Уильям Блейк. Слайд 2 Биография
 Скачать 19.2 Kb.
|
|
Слайд 2: Биография Уильям Блейк родился в 1757 году в Сохо, Лондон, Англия. Он был третьим из семерых детей. Отец Блейка, Джеймс, был чулочником. Блейк посещал школу ровно столько, чтобы научиться читать и писать, бросив ее в возрасте десяти лет, а в остальном получал домашнее образование у своей матери Кэтрин Райт Армитидж. Непонятый поэт, художник и провидец на протяжении большей части своей жизни, Блейк находил восхищение в жизни и пользовался огромным влиянием после своей смерти в 1827 году. Он умер 12 августа 1827 года, оставив незаконченные акварельные иллюстрации к "Прогрессу Плигрима" Буяна и иллюстрированную рукопись библейской книги Бытия. Слайд 3: Текст Слайд 4: Жанровые характеристики “Святой четверг” — это описание чувств от первого лица по отношению к религиозной традиции. В которой рассказчик сам описывает свои чувства к церкви и подчеркивает лицемерие собора, используя тему невинности с иронией. Стихотворение простое, в форме баллады, и имеет напевный характер, что обычно является признаком невинности в стихах. Однако за этим кроется совершенно другой посыл. Блейк известен как защитник невинных детей, в то время как он критикует систему, которая издевается над этими детьми и превращает их в рабов. Стиль прост и непосредственен, но язык и ритмы тщательно проработаны, а идеи, которые они исследуют, часто обманчиво сложны. Тон ироничный и критический. Оратор тратит четыре четверостишия на то, чтобы бросить вызов представлениям о великодушии христианской церкви и ее готовности или отсутствии таковой заботиться о членах общества, наиболее подверженных риску. Работа У. Блейк принадлежит к романтизму. Слайд 5: Рифма ‘Святой четверг" Уильяма Блейка – это стихотворение, которое разделено на наборы из четырех строк, известные как четверостишия. Стихотворение следует простой схеме рифмовки ABAB, меняя конечные звуки от строфы к строфе. Они написаны в виде вариации того, что известно как строфа баллады или гимна. * Четверостишие – это стихотворная форма, состоящая из четырех строк с пятнадцатью различными возможными схемами рифмовки. * Баллада – это разновидность стихотворения, иногда повествовательного характера, часто положенного на музыку и разработанного по мотивам менестрелей 14-15 веков. * В строфе гимна используется рифмованная схема ABCB и чередуются трехстопный и четырехстопный ямбы. Слайд 6: Композиция Место действия: События поэмы происходили в Страстной четверг. Сюжет: В первой строфе "Святого четверга" поэт описывает обстановку стихотворения, но с точки зрения постороннего. Поэт рассказывает, что в Страстной четверг воспитанники детского дома были нарядно одеты, чтобы пройти маршем к церкви, привлечь внимание и собрать благотворительность. Кульминация: В следующих строках Блейк подразумевает, что христианская земля и система верований, которые прославляют прихожане церкви, не могут быть “богатыми и плодотворными”, как подразумевалось в первой строфе, если в ней так много бедных детей. Вместо этого его следует охарактеризовать как “страну нищеты”. Развязка: В последней строфе этого короткого стихотворения поэт говорит, что место, где идет метафорический дождь и где ребенок голодает, не может быть страной радости. В по-настоящему добром, христианском мире никто так не переживает ужасы нищеты, как эти дети. Блейк не видит той же причины для празднования, что и другие прихожане церкви. Слайд 7: Цель и темы Цель состоит в том, чтобы раскритиковать христианскую церковь и современное общество за отсутствие у них интереса к бедным детям мира. Главные темы - бедность, эгоизм и христианство. Поэт подразумевает, что никто не является истинным христианином, который готов сидеть сложа руки и смотреть, как бедные дети страдают и голодают. Нет никаких оснований предполагать, что мир радуется, когда городские дети находятся в таком ужасном состоянии. Послание заключается в том, что ни один мир не может быть по-настоящему радостным и святым, если кто-то в нем страдает от страданий бедности или голода. Блейк не видит причин праздновать, когда так много городских детей голодают. Слайд 8: Стилистические приемы Гипербола: намеренно преувеличенное описание чего-либо. Например, Блейк говорит, что “их пути усеяны шипами. / Там вечная зима.” Аллитерация: повторение одного и того же согласного звука в начале нескольких слов. Например, “унылый и голый”. Синекдоха: “холодная ростовщическая рука” Метафора: их пути усеяны шипами. / Там вечная зима. Аллюзия: отсылка, находящаяся за пределами изображения, определяется в тексте стихотворения. В данном случае “страстной четверг”, включенный в текст, относится к четвергу Вознесения, который празднует христианское изображение вознесения Иисуса на небеса. Риторический вопрос: Младенцы, доведенные до отчаяния, Накормленный холодной и ростовщической рукой? Этот дрожащий крик — это песня? Может ли это быть песней радости? И так много бедных детей? Слайд 9: Заключение “Святой четверг” - стихотворение, написанное Блейком и взятое из его книги стихов "Песни опыта"(часть книги Песни Невинности и Опыта). Эта книга написана в 1789 году. Это стихотворение описывает церемонию, отмечаемую в День Вознесения Господня, известную в Англии как Страстной (святой) четверг, теперь это название также обычно называют Чистым четвергом. В этом стихотворении таким образом изображена жестокая ирония того, что в мире по-настоящему невинных детей есть злые люди, которые душат детей. |