словосочетание. Словосочетание. Основные виды словосочетаний. Разбор словосочетаний
 Скачать 18.87 Kb.
|
|
Тема: «Словосочетание. Основные виды словосочетаний. Разбор словосочетаний» Цели урока: Закрепить сведения о словосочетании как единице синтаксиса. Продолжить формирование умений анализировать словосочетание как единицу синтаксиса. Ход урока: - Сегодня на уроке с нами будет веселая трудолюбивая пчелка, которая добывает свои знания. Она будет вместе с нами переходить от задания к заданию и собирать мед. (слайд 2-й) Фронтальный опрос. (3-й слайд) 1. О каких разделах науки о языке мы уже говорили с вами на прошлых уроках? (Синтаксис и пунктуация) 2.Какие единицы речи изучает синтаксис? (Словосочетание и предложение) 3.Какую единицу синтаксиса мы называем словосочетанием? (соединение двух или нескольких самостоятельных слов на основе подчинительной связи) 4.Из каких частей состоит словосочетание? (Из главного и зависимого слова) Синтаксическая пятиминутка (4-й) (произвести синтаксический разбор предложения) В моховых болотах ожерельем лежит по кочкам румяная клюква. -словарная работа со словом «ожерелье» (5-й) Ожерелье — украшение, носимое вокруг шеи. - выписать словосочетания из предложения и определить характер связи слов в словосочетании (сочинительные или подчинительные) В моховых болотах (сущ.+ прил.) лежит по кочкам (гл.+сущ. с предлогом) румяная клюква (сущ.+прил.) лежит ожерельем (гл.+сущ.) - Какие словосочетания в русском языке называют именными, а какие - глагольными? (глагольные: главное слово - глагол; именные: главное слово - имя существительное) (6-й) Распределительный диктант (7-й) Сущ.+… глагол+… Солнечным днем, посетить выставку, водяная струя, тосковать по родине, встреча с космонавтом, печь пироги, стремительно бежать. Творческий диктант (образуйте словосочетания по данным схемам и разберите их) глагол+ наречие сущ.+прилагат. глагол+сущ. Игра- диктант « Редактор» -(запишите словосочетания, предварительно исправив в них допущенные ошибки) Смотреть вслед грузовика, касаться к проводам, скучаю за тобой -(образуйте словосочетания, подобрав к существительным прилагательные) тюль, рояль, тополь, мозоль (использование словаря для определения рода) -(выберите из двух словосочетаний те, которые, с вашей точки зрения, более уместны в разговоре, объясните свой выбор) На обед мама приготовила (суп с грибами, грибной суп). Мы пили чай (с вареньем из абрикосов, с абрикосовым вареньем). Мы с удовольствием ели (малину из леса, лесную малину). Подведение итогов. В разноцветные сосуды дети складывают «мед» разного цвета в зависимости от понимания данного материала и отношения к прошедшему уроку Дополнительный материал Кто быстрее и без ошибок? 1 группа. Сверкали в (трава) На (ясный) небо Родной (края) Зовет к (ты) Смотрит (громкий) 2 группа. (Маленький) мышь (Раскидистая) тополь Подошли к (река) (Развести) костром Вкусный (книга) 3 группа. Клубились на (горизонт) Виднеться в (туман) Под моим (окно) Шум (река) Квадратные (шарик) Тестирование. 1) Какие пары слов не являются словосочетаниями? 1) ходить и наблюдать; 2) на лесной поляне; 3) ходить по лесу; 4) наступила осень. 2) Укажите глагольное словосочетание. 1)красная рябина; 2)поздняя осень; 3)птичьи голоса; 4)любоваться пейзажем. Ключ. 1) – 1,4. 2) – 4. |