Программа. межпредметное учебное занятие при реализации основной или дополн. Скажи, почему ты все время вертишься не вместе с нами, а в другую сторону
 Скачать 0.86 Mb.
|
|
Межпредметная интеграция на уроках русского языка и литературы - Скажи, почему ты все время вертишься не вместе с нами, а в другую сторону?- Потому что так меня задумал мастер, - ответило колесико. – Но ведь этим я вам нисколько не мешаю, а, наоборот, помогаю показывать правильное время. И хоть крутимся мы в разные стороны, главная цель у нас общая»ПритчаМежпредметная интеграция – необходимое условие современного образования
Цель межпредметной интеграциинаучить детей видеть мир целостным и свободно ориентироваться в нёмМежпредметная интеграция
Пример интегрированного урока
Тема: «Сочинение по картине А.А.Пластова «Летом».Как здесь свежо под липою густою – Полдневный зной сюда не проникал, И тысячи висящих надо мною Качаются душистых опахал А там, вдали, сверкает воздух жгучий Колебляся, как будто дремлет он. Так резко – слух снотворный и трескучий Кузнечиков неугомонный звон. За мглой небес синеют неба своды, Как дымкою подёрнуты слегка, И, как мечты почиющей природы, Волнистые проходят облака. А.А.Фет. Аркадий Александрович Пластов (1893-1972) – выдающийся живописец, широко известный в нашей стране и за рубежом как певец русской деревни и русской природы. Пластов родился в деревне Прислониха (Ульяновская область). Здесь прошло его детство, вот почему он так хорошо знает жизнь русской деревни. В его полотнах с большой любовью и мастерством раскрывается красота родной земли, выражено глубокое восхищение человеком-тружеником. Цветовая гамма картины
Интеграция возможна при ряде условий
-коммуникативность,-критическое мышление,- толерантность,-креативность,-самостоятельность и ответственность,-любовь к своему краю и многие другие качества личностиВыводмежпредметная интеграция в современной школе – реальная потребность настоящего времениРазделы и предметы, которые мне приходилось чаще всего совмещать:
(Фонетика. Что такое звук? Как зарождается звук? Какие органы помогают человеку говорить?).2. Язык и общество (Что такое речь? Как она зародилась? Какие функции выполняет речь?).3. Русский язык и история. ( Словообразование. Этимология. Алфавит. Ученые – русисты).4. Русский язык и ИЗО. (Текст – описание. Слова в переносном значении. Художественные средства языка).5. Русский язык и математика. ( Числительное).6. Литература и история. (Жизнь и творчество поэта или писателя. Развитие искусства в определенный исторический период).7. Литература и музыка, литература и кино, литература и театр.Темы возможных интегрированных уроков русского языка, математики, биологии, ОБЖРусский язык и математика, русский язык и история
Практическое применение интеграции на уроках русского языка и литературы Русский язык Естественные науки Литература Музыка, Изо История ? Интегрированный урок русского языка, литературы и изобразительного искусства на тему: «Русский пейзаж. Поэзия природы» в 7 классе. Живопись И.Левитан Репродукции картин Пейзаж как самовыражение художника Написание стихотворений Музыка П.И. Чайковский «Времена года. Апрель». Литература Б. Пастернак «Март» (выразительное чтение) Глубокое восприятие текста (описание пейзажа) Отрывок из И.С. Тургенева «Записки охотника» Лингвистический анализ текста Сочинения Эмблема любимого времени года Интегрированный урок русского языка и МХК на тему: «Хохлома – это часть культуры родной земли» 6 класс Тема: «Правописание –Н-НН- в суффиксах прилагательных» Игра «Расписать чашу» Домашнее задание Сочинение на тему: «В мастерской художника» Пригласительный билет на выставку хохломской росписи Легенды о возникновении хохломской росписи (анализ текста) Творческий диктант (технологии изготовления хохломской посуды) Интегрированный урок по литературе и истории на тему: «Отражение исторических событий 1812 года в басне И.А. Крылова «Волк на псарне» 5 класс. Составление таблицы «Знаю, хочу узнать, узнал» Жизнь и творчество И.А. Крылова Басня (жанровые признаки),аллегория, мораль,олицетворение И.А. Крылов Басня «Волк на псарне» Анализ басни Волк – Наполеон Ловчий - Кутузов История Исторические события 1812 года Литература Интегрированный урок по русскому языку и географии Урок – экскурсия «Почему их так называют?» 5 класс. Этимология - наука о происхождении слов Загадки Сказка о зяблике Доклады Игра «Что это за птицы?» География Отряд «Птицы». Кочевые - оседлые Домашние - лесные Летающие - нелетающие
Почему их так называют?
Список использованных источников: |