|
|
1 класс русский язык 46 урок. 1 кл 46 урок. Сказка за сказкой Цели обучения, которым посвящен
3 четверть
|
|
Раздел VI
|
Традиции и фольклор
|
Дата:
|
Ф.И.О. учителя: Г.А.Тулемисова
|
Класс: 1
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Урок 46. Тема
|
Сказка за сказкой
|
Цели обучения, которым посвящен урок
|
С. 1.1.4.1 понимать, о ком/о чем говорится в прослушанном тексте;
Ч. 1.3.3.1 различать тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка);
П. 1.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/увиденного записывать знакомые названия предметов с помощью учителя.
|
План
|
Планируемое время
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока 10 мин
|
I. Организационный момент Приветствие
Доброе утро, солнце! (все поднимают руки,затемопускают)
Доброе утро, небо! (аналогичноедвижение)
Доброе утро всем нам! (все разводят руки встороны,затем опускают)
Учитель приветствует учащихся.
|
Учащиеся произносят слова приветствия.
|
|
Компьютер, интерактивная доска
|
|
II. Актуализация знаний (5 мин) Стратегия «Мяч по кругу»
Назовите героев сказки «Спор животных». Ученики, передавая мяч друг другу, произносят имена героев сказки «Спор животных», выученные на предыдущем уроке. За правильный ответ получают жетон.
– Сегодня на уроке мы поговорим об алфавите.
|
Учащиеся, используя стратегию «Мяч по кругу», отвечают на вопросы.
|
ФО
Похвала
|
Учебник
|
Середина
урока
20 мин
|
III. Изучение нового материала
алфавит – әліпби
Слушаем и говорим
Послушай. Повтори и запомни.
Алфавит
А, Б, В, Г, Д, Е, Ё – Знайте место вы свое,
Ж, З, И, Й, К, Л, М – Вспоминайте, кто за кем,
Н, О, П, Р, С, Т, У – Стойте дружно на посту,
Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ – Собирайтесь не спеша,
Ъ, Ы, Ь – Стойте рядышком вот так!
Торопитесь, Э, Ю, Я – Вот и в сборе букв семья.
Запомни!
Алфавит – это буквы, расположенные по порядку.
В русском алфавите 33 буквы.
|
|
|
Сюжетные
картинки.
Учебник
|
|
IV. Освоение изученного материала
Назови буквы русского алфавита. Выучи алфавит.
Прочитай. Отгадай загадку. Ответь на вопросы. Сели на странички
Тридцать три сестрички. Сели рядом – не молчат,
Нам загадки говорят. (Алфавит)
Сколько букв в казахском алфавите?
Сколько букв в русском алфавите?
Назови одинаковые буквы казахского и русского алфавитов.
|
Читают буквы русского алфавита.
Учащиеся отгадывают загадку и отвечают на вопросы.
|
ФО
Похвала
|
Учебник, задание 1
Учебник, задание 2
|
|
Физкультурная минутка
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся, Руки в стороны развел.
Чтобы ключик нам достать, Нужно на носочки встать.
|
Учащиеся вместе с учителем повторяют слова и движения.
|
|
|
|
Закрепление изученного материала Читаем и говорим
3. Прочитай. О чем это стихотворение? Выучи наизусть.
Учись читать! Учись читать! Важнее нет науки! Тот, кто умеет Сам читать, Совсем не знает Скуки!
(Роман Сеф)
|
|
Взаимооценивание по стратегии «Две звезды и одно пожелание».
У каждого из вас на столе лежат звездочки.
|
Учебник, задание 3
|
|
Прочитай пословицу. Объясни смысл пословицы своими словами.
Грамоте учиться – всегда пригодится.
Рассмотри рисунок. Назови сказочного героя.
Из какой он сказки?
Что он держит в руках?
Составь высказывание из 2-3 предложений по картинке.
6. Напиши буквы русского алфавита в тетради.
|
Учащиеся читают пословицу, объясняют ее смысл.
Учащиеся записывают предложения.
|
Отдайте одну из них тому ученику, ответ которого вам понравился больше всего.
|
Учебник, задание 4
Учебник, задания 5, 6
|
|
Работа в рабочей тетради
|
Учащиеся работают в рабочей тетради.
|
|
Рабочая тетрадь
|
Конец урока 5 мин
|
Итог урока. Рефлексия «Палитра красок» Учащимся необходимо выбрать краску, соответствующую их позиции: красную, если задания были трудными; желтую, если некоторые
задания были трудными, а некоторые – легкими; зеленую, если задания были легкими.
|
(К, Ф) Учащиеся оценивают свою работу с помощью красок.
|
|
| |
|
|
Скачать 212.9 Kb.