курс практическая №1. практическая работа 1. Социальнозначимая деятельность
 Скачать 23.87 Kb.
|
|
Практическая работа №1 по теме «Целостный педагогический процесс: единство обучения и воспитания» Прежде чем выполнить задание, следует разобраться, что такое созидательная инициатива у школьников и как побудить их к социально-значимой деятельности. Социально-значимая деятельность-это деятельность, направленная на личностно-ценностное восприятие, понимание и преобразование окружающей действительности, способствующая социализации личности, развитию социальной активности, межличностному социальному взаимодействию и творческой самореализации. Созидание-создающий что-нибудь, творческий (С. И. Ожегов) Созидательная деятельность, направленная на создание чего –либо и проявление творческой деятельности человека. Алгоритм решения задачи Чтобы решить задачу важно проанализировать такие области знания как: мотивация; психология; педагогика; теория познавательного интереса; возрастная психология; особенности детей и их деятельность Для решения задачи на первом этапе использую знания о возрастных особенностях 5-классников (труды Н.Н.Барановой, Л.П. Пономаренко, М.В. Григорьевой, Д.А.Журавлёва ) Проанализировала причины быстрого ухода домой после уроков – это занятость в дополнительном образовании (кружки изо, танцев, спортивные секции, школы) Проанализировала наличие социально-значимых обьектов недалеко от школы (приюты, клубы ветеранов и прочее) Определила цели и задачи проекта, форма, вид деятельности, система поощрений Реализация проекта по сплочению коллектива, привлечению к социально-значимой деятельности, приобщению к школьной жизни. Подведение итогов, принятие решения о продолжении данного вида деятельности. Решение задачи 1. Пятиклассник – ученик переходного возраста. В этом возрасте характерно постепенное обретение чувства взрослости, уход от мнения взрослых, его больше волнуют отношение со сверстниками, проявление себя как личности в коллективе, установление отношений со сверстниками. 5 класс Возрастные особенности (11 -12 лет) Ведущий вид деятельности- общение в системе учения. Новообразование- критичность, рефлексия, самоконтроль. Личностное развитие- формирование Я-концепции (появляются мечты, идеалы). На первый план выходит общение со сверстниками (быть как все). Образовательный процесс, реализуемый в современных общеобразовательных учреждениях, имеет единую целевую направленность - обеспечить социализацию учащихся для полноценного выполнения на созидательной основе социальных и профессиональных функций после окончания обучения. Это согласуется с потребностями учащихся, родителей, общества и основными положениями Закона Российской Федерации «Об образовании». Современных учащихся можно считать способными к самостоятельной жизни, если они воспитаны как субъекты созидательной деятельности. Современная практика решения данной проблемы. • Развитие созидательной активности через изобразительную деятельность; • Школьная газета, журнал, сайт; • Создание проектов: «моя школа», «мой двор», «мой город» «помоги бездомным животным» ; • Создание центров инициативы и творчества. 2.Также нельзя упускать возможности узнать у своих коллег как они реализуют идею побуждения школьников к социально-значимой деятельности. Педагоги из параллельных (5) классов, с большим педагогическим опытом, рекомендуют привлекать ребят к социально-значимым проектам: помощь пожилым, больным людям с ОВЗ, уходу за животными и др.(волонтерство). 3. Недалеко от нашей школы есть приют для животных «Надежда», он был выбран для оказания помощи проживающим в нем животным. 4. На классном часе ребята были ознакомлены с таким видом деятельности для них. План волонтерской акции: Мы часто встречаем на улицах нашего города бездомных животных. Они подбегают к нам на остановках, мы видим их у подъездов домов и, заглядывая в глаза, ищут того единственного человека, которому они смогли бы стать нужными. Часто ли мы задумываемся: куда делась собачка, которая бегала возле подъезда? Что происходит с выброшенными на улицу животными? О чем кричат глаза кошек и собак, которые обречены на смерть? Все ли понимают, как нужно помочь брошенным на произвол судьбы созданиям, доверчиво заглядывающим в глаза прохожих, в поисках хозяина. Обсудив все это на классном часе, мы с ребятами 5 класса прийдем к мысли реализовать в школе волонтерскую акцию «Помогать животным просто!». Мы запланируем провести серию мероприятий с обучающимися нашей школы с целью: привлечь внимание к проблемам бездомных животных и оказать посильную помощь в решении некоторых проблем приюта «Надежда» города Уссурийска Также мы поставим перед собой задачи: Собрать и проанализировать информацию по проблеме бездомных животных в городе Уссурийске. Провести социальный опрос обучающихся школы о роли и состоянии бездомных животных и их нравственной позиции к данной проблеме; Развивать у школьников чувства сострадания, ответственности которая ложится на плечи хозяев с появлением животного в доме; Принять участие в акции «Дай, лапу!», организованную волонтерами города Уссурийска с целью раздачи бездомных животных. Организовать в школе серию общественно-полезных дел, акций, выпуск информационных бюллетеней, плакатов призывающих к защите бездомных животных; Использовать в работе элементы технологии добровольчества. Направление проекта – помощь бездомным животным. Основная идея проекта – предоставить возможность обучающимся внести свой вклад в помощь бездомным животным. Объект исследования – процесс организации помощи бездомным животным города Уссурийска. Предмет исследования – способы и методы организации помощи бездомным животным. Участники и партнеры проекта: Обучающиеся 5 класса, классный руководитель - Погорелова А.Ю, родители (законные представители), приют для бездомных животных «Надежда». Критерии результативности: Повышение активности обучающихся в проведении и участии в волонтерских, школьных, социальных мероприятиях и акциях, направленных на защиту бездомных животных. Привлечение внимания ребят к заботе о «братьях наших меньших». Сплочение уровня ученического коллектива. Необходимые ресурсы: Финансовые ресурсы. Данный проект достаточно экономичен. Для помощи животным дети принесут всё из дома корм, витамины и другие вещи. Информационные ресурсы. В МБОУ СОШ №11 имеется возможность выхода в Интернет, библиотека, справочная литература, энциклопедии. Материально-технические ресурсы. В школе имеются компьютеры, фотоаппарат. План-график реализации проекта
Надеемся, что данный социальный проект будет успешно реализован в нашей школе. |