КР 3КЛАСС МАТЕМ. Сложение и вычитание

• Название: Сложение и вычитание
• Дата: 29.09.2021
• Размер: 138.32 Kb.
• Имя файла: КР 3КЛАСС МАТЕМ.docx
• Тип: Урок; #238837
• страница: 2 из 7

7


Урок №33
Математический диктант №2по теме «Умножение 4-6 и соответствующие случаи деления»
Приложение /Контрольно-измерительные материалы/ стр.8


1. 9 умножить на 5

2. 7 увеличить на 8

3. 35 разделить на 7

4. 42 уменьшить в 6 раз

5. Найди произведение чисел 6 и 8.

6. Чему равно частное чисел 36 и 4?

7. Произведение чисел 8 и 5 уменьшить в 2 раза.

8. Частное чисел 36 и 6 увеличить на 8.

9. Чему равна площадь квадрата со стороной 7 см.

10.Петя купил две линейки и заплатил за них 24 рубля. Сколько стоят 5 таких линеек? 11.Сумма, каких двух однозначных чисел меньше их произведения?

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по математике
Математический диктант
Оценка "5" ставится:

- вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений.

Оценка "4" ставится:

- не выполнена 1/5 часть примеров от их общего числа.

Оценка "3" ставится:

-         не выполнена 1/4 часть примеров от их общего числа.

Оценка "2" ставится:

- не выполнена 1/2 часть примеров от их общего числа.

8

Урок № 35
Контрольная работа №3 по теме «Табличное умножение и деление» 3 класс
Приложение /Контрольно-измерительные материалы/ стр.9

Вариант 1 1.  Решите задачу: В театре ученики первого класса заняли в партере 2 ряда по 9 мест и еще 13 мест в амфитеатре. Сколько всего мест заняли ученики первого класса?  2.  Решите примеры: 72 - 64 : 8 =       36 + (50 - 13) = 72 : 9 •4 = (37 + 5) : 7 =       25 : 5 •9 = 63 : 9 •8 =     3. Составьте по два неравенства и равенства, используя выражения: 8 • 4;    40-5;      4•8;     40-8. 4.Найдите площадь огорода прямоугольной формы, если длина 8м, а ширина 5м. 5. Вставьте числа так, чтобы записи были верными. 36 : 4 = * • 3                     4 • * = 6 •6 8 • 3 = 4 • *                     * : 9 = 10 : 5  6.* Задача на смекалку Папа разделил 12 хлопушек между сыном и его тремя друзьями поровну. Сколько хлопушек получил каждый мальчик?

Вариант 2 1.Решите задачу: Актовый зал освещает 6 люстр по 8 лампочек в каждой, да еще 7 лампочек над сценой. Сколько всего лампочек освещает актовый зал?   2. Решите примеры: 75 - 32 : 8 =     81 : 9 • 5 = 42 : 7 • 3 = 8 • (92-84) =   (56 + 7) : 9 = 64 : 8 •7 =                                          3.Составьте по два неравенства и равенства, используя выражения: 3 •7;      30-9;      7 •3;       30-3.  4. Найдите площадь цветника прямоугольной формы, если длина 4м, а ширина 3м.  5.Вставьте числа так, чтобы записи были верными: 30 : 5 = 24 : *                    6 •4 = * • 3 * : 8 = 12 : 2                      * • 3 = 9 • 2  6 Задача на смекалку Катя разложила 18 пельменей поровну брату Толе и двум его друзьям. По сколько пельменей было на каждой тарелке?

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по математике

Комбинированная работа (1 задача, примеры и задания другого вида)

Оценка "5" ставится: вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений;

Оценка "4" ставится: допущены 1-2 вычислительные ошибки.

Оценка "3" ставится: допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех остальных заданий или допущены 3-4 вычислительные ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

Оценка "2" ставится: допущены ошибки в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка или при решении задачи и примеров допущено более 5 вычислительных ошибок.

Грубые ошибки:

1. Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

2. Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).

4. Не решенная до конца задача или пример.

5. Невыполненное задание.

6. Ошибки при выполнении чертежа.

Негрубые ошибки:

1. Неверно сформулированный ответ задачи.

2. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

3.Недоведение до конца преобразований.

4.Нерациональный прием вычислений.

5. Неправильно поставленный вопрос к действию при решении задачи. За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка по математике не снижается. За неряшливо оформленную работу оценка по математике снижается на 1 балл, но не ниже «3».

9


Урок № 49

Математический диктант №3 по теме «Табличное умножение и деление чисел 2-9»

Приложение /Контрольно-измерительные материалы/ стр.10

1. 
   Первый множитель 4, второй 6. Найди произведение.
   
2. 
   Делимое 56, делитель 7. Чему равно частное?
   
3. 
   Увеличь 8 в 3 раза.
   
4. 
   Уменьши 45 в 3 раза.
   
5. 
   Уменьши 24 на 6.
   
6. 
   Какое число больше 36 на 9?
   
7. 
   Какое число меньше 72 в 9 раз?
   
8. 
   Самое большое однозначное число увеличь в 7 раз.
   
9. 
   Вычисли периметр прямоугольника, если его стороны равны 4 см и 8 см.
   

10.Чему равна сторона квадрата, если его площадь составляет 25 см².

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по математике
Математический диктант
Оценка "5" ставится:

- вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений.

Оценка "4" ставится:

- не выполнена 1/5 часть примеров от их общего числа.

Оценка "3" ставится:

-         не выполнена 1/4 часть примеров от их общего числа.

Оценка "2" ставится:

- не выполнена 1/2 часть примеров от их общего числа.

10

Урок № 50
Тест «Проверим себя и оценим свои достижения»

(Математика. 3 класс. Учебник 1ч./М.И.Моро, М.А.Бантова М.:Просвещение с.80-81)

Приложение /Контрольно-измерительные материалы/ стр.11

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по математике
На выполнение тематических тестов рекомендуется выделять от 7 до 15 минут, на выполнение итоговых тестов – целый урок
Тест по теме «Таблица умножения и деления»

Задания 1-5 базового уровня оцениваются в 1 балл

Задания 6-7 повышенного уровня оцениваются в 2 балла

Задания 8-9 высокого уровня сложности оцениваются в 3 балла

Максимальное число баллов-15
80- 100% от максимальной суммы баллов - оценка "5"

60 - 80% - оценка "4"

40 - 60% - оценка "3"

0 – 40% - оценка "2"


11

Урок №54
Контрольная работа №4 по теме «Площадь. Единицы площади» 3 класс
Приложение /Контрольно-измерительные материалы/ стр.12

Вариант 1 1. Решите задачу: Витя собирает марки. Все марки он разложил в большой альбом на 9 страниц по 6 марок на каждую страницу, и в маленький альбом на 4 страницы по 3 марки на каждую. Сколько марок у Вити? 2. Решите задачу Почтальон доставил в село 63 газеты и 9 журналов. Во сколько раз больше почтальон доставил журналов, чем газет?                                          3. Выполните вычисления: 6 • (9 : 3)=      2•11=     4•8= 56 : 7• 8=    0:5=       40:5= 9 • (64 : 8) =     18:18=       63:9=                   4. Выполните преобразования: 1м2 = … дм2 8 дм 2 см = … см 35 мм = … см … мм 5. Начерти квадрат со стороной 6 см. Найдите периметр и площадь.

Вариант 2 1. Решите задачу:    На дачном участке мама посадила 5 грядок моркови по 9 кустов на каждой грядке и 3 грядки капусты по 8 кустов на каждой грядке. Сколько всего кустов овощей посадила мама на этих грядках?  2. Решите задачу: Вася прочитал за лето 14 книг, а Коля – 7 книг. Во сколько раз меньше книг прочитал Коля, чем Вася?  3.   Выполните вычисления: 3 • (14 : 2)=        0•4=                     56:7= 42 : 6 • 5=          0:1=                      7•6= 8 • (48 : 8)=       5•1=                      8•9=   4. Выполните преобразования: 1 дм2 = … см2 5см 7мм = … мм 43 дм = …м …дм  5. Начерти прямоугольник со сторонами 6см и 3 см. Найдите площадь и периметр.

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по математике
Комбинированная работа (2 задачи, примеры и другие задания)

Оценка "5" ставится: вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений.

Оценка "4" ставится: допущены 1-2 вычислительные ошибки.

Оценка "3" ставится: допущены ошибки в ходе решения одной из задач или допущены 3-4 вычислительные ошибки.

Оценка "2" ставится: допущены ошибки в ходе решения 2-ух задач или допущена ошибка в ходе решения одной задачи и 3-4 вычислительные ошибки.
Грубые ошибки:

1. Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

2. Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).

4. Не решенная до конца задача или пример.

5. Невыполненное задание.

6. Ошибки при выполнении чертежа.
Негрубые ошибки:

1. Неверно сформулированный ответ задачи.

2. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

3.Недоведение до конца преобразований.

4.Нерациональный прием вычислений.

5. Неправильно поставленный вопрос к действию при решении задачи.

За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка по математике не снижается.

За неряшливо оформленную работу оценка по математике снижается на 1 балл, но не ниже «3».


12

Урок №58
Математический диктант №4
Приложение /Контрольно-измерительные материалы/ стр.13

1. 
   Из цифр 0, 2, 3, 4, 8 составь несколько двузначных чисел, которые делятся на 6 без остатка.
   
2. 
   Вычисли произведение чисел 6 и 9 .
   
3. 
   32 уменьши в 4 раза.
   
4. 
   Частное чисел 45 и 9 увеличь на 15.
   
5. 
   Сумму чисел 3 и 9 уменьши в 4 раза.
   
6. 
   Вычисли длину стороны квадрата, если его площадь равна 64см²
   
7. 
   Делимое 42, делитель 6. Чему равно частное?
   
8. 
   Во сколько раз 63 больше 9?
   
9. 
   Какое число надо увеличить в 5 раз, чтобы получилось 45?
   

10.Дети выкопали на пришкольном участке 61 кг картофеля. Часть его разложили в 10

сеток по 3 кг в каждую.Сколько кг картофеля ещё должны разложить дети?

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по математике
Математический диктант
Оценка "5" ставится:

- вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений.

Оценка "4" ставится:

- не выполнена 1/5 часть примеров от их общего числа.

Оценка "3" ставится:

-         не выполнена 1/4 часть примеров от их общего числа.

Оценка "2" ставится:

- не выполнена 1/2 часть примеров от их общего числа.

13

Урок №60
Проверочная работапо темам «Таблица умножения. Решение задач»
Приложение /Контрольно-измерительные материалы/ стр.13

Iвариант 1.Решите уравнения: х•5 = 15 24:а = 3 2.Укажите порядок действий, найдите значения выражений: 39 + 3•7-18= 4•6-3•7 = 27: (45 -36)+ 47= 64 + 9 • (23 - 19) = 3.Сравните, поставьте «>», «<», «=»: 9•4....5•9 21:3....6•2 27:9 .... 27:3 24:3... 2•6 4*. Вставьте число, чтобы равенство было верным. 66 + 4-(29-20) + 3-(44 + 6)+...= 15 5.Решите задачу. На грядке 27 кабачков, а тыкв на 18 меньше. Во сколько раз кабачков больше, чем тыкв?

II вариант 1. Решите уравнения: 6•а=18 b:3 = 7 2.Укажите порядок действий, найдите значения выражений: 18: (27:3)+ 89= 9•4- 3•6 = 35 - 5•3 + 14= 85 - 8 •(11 - 8) = 3.Сравните, поставьте «>», «<», «—»: 5•4... 4•6 21:7 ... 21:3 8•2... 18:2 4•8... 3•4 4*. Вставьте число, чтобы равенство было верным. 7 + 8 + 20-(13-9)-(12-8)-...= 10 5. Решите задачу. Тетрадь стоит 8 рублей, а альбом на 24 рубля дороже. Во сколько раз тетрадь дешевле альбома?