Волшебная сказка. Сказка вымышленный рассказ, небывалая и даже необычайная повесть, сказание. Есть сказки богатырские, житейские балагурные и др
 Скачать 17.23 Kb.
|
|
Организационный момент.а) Психологический настрой. Все расселись по местам, никому не тесно, По секрету скажу вам: “Будет интересно! Девиз нашего урока: “Пожелаем друг другу успеха!” 2. Постановка цели и задач урока. Сегодня на уроке мы вновь отправимся в гости к сказке. Тысячи и тысячи сказок живут на нашей земле. Всем, кто любит их слушать, они рассказывают о событиях невероятных, волшебных, иногда страшных, часто веселых, интригующих, но всегда со счастливым концом. Назовите известные вам виды сказок. (Сказки о животных, бытовые сказки, волшебные сказки.) Волшебные сказки - наиболее древние. Они сохранили остатки некоторых древнейших языческих представлений, например, веры в хозяев лесов, морей, гор, стихий (баба-яга, морской царь, змей Горыныч, Морозко), веры в оборотней. Какие слова являются опорными (ключевыми) в данной теме? Знакомы ли вам эти слова, их точное значение? Обратимся к словарям. Сказка - вымышленный рассказ, небывалая и даже необычайная повесть, сказание. Есть сказки богатырские, житейские балагурные и др. В. И. Даль. Присказка (зачин) - короткий рассказ, прибаутка перед началом сказки. Исход – завершение, конец. С. И. Ожегов. Физкультминутка. 2. Прочитайте первый диалог Ани и Вани. На уроке литературного чтения они получили задание сочинить волшебную сказку. Попробуйте разобраться, кто прав? Вот что получилась у Вани: “Дело было летом. В одной деревне жили сестрица Алёнушка и братец Иванушка. Решила как-то Алёнушка отнести гостинцы своей бабушке в соседнюю деревню. Пошла по тропинке, но в лесу заблудилась. Вдруг мимо пробежал заяц. Он остановился, посмотрел на Алёнушку и поскакал дальше. Девочка решила побежать за ним и вышла на знакомую дорогу. Алёнушка быстро добралась до бабушкиного домика, где ей были очень рады. Аня послушала Ваню и сказала: “Это сказка — не волшебная”. Ваня очень удивился: “Почему не волшебная? Волшебная, потому что в ней совершаются чудеса. Первое чудо в моей сказке – Алёнушка попала в невероятную ситуацию. Второе чудо — дети не могут жить без родителей. Третье — в жизни заяц не может помочь девочке”. Аня растерялась, потому что аргументы Вани показались ей убедительными. Ребята, как вы думаете, можно ли сказку Вани считать волшебной? Учащиеся высказывают разные версии. Чудесные превращения. Примеры: Василиса Прекрасная может обернуться голубкой; бросит через плечо полотенце — и потечёт река; Иван-царевич может быть оживлён живой и мёртвой водой. Необычные герои. Примеры: баба Яга, Кощей Бессмертный, Змей Горыныч, Серый волк, Царевна - лягушка. Волшебные предметы. Примеры: скатерть - самобранка, ковёр - самолёт, избушка на курьих ножках, ступа бабы Яги, наливное яблочко и золотое блюдечко. Сказочные помощники. Примеры: Сивка – бурка, мышка, щука. п Постараемся выстроить этапы сказки, композицию. Как начинаются сказки? Присказка: За тридевять земель, в тридесятом царстве; жили-были; в стародавние времена, на море, на океяне, на острове Буяне. Как заканчиваются сказки? Исход: заключительные слова, например: Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец; закатили пир горой, я там был, мёд-пиво пил; Сказка – ложь, да в неё намёк. Какой урок (“намёк”) мы можем извлечь из сказок? 3. Есть ли у вас желание научиться определять особенности волшебных сказок? Вам нужно, поработав над содержанием сказки, заполнить таблицы.
4. Домашнее задание. | ||||||||||||||||||||||||