Диктанты 1 класс. Сочетания жиши (словарный диктант)
 Скачать 71.56 Kb.
|
|
Объем диктанта: 1-й класс - 15 - 25 слов. 2-й класс - 1-2 четверть – 25 - 35 слов. 2-й класс - 3-4 четверть – 35 - 52 слова. 3-й класс - 1-2 четверть – 45 - 53 слова. 3-й класс - 3-4 четверть – 53 - 73 слова. 4-й класс - 1-2 четверть – 58 - 77 слов. 4-й класс - 3-4 четверть – 76 - 93 слова. Сочетания ЖИ-ШИ (словарный диктант) Мыши, ландыши, ежи, ужи, шишки, ножи, карандаши, лыжи. Груши, джинсы, машина, жираф, камыши, моржи, снежинка. Жизнь, крыши, шины, жир, ширь, жилет, шипы, шишки. Моржи, стрижи, чижи, жилище, шиповник, кувшинки, зажим. Жить, дружить, служить, шипеть, держи, скажи. 1. У Саши живут ёжик и мыши. Ёжик шипит. Малыши ждут каши на ужин. 2. Вот шиповник. Хороши душистые цветы! Около цветов шипы. 3. У Миши и Даши раскрыты ладоши. На них падают снежинки. 4. Кружится пушистый снег. Он украсил крыши жилых домов. 5. Выпал пушистый снег. Хороши белые снежинки. У Миши санки. А у Яши лыжи. Они идут в парк. 6. Жирный кот Ширшик плохо сторожит жилище. Он всё время лежит. 7. У реки камыши. Хороши камыши! Там пушистые малыши утята и мыши. 8. Наши малыши вышли из леса. У Паши рыжики. У Миши душистые ягоды. У Даши душистые ландыши. 9. На широкой тропинке рыжий кот. Он лежит и поджимает уши. Зачем? Над поляной кружится чижик. 10. У широкого пруда жили пушистые мыши. Весной мыши поспешили на гору. Пришли на вершину. Там жила лиса. Она была рада, что пришли мыши. Как хороши жирные мыши! У лисы будет шикарный ужин! 11. Старшие ребята принесли малышам ёжика. Ёжик бежит и шуршит бумагой. Малыши играют с ёжиком. 12. У Наташи и Саши Шишкиных каникулы. Они будут жить у бабушки Даши и дедушки Миши. Малыши помогут им сушить и ворошить сено. 13. Тишина в лесу. У Глаши и Маши широкие лыжи. Лыжи хорошо едут. Снег шуршит. Вершины сосен пушисты. На них снежинки. 14. В лесу живут ежи и рыжие белки. Вот по широкой тропе бежит ёжик. Он спешит в убежище. Ёжик сидит в шиповнике и шипит. А пушистый бельчонок скачет через душистые ландыши. 15. У Серёжи Шишина карандаши. У Лёши Жижикова машинка. Малыши хотят дружить. 16. Тишина. Падает пушистый снег. Крыши наших домов побелели. Малыши рады снегу. Собака Снежинка лежит в снегу. 17. На вершине горы лежит клад. Рядом живёт рыжий дракон. Он сторожит клад. У дракона большие глаза и широкие лапы. 18. Детёныши моржей с рождения лежат на голом льду. Но им не холодно. Мамы-моржи кормят их жирным молоком. 19. У машины дяди Паши новые шины с шипами. Они большие и широкие. Хороши шины для зимы. 20. Бежит мышка по лесу. Кругом душистые ландыши. Увидела шишку. А кто это шипит? Это ёжик. 21. Шура сено ворошил. В норах живут ежи. Под деревом лежат пустые шишки. На столе лежат ножи. Куст шиповника цветет. Диктанты и контрольные домашние задания по русскому языку для школьников 1 класса. Васька У Любы живёт кот Васька. Он весь белый. На лапах тёмные пятна. Хвост пушистый. Летом Ваську взяли на дачу. Он любит спать на окне. Там тепло. Задания 1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя: Вариант 1 – в слове Васька. Вариант 2 – в слове любит. 2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения над словами: Вариант 1 – 5-го предложения. Вариант 2 – 6-го предложения. 3. Обозначить буквы мягких звуков в первом предложении (для обоих вариантов). На реке Петя и Серёжа идут к речке. На реке гуси. Гусь плывёт к мостику. Серёжа кинул в воду корм. Теперь все гуси плывут к мостику. Задания 1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя: Вариант 1 – в слове плывёт. Вариант 2 – в слове Серёжа. 2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения под словами: Вариант 1 – 1-го предложения. Вариант 2 – последнего предложения. 3. Обозначить буквы мягких звуков в первом предложении (для обоих вариантов). Осы Был теплый день. Катя и Юра идут в рощу. Кругом тишина. Вот большой пень. А там осы. Они гудели. Дети убежали домой. Грамматические задания 1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя: 1-й вариант – в слове день; 2-й вариант – в слове пень. 2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения над словами: 1-й вариант – 2-го предложения; 2-й вариант – 7-го предложения. 3. Обозначить буквы мягких звуков в 1-м предложении (для обоих вариантов). Хитрый кот По небу плывет туча. Полил дождик. У крыльца большие лужи. Кот Васька прыгнул на камень. Он стал пить воду из лужи. Лапки у кота сухие. Хитер котик. Грамматические задания 1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя: 1-й вариант – в слове Васька; 2-й вариант – в слове камень. 2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения над словами: 1-й вариант – 3-го предложения; 2-й вариант – 6-го предложения. 3. Обозначить буквы мягких звуков в последнем предложении (для обоих вариантов). Перед дождем Я гулял в парке. Глухо ударил гром. Застучали по земле крупные капли. Ветер закружил пыль. Собака Альма – в кусты. Туда залез и я. Слова для справок: ветер, залез. Белка Вот роща. Там много ручных белок. Я стучу по веткам елки. Спустилась пушистая белка. Я дал ей орешки. Зверек схватил их. Слова для справок: орешки, зверек, схватил. Летом Был теплый день. Алеша и мама пошли в поле. Треснула ветка. Это мышка юркнула в норку. Слово для справки: пошли. Собака Собака жила в лесу. Она пошла искать товарища. Собака встретила человека. Она осталась жить у него. Ландыши Роща залита ярким светом. Тихо журчал ручей. В тени росли ландыши. Они были хороши. Рой пчел сел на куст. Мы поспешили домой. Слова для справок: росли, поспешили, домой. Наш двор. Вот наш двор. По двору бегали куры. У дома большие лужи. Петух Петька шагал прямо по лужам. На крыльце лежал кот Пушок. Весна. Весна. Звонко запели птицы. Юра и Коля гуляют в парке. Пес Полкан пугает ворон. Мальчики сели на скамейку. В траве зашуршал ежик. Он проснулся. Задания. 1. Во втором предложении подчеркните грамматическую основу. 2. В словах второго предложения поставьте ударение, разделите эти слова на слоги для переноса. Рыбалка. Утро. Мы идём на рыбалку. Вот река Волга. Ребята стали удить рыбу. Ваня поймал щуку и леща. Глеб поймал двух окуньков. Хороша будет уха! Грамматическое задание. 1. Подчеркнуть главные члены предложения в 5 предложении. 2. Подчеркнуть гласные в 4 предложении. 3. Подчеркнуть в 6 предложении буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки. На реке. Вот и настали теплые деньки. Ребята по тропке идут к реке. Там шумно и весело. Малыши играют в песке. Они строят большой дом. Грамматические задания 1. Записать цифрой, сколько слогов в словах: пес, норка, ежики. 2. В словах в е с е л о, р е б я т а подчеркнуть мягкие согласные. 3. Записать цифрами, сколько букв и звуков в слове д е н ь к и . 4. *Подобрать слова, противоположные по смыслу: высокий -…… узкий - ….. далеко- … 5.* Составь и запиши 2 предложения со словами Рыжик, рыжик. В лесу. Мальчики Юра и Ваня идут в лес. Рядом бежит пес Бимка. По веткам скачут рыжие белки. Под елкой норка. Там укрылись серые ежики. Грамматические задания 1. Записать цифрой, сколько слогов в словах: пес, норка, ежики. 2. В словах белки, укрылись подчеркнуть мягкие согласные. 3. Записать цифрой, сколько букв и звуков в слове мальчики. 4.*Подобрать слова, противоположные по смыслу: высокий - …. далекий - …. узкий - …. добрый - …. 5.*Составь и запиши 2 предложения со словами плод, плот. На реке. Люба и Маша пасли утят на берегу реки. Утята были маленькие. Вдруг в небе появился коршун. Он схватил одного утёнка. Девочки закричали. Прибежал Ваня. Он тоже стал кричать и размахивать руками. Коршун выпустил утёнка и улетел. Пчёлы. Утро было тёплое. Пчёлы проснулись рано и полетели в поле. Там много цветов. Это лютики и ромашки. Цветёт душистая липа. Около липы летают пчёлы. Они трудятся всё лето. Много мёду получаем мы от пчёл. В лесу. Наш лес большой. В лес пришли дети. Они ищут грибы. Боря и Андрюша собрали много рыжиков и маслят. Юра и Яша под ёлкой нашли ёжика. Они положили его в шапку. Ёжик уколол Юру. Но Юра не заплакал. Ребята потрогали зверька и выпустили. У дома Все жарче и жарче светило солнышко. Лучи падали на крышу дома. Скатывались струйки воды. У дома большая лужа. На бревне сидел кот Кузя. Упала сосулька. Ее звон испугал кота. Он спрятался за угол дома. Встреча Внучка Даша жила у деда в деревне. Раз дед и внучка пошли в сад. Ровным рядком рос лук. Даша нагнулась за луком. В кустах зашуршало. Показалась мордочка. В кустах жил ежик. Даша принесла ему молока. Слова для справок: пошли, показалась, принесла, ему. Вечером Наступила тишина. Угасла свеча. На столе лежали игрушки. Чудесным был маленький дворец. Там жила девочка. С плеча у нее свисал шарф. На груди блестела круглая брошка. Стойкий солдатик был рядом. Слова для справок: лежали, дворец, блестела, солдатик. На реке Весна в этом году задержалась. Река набухла. Утром треснул лед. Хлынула вода на поля. По воде плыло бревно. На бревне сидела ворона. Вода быстро несла бревно. Ворона каркнула и полетела в рощу. Пора строить гнездо. Слова для справок: задержалось, несла, полетела. Хитрый кот По небу плывёт туча . Полил дождик .У крыльца большие лужи .Кот Васька прыгнул на камень .Он стал пить воду из лужи. Лапки у кота сухие. Хитёр котик. Грамматические задания: 1) Подчеркнуть буквы гласных звуков в слове: 1 вариант – Васька ; 2 вариант-камень. 2)Подчеркнуть буквы согласных звуков в слове : 1 вариант –большие; 2 вариант – прыгнул. 3)Разделить слова на слоги и поставить ударение: 1 вариант -1 предложение ; 2 вариант -2 предложение. 4) Обозначить буквы мягких звуков в последнем предложении(для обоих вариантов) Осы Был теплый день. Катя и Юра идут в рощу. Кругом тишина. Вот большой пень. А там осы. Они гудели. Дети убежали домой. Грамматические задания 1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя: 1-й вариант – в слове день; 2-й вариант – в слове пень. 2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения над словами: 1-й вариант – 2-го предложения; 2-й вариант – 7-го предложения. 3. Обозначить буквы мягких звуков в 1-м предложении (для обоих вариантов). ПРОВЕРОЧНОЕ СПИСЫВАНИЕ Цель работы – проверить умение списывать грамотно текст. Объем работы: 30–40 слов. В школе У нас хорошая школа. Я учусь в первом классе. В классе много цветов и книг. Идет урок. Отрылась дверь. Вошел новый ученик. Он приехал из Москвы. Это Юра Семин. Мальчик хорошо умел читать и красиво писать. Он мой друг. Однажды летом Вот и лето наступило. Ребята едут на дачу. Около дачи роща и луг. Однажды Коля и Федя были на лугу. Темная туча закрыла небо. Сверкнула яркая молния. Застучали частые капли дождя. Мальчики помчались домой. По дороге они укрылись в шалаше. РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМ Цель работы – проверить умения выделять из сплошного текста предложения. 1. Выделить голосом каждое предложение. Вишенка В саду зреют вишни и сливы рядом со старой вишней выросла маленькая тонкая вишенка она вышла из косточки Алла и Илья стали ухаживать за малюткой они каждый день рыхлили землю вишенка распустила веточки теперь она радует глаз Спиши, правильно оформи на письме каждое предложение. 2. Прочитай слова. Составь с ними предложения так, чтобы получился связный текст. Двор чист Весна, снег, лужи, вышли во двор, разрушили сугробы, согнали воду в канаву, двор чист. Запиши заглавие и текст. 3. Допиши 2–3 предложения. Встреча По тропе полз жук. Жук торопился. Большие усы быстро двигались... Большая буква в именах, отчествах и фамилиях, в названиях городов и рек № 1. Слуховой диктант. Дети рады зиме. Идет снег. Коля и Митя бегут домой. Руки зябнут. № 2. Зрительный диктант. Названия стран, городов и рек. Новгород, Москва, Сочи, Россия, Владимир, Лондон, Минск, Тверь, Берлин. № 3. Слуховой диктант. Вася и Юра идут в школу. Оля пишет брату письмо. Он живет в Кишинёве. Там есть река Бык. Брат часто удит рыбу. № 4. Зрительный диктант. 1. Мой дядя Василий Петрович уехал в Минск. 2. В Москве живет моя тетя Ольга Алексеевна. 3. Евгения Николаевна учит детей. 4. Ксения Петровна — директор школы в Новгороде. № 5. Зрительный диктант. 1. В Москве есть река Москва. 2. В Новгороде есть улица Московская. 3. Наши реки - Волга и Обь. 4. Днепр и Днестр впадают в Черное море. Слова с буквами я, ю, е, ё № 6. Зрительный диктант. Заяц, сеял, малина, моя. Яша, земляника, лапа, лягушка, какая, ягоды, ячмень, твоя, стоять. № 7. Слуховой диктант. 1. Папа вел Яшу в ясли. 2. Зоя и Валя были в саду. 3. Оля играла в мяч. № 8. Зрительный диктант. Индюк, утюг, ключ, луч, тюк, круг, варю, лук, дарю. № 9. Слуховой диктант. 1. Миша мал. Леша мял клюкву. 2. На лугу вол. Папа вел сына в школу. № 10. Зрительный диктант. 1. Гадюка — ядовитая змея. 2. Идет гусь. Идут гуси и гусята. 3. Рыбаки тянут сеть. Попал в сети большой окунь. 4. Часто идет дождь. 5. Медведи всю зиму спят. Медведь любит мед. 6. Летят журавли. Журавль — большая птица. Примечание. Данный материал можно распределить на два диктанта. Сочетания жи, ши № 11. Зрительный диктант. Малыши, лужи, стрижи, ерши, рыжики, жир, пружина, сшил, пиши, шиповник. № 12. Слуховой диктант. 1. Я кормил ежика. 2. Ужи шипят. 3. У дома стоит машина. 4. Мы жили в лесу. 5. Стрижи летали у реки. № 13. Зрительный диктант. Шестерка — шесть, шинель, шептать — шепот, хижина, желток — желтый, ширина — ширь, лужи, крыши. Сочетания ча, ща, чу, щу № 14. Зрительный диктант. Туча, свеча, овчарка, чайник, пища, щавель, площадь, чаша, пищали, грачата, прощай. № 15. Слуховой диктант. 1. Мы гуляли час. 2. Над рекой чайки. 3. Коля жил у сестры. 4. Сестра живет в Москве. № 16. Зрительный диктант. Щука, чулан, щурился, чулок, стучу, тащу, угощу, научу, полощу, чурка. № 17. Слуховой диктант. День ясный. Юра и Сеня гуляют. Вот и речка. За речкой ельник. Мальчики сели на пень. Кругом тихо. Только ежик шуршит в траве. Парные согласные в конце слова № 18. Слуховой диктант. Серп, герб, дуб, зуб, столб, тулуп, клуб, гриб, укроп. № 19. Зрительный диктант. Ястреб, потоп, озноб, лоб, сноп, прорубь, хлеб, голубь, сугроб, сруб. № 20. Слуховой диктант. 1. Глеб идет гулять. 2. Степь. Холод. 3. Мокрый куст. Мелкий дождь. № 21. Слуховой диктант. Крот, ход, брат, сад, дрозд, кость, гвоздь, молот, нож. № 22. Зрительный диктант с разбором слов по значению. (Каждый из названных учеников должен разобрать одну пару слов.) Гибкий прут, глубокий пруд, спелый плод, легкий плот, зеленый лук, зеленый луг. № 23. Зрительно-слуховой диктант. Завод, новость, поход, компот, пилот, окоп, площадь, грубость, салют, маршрут, лед, кисть, брод, мед, огород, самолет. № 24. Зрительно-слуховой диктант. Снег, стог (сена), индюк, друг, флаг, ученик, жук, берег, ночлег, охотник, волчок, утюг, зайчик, круг, мальчик, сапог. № 25. Слуховой диктант. 1. На дворе стог сена. 2. Лена идет на пруд. 3. Большой овраг. 4. Вкусный пирог. 5. Майский жук. № 26. Зрительный диктант. 1. Начался сенокос. 2. Принять душ. 3. Морж — морское животное. 4. Свой глаз — алмаз. 5. В сильный мороз береги нос. № 27. Зрительный диктант. (Учитель пишет на доске слова в строчку, а ребята — по столбцам существительные одушевленные и неодушевленные.) Тарас, мороз, урок, волчок, багаж, мальчик, лошадь, матрос, ученик, уж, пляж, сапог, гвоздь, груз, медведь, круг, берег, колос, пирог, заказ, лед, овес, навес. № 28. Слуховой диктант. 1. Лев — сильный зверь. 2. Старый шкаф. 3. Зашей рукав. 4. Клюв, брось, морковь. № 29. Зрительно-слуховой диктант. 1. Поезд идет в Бельцы. 2. У Веры белый шарф. 3. На столе — виноград. 4. Под окном рос куст роз. № 30. Слуховой диктант. 1. Эту тетрадь купил Вася. 2. Дети гуляют в роще. 3. У дома ельник. Там много рыжиков. 4. Душистые ландыши. № 31. Слуховой диктант. Был мороз. Петя гулял в саду. У Пети зябли уши и нос. Тетя Зина дала теплый шарф. |