________________________ Етістіктер ( сурет бойынша іс-әрекетті айтуы): Отыр:_________________________________________________________ Тұр:__________________________________________________________ Ойнады:_______________________________________________________ Сурет салды:___________________________________________________ Сын есімдер ( суреттерді сындары бойынша атау ): Қызыл:________________________________________________________ Жазыл:________________________________________________________ Үлкен:________________________________________________________ Тәтті:_________________________________________________________ Көк:__________________________________________________________ Сары:_________________________________________________________ Кішкентай:____________________________________________________ Қышқыл:______________________________________________________ Грамматикалық сөйлеу тілінің құрылымы:_______________________________ Зат есімдерді атау септігінде жекеше және көпше түрде қолдана алуы ( сурет бойынша атап беруі): Үстел –үстелдер:_______________________________________________ Қораз – қораздар:_______________________________________________ Үй – үйлер:____________________________________________________ Орындық – орындықтар:_________________________________________ Сөмке – сөмкелер:______________________________________________ Зат есімді ілік септігінде жалғауды жалғамай айтуы: Үй көрдім:_____________________________________________________ Балық көрдім:__________________________________________________ (Сурет бойынша) жалғауларды қолданып айтуы: Ішінде:________________________________________________________ Үстінде:_______________________________________________________ ( сурет бойынша атауы ) зат есімге жалғау жалғап кішірейтіп айтуы: Үй –үйшік:____________________________________________________ Жастық- жастықша:_____________________________________________ Қалақ- қалақша:________________________________________________ Табақ – табақша:________________________________________________ Зат есімдерді жекеше-көпше түрде етістік қосып айту: Бала ойнады:___________________________________________________ Балалар ойнады:________________________________________________ Қораз ан салды:_________________________________________________ Қораздар ән салды:______________________________________________ Етістіктерді қолдануы ( сурет бойынша атауы): Бала жуынды - Мамасы баласын жуындырды:________________________________________________________ Қыз киінді – Анасы қызын киіндірді:___________________________________________________________ Фонетикалық жағын тексеру: (суреттің көмегімен ) еліктеу әрекетін анықтау: А-а-а! ( қызды тербетті ):_________________________________________ О-о-о! ( күшік ашуланды):________________________________________ У-у-у! ( поезд дауыстады):_______________________________________ И-и-и! ( есек ақырды):___________________________________________ Уа! (бала жылады):______________________________________________ Ау! ( балалар айқайлады):________________________________________ Мяу! ( мысық мияулады):________________________________________ Му! ( сиыр мөңіреді):____________________________________________ Ав! ( ит үрді ):__________________________________________________ Пи-пи-пи! ( балапан шиқылдады ):________________________________ Ко-ко-ко! ( тауық шақырды):_____________________________________ Га-га-га! ( қаз дауыстады ):_______________________________________ Дыбыс айту жағдайы ( жоқ болуы, дыбыстарды алмастыруы, дұрыс айтпауы, анық емес мұрыннан немесе ауыздан шығуы ) дыбыс айту кезінде: Дауыстылар: (а), (о), (у), (и), (э), (ы):_________________________________________________________________________________________________________________________ Дауыссыздар: (б), (бь), (в), (вь), (г), (гь), (д), (дь), (п), (пь), (м), (мь), (ф), (фь), (т), (ть), (н), (нь), (к), (кь), (х), (хь), (й), (с), (сь), (з), (зь):_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Сөздің буындық құрылымын тексеру ( құралдарға сүйене отырып логопедтен соң қайталау): Бір буынды сөздер: Доп:__________________________________________________________ Нан:__________________________________________________________ Бал:___________________________________________________________ Нар:__________________________________________________________ Екі буынды сөздер Сона:_________________________________________________________ Дана:_________________________________________________________ Маса:_________________________________________________________ Бота:__________________________________________________________ Үш буынды сөздер: Шабдалы:_____________________________________________________ Қуыршақ:______________________________________________________ Жүгері:________________________________________________________ Сыбызғы:______________________________________________________ Дауыс құрылымы және демалу жағдайы Демалудың физиологиялық жағдайы (жоғарғы жақты қосу, диафрагмальді, аралас ):____________________________________________________________ Демалу көлемі (жеткілікті , жеткіліксыз):________________________________ Дем шығарудың ұзақтығы:____________________________________________ Дауыс күштілі:______________________________________________________ Дауыстың модуляциясы:______________________________________________ Динамикалық сөйлеу тілінің ерекшеліктері ( фразалық сөздері): Темп ( қалыпты, шапшаң, баяу):___________________________________ Ритм ( қалыпты , дисритмия ):____________________________________ Үзіліс интонацияның (үзілісті дұрыс қою):__________________________ Интонацияның негізгі түрін қолдану:______________________________ Логопедиялық жұмыстың нәтижесі: Қыркүйек;________________________________________________________ Желтоқсан:________________________________________________________________________________________________________________________ 1.Сабаққа қатысуы:________________________________________________ 2.Тілінің түзелуі:__________________________________________________ 3.Тәртібі:________________________________________________________ 4.Мамандардың кеңесі:____________________________________________ 5.Ата-анамен байланыс:____________________________________________ Мамыр: 1.Логопедиялық жұмыстың нәтижесі:__________________________________________________________________________________________________________________________ 2.Логопедиялық қорытынды:_______________________________________________________________________________________________________________________ |