ЕН_7_рекомендации по оцениванию (2). Содержание Вариант 1 2 Вариант 2 5 Вариант 4 8 Вариант 5 11

• Название: Содержание Вариант 1 2 Вариант 2 5 Вариант 4 8 Вариант 5 11
• Дата: 12.04.2022
• Размер: 35.43 Kb.
• Имя файла: ЕН_7_рекомендации по оцениванию (2).docx
• Тип: Документы; #464412

РЕКОМЕНДАЦИИ

по оцениванию выполнения заданий (7 класс)

Естественно-научная грамотность

Содержание

Вариант 1 2

Вариант 2 5

Вариант 4 8

Вариант 5 11

Вариант 1

Задание 1. Разноликая вода (1 из 5). МФГ_ЕС_7_024_01
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: физические системы Компетентностная область оценки: научное объяснение явлений Контекст: личный Уровень сложности: средний Формат ответа: задание с развернутым ответом Объект оценки: применять соответствующие естественно-научные знания для объяснения явления Максимальный балл: 2 Способ проверки: экспертом
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
2	Дан ответ, в котором говорится, что 1) вода находилась в воздухе, и 2) вода находилась в виде пара или газа, или в виде молекул (частиц).
1	Дан ответ, в котором говорится только, что вода находилась в воздухе, и не указано, в каком виде.
0	Другой ответ или ответ отсутствует. Ответ не принимается и в том случае, если сказано, что вода находилась в воздухе, но в виде капель.

Задание 2. Разноликая вода (2 из 5). МФГ_ЕС_7_024_02
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: физические системы Компетентностная область оценки: применение естественно-научных методов исследования Контекст: личный Уровень сложности: средний Формат ответа: задание с развернутым ответом Объект оценки: предлагать или оценивать способ научного исследования данного вопроса Максимальный балл: 1 Способ проверки: экспертом
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
1	Дан ответ, в котором говорится, что после того как вода в бутылке замерзнет (или сильно охладится), ее надо вынуть из морозильника. После этого стенки бутылки скорее всего запотеют (появится испарина или роса).
0	Другой ответ или ответ отсутствует.

Задание 5. Разноликая вода (5 из 5). МФГ_ЕС_7_024_05
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: физические системы Компетентностная область оценки: интерпретация данных и использование научных доказательств для получения выводов Контекст: личный Уровень сложности: высокий Формат ответа: задание с развернутым ответом Объект оценки: анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующие выводы Максимальный балл: 2 Способ проверки: экспертом
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
2	Дан ответ, в котором говорится, что 1) таблица показывает, что чем больше соли в воде, тем ниже температура замерзания, ИЛИ что вода с солью может замерзать ниже нуля, И 2) вода в море соленая, поэтому она может замерзать ниже нуля.
1	Дан ответ, в котором присутствует только пункт 2 из указанных выше.
0	Другой ответ или ответ отсутствует.

Задание 4. Инопланетные захватчики (4 из 5). МФГ_ЕС_7_023_04
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: живые системы Компетентностная область оценки: научное объяснение явлений Контекст: глобальный Уровень сложности: высокий Формат ответа: задание с развернутым ответом Объект оценки: делать и научно обосновывать прогнозы о протекании процесса или явления Максимальный балл: 2 Способ проверки: экспертом
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
2	Дан ответ, в котором перечислены две или более конкретных причин, по которым человечеству придется переселиться на другую планету, например: истощение природных ресурсов, И/ИЛИ перенаселение планеты, И/ИЛИ изменение климата.
1	Дан ответ, в котором приведена одна из указанных выше причин для переселения человечества на другую планету.
0	Другой ответ (например, причина слишком далека от реальности, не конкретна (например, экологическая катастрофа)) или ответ отсутствует.

Задание 5. Инопланетные захватчики (5 из 5). МФГ_ЕС_7_023_05
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: живые системы/физические системы Компетентностная область оценки: применение методов естественно-научного исследования Контекст: местный Уровень сложности: средний Формат ответа: задание с кратким ответом Объект оценки: предлагать или оценивать способ научного исследования данного вопроса Максимальный балл: 1 Способ проверки: экспертом
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
1	Дан ответ, в котором указана технология: выращивание фотосинтезирующих организмов (растений или бактерий), которые преобразуют углекислый газ в кислород, ИЛИ разложение воды на кислород и водород. Или любой другой способ, подходящий под условия: нормальное/пониженное давление, наличие воды и углекислого газа.
0	Другой ответ (в том числе неполный ответа) или ответ отсутствует.

Вариант 2

Задание 1. Как там на Луне (1 из 5). МФГ_ЕС_7_022_01
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: науки о Земле и Вселенной Компетентностная область оценки: научное объяснение явлений Контекст: глобальный Уровень сложности: высокий Формат ответа: задание с развернутым ответом Объект оценки: применять соответствующие естественно-научные знания для объяснения явления Максимальный балл: 2 Способ проверки: экспертом
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
2	Дан ответ, в котором говорится, что Луна не сталкивается с Землей (или не падает на Землю), потому что обладает скоростью, направленной по касательной к орбите, ИЛИ что Луна стремится по инерции двигаться по касательной к орбите.
1	Говорится только, что Луна стремится по инерции удаляться от Земли и это не дает ей столкнуться с Землей. Примечание: важно наличие идеи о факторе, компенсирующем притяжение (инерция, скорость).
0	Другой ответ или ответ отсутствует. Ответ не принимается и в том случае, если сказано, что существуют какие-то силы отталкивания между Луной и Землей.

Задание 4. Как там на Луне (4 из 5). МФГ_ЕС_7_022_04
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: науки о Земле и Вселенной Компетентностная область оценки: интерпретация данных и использование научных доказательств для получения выводов Контекст: глобальный Уровень сложности: средний Формат ответа: задание с развернутым ответом Объект оценки: анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующие выводы Максимальный балл: 2 Способ проверки: экспертом
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
2	Дан ответ, в котором говорится, что лед обнаружили в затемненных кратерах на полюсах Луны, потому что 1) на полюсах всегда очень холодно (или температура намного ниже нуля) и 2) в затемненные места не проникают лучи солнца.
1	Говорится только о том, что на полюсах очень холодно.
0	Другой ответ или ответ отсутствует.

Задание 5. Как там на Луне (5 из 5). МФГ_ЕС_7_022_05
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: науки о Земле и Вселенной Компетентностная область оценки: применение естественно-научных методов исследования Контекст: глобальный Уровень сложности: средний Формат ответа: задание с развернутым ответом Объект оценки: предлагать или оценивать способ научного исследования данного вопроса Максимальный балл: 1 Способ проверки: экспертом
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
1	Дан ответ, в котором говорится, что во время экспедиций на Луну брались образцы грунта (земли, породы), а потом эти образцы сравнивались с составом метеорита (или просто с метеоритом). Примечание: в ответе должна явно или не явно присутствовать идея сравнения.
0	Другой ответ или ответ отсутствует.

Задание 2. Биотехнологии нашего времени (2 из 5). МФГ_ЕС_7_021_02
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: живые системы Компетентностная область оценки: научное объяснение явлений Контекст: личный Уровень сложности: низкий Формат ответа: задание с развернутым ответом Объект оценки: применять соответствующие естественно-научные знания для объяснения явления Максимальный балл: 1 Способ проверки: экспертом
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
1	Дан ответ, в котором говорится, что продукты ферментации становятся источником пробиотиков / полезных микроорганизмов / полезных бактерий для пищеварения.
0	Другой ответ или ответ отсутствует.

Задание 3. Биотехнологии нашего времени (3 из 5). МФГ_ЕС_7_021_03
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: живые системы/физические системы Компетентностная область оценки: научное объяснение явлений Контекст: глобальный Уровень сложности: средний Формат ответа: задание с развернутым ответом Объект оценки: объяснять принцип действия технического устройства или технологии Максимальный балл: 1 Способ проверки: экспертом
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
1	Дан ответ, в котором говорится, что это можно сделать с помощью использования микроорганизмов для очистки имеющихся сточных / грязных вод или опреснение микроорганизмами соленой воды.
0	Дан ответ, в котором указаны микроорганизмы (бактерии), но не указана область их применения. Другой ответ или ответ отсутствует.

Вариант 4

Задание 1. Как там на Луне (1 из 5). МФГ_ЕС_7_022_01
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: науки о Земле и Вселенной Компетентностная область оценки: научное объяснение явлений Контекст: глобальный Уровень сложности: высокий Формат ответа: задание с развернутым ответом Объект оценки: применять соответствующие естественно-научные знания для объяснения явления Максимальный балл: 2 Способ проверки: экспертом
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
2	Дан ответ, в котором говорится, что Луна не сталкивается с Землей (или не падает на Землю), потому что обладает скоростью, направленной по касательной к орбите, ИЛИ что Луна стремится по инерции двигаться по касательной к орбите.
1	Говорится только, что Луна стремится по инерции удаляться от Земли и это не дает ей столкнуться с Землей. Примечание: важно наличие идеи о факторе, компенсирующем притяжение (инерция, скорость).
0	Другой ответ или ответ отсутствует. Ответ не принимается и в том случае, если сказано, что существуют какие-то силы отталкивания между Луной и Землей.

Задание 4. Как там на Луне (4 из 5). МФГ_ЕС_7_022_04
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: науки о Земле и Вселенной Компетентностная область оценки: интерпретация данных и использование научных доказательств для получения выводов Контекст: глобальный Уровень сложности: средний Формат ответа: задание с развернутым ответом Объект оценки: анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующие выводы Максимальный балл: 2 Способ проверки: экспертом
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
2	Дан ответ, в котором говорится, что лед обнаружили в затемненных кратерах на полюсах Луны, потому что 1) на полюсах всегда очень холодно (или температура намного ниже нуля) и 2) в затемненные места не проникают лучи солнца.
1	Говорится только о том, что на полюсах очень холодно.
0	Другой ответ или ответ отсутствует.

Задание 5. Как там на Луне (5 из 5). МФГ_ЕС_7_022_05
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: науки о Земле и Вселенной Компетентностная область оценки: применение естественно-научных методов исследования Контекст: глобальный Уровень сложности: средний Формат ответа: задание с развернутым ответом Объект оценки: предлагать или оценивать способ научного исследования данного вопроса Максимальный балл: 1 Способ проверки: экспертом
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
1	Дан ответ, в котором говорится, что во время экспедиций на Луну брались образцы грунта (земли, породы), а потом эти образцы сравнивались с составом метеорита (или просто с метеоритом). Примечание: в ответе должна явно или не явно присутствовать идея сравнения.
0	Другой ответ или ответ отсутствует.

Задание 2. Биотехнологии нашего времени (2 из 5). МФГ_ЕС_7_021_02
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: живые системы Компетентностная область оценки: научное объяснение явлений Контекст: личный Уровень сложности: низкий Формат ответа: задание с развернутым ответом Объект оценки: применять соответствующие естественно-научные знания для объяснения явления Максимальный балл: 1 Способ проверки: экспертом
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
1	Дан ответ, в котором говорится, что продукты ферментации становятся источником пробиотиков / полезных микроорганизмов / полезных бактерий для пищеварения.
0	Другой ответ или ответ отсутствует.

Задание 3. Биотехнологии нашего времени (3 из 5). МФГ_ЕС_7_021_03
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: живые системы/физические системы Компетентностная область оценки: научное объяснение явлений Контекст: глобальный Уровень сложности: средний Формат ответа: задание с развернутым ответом Объект оценки: объяснять принцип действия технического устройства или технологии Максимальный балл: 1 Способ проверки: экспертом
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
1	Дан ответ, в котором говорится, что это можно сделать с помощью использования микроорганизмов для очистки имеющихся сточных / грязных вод или опреснение микроорганизмами соленой воды.
0	Дан ответ, в котором указаны микроорганизмы (бактерии), но не указана область их применения. Другой ответ или ответ отсутствует.

Вариант 5

Задание 1. Разноликая вода (1 из 5). МФГ_ЕС_7_024_01
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: физические системы Компетентностная область оценки: научное объяснение явлений Контекст: личный Уровень сложности: средний Формат ответа: задание с развернутым ответом Объект оценки: применять соответствующие естественно-научные знания для объяснения явления Максимальный балл: 2 Способ проверки: экспертом
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
2	Дан ответ, в котором говорится, что 1) вода находилась в воздухе, и 2) вода находилась в виде пара или газа, или в виде молекул (частиц).
1	Дан ответ, в котором говорится только, что вода находилась в воздухе, и не указано, в каком виде.
0	Другой ответ или ответ отсутствует. Ответ не принимается и в том случае, если сказано, что вода находилась в воздухе, но в виде капель.

Задание 2. Разноликая вода (2 из 5). МФГ_ЕС_7_024_02
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: физические системы Компетентностная область оценки: применение естественно-научных методов исследования Контекст: личный Уровень сложности: средний Формат ответа: задание с развернутым ответом Объект оценки: предлагать или оценивать способ научного исследования данного вопроса Максимальный балл: 1 Способ проверки: экспертом
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
1	Дан ответ, в котором говорится, что после того как вода в бутылке замерзнет (или сильно охладится), ее надо вынуть из морозильника. После этого стенки бутылки скорее всего запотеют (появится испарина или роса).
0	Другой ответ или ответ отсутствует.

Задание 5. Разноликая вода (5 из 5). МФГ_ЕС_7_024_05
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: физические системы Компетентностная область оценки: интерпретация данных и использование научных доказательств для получения выводов Контекст: личный Уровень сложности: высокий Формат ответа: задание с развернутым ответом Объект оценки: анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующие выводы Максимальный балл: 2 Способ проверки: экспертом
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
2	Дан ответ, в котором говорится, что 1) таблица показывает, что чем больше соли в воде, тем ниже температура замерзания, ИЛИ что вода с солью может замерзать ниже нуля, И 2) вода в море соленая, поэтому она может замерзать ниже нуля.
1	Дан ответ, в котором присутствует только пункт 2 из указанных выше.
0	Другой ответ или ответ отсутствует.

Задание 4. Инопланетные захватчики (4 из 5). МФГ_ЕС_7_023_04
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: живые системы Компетентностная область оценки: научное объяснение явлений Контекст: глобальный Уровень сложности: высокий Формат ответа: задание с развернутым ответом Объект оценки: делать и научно обосновывать прогнозы о протекании процесса или явления Максимальный балл: 2 Способ проверки: экспертом
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
2	Дан ответ, в котором перечислены две или более конкретных причин, по которым человечеству придется переселиться на другую планету, например: истощение природных ресурсов, И/ИЛИ перенаселение планеты, И/ИЛИ изменение климата.
1	Дан ответ, в котором приведена одна из указанных выше причин для переселения человечества на другую планету.
0	Другой ответ (например, причина слишком далека от реальности, не конкретна (например, экологическая катастрофа)) или ответ отсутствует.

Задание 5. Инопланетные захватчики (5 из 5). МФГ_ЕС_7_023_05
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: Содержательная область оценки: живые системы/физические системы Компетентностная область оценки: применение методов естественно-научного исследования Контекст: местный Уровень сложности: средний Формат ответа: задание с кратким ответом Объект оценки: предлагать или оценивать способ научного исследования данного вопроса Максимальный балл: 1 Способ проверки: экспертом
Система оценивания:
Балл	Содержание критерия
1	Дан ответ, в котором указана технология: выращивание фотосинтезирующих организмов (растений или бактерий), которые преобразуют углекислый газ в кислород, ИЛИ разложение воды на кислород и водород. Или любой другой способ, подходящий под условия: нормальное/пониженное давление, наличие воды и углекислого газа.
0	Другой ответ (в том числе неполный ответа) или ответ отсутствует.