Юридическая психология. Система (структура) юридической психологии. Контрольная работа. Содержание Введение Основная часть

Название	Содержание Введение Основная часть
Анкор	Юридическая психология
Дата	06.05.2023
Размер	56.32 Kb.
Формат файла
Имя файла	Система (структура) юридической психологии. Контрольная работа. .docx
Тип	Реферат #1111738

Система (структура) юридической психологии. (Алиев И.А.)

Содержание

Введение………………………………………………………………….……….3

Основная часть

Криминологическая /криминальная/ психология………………………………5

Судебно-следственная психология………………………………………..……13

Оперативно-розыскная (оперативная) психология………………………..…..22

Пенитенциарная психология……………………………………………...…….25

Заключение………………………………………………………………..…….28

Список использованной литературы………………………………….…….30

Введение

Юридическая психология представляет собой новую, активно развивающуюся отрасль психологической науки. Юридическая психология сформировалась на стыке двух важных научных областей, изучающих человека и его поведение – психологии и юриспруденции. Ее становление обусловлено тенденциями формирования современного гражданского общества, ориентированного на соблюдение законности и правопорядка. Каждая из этих наук имеет собственный, своеобразный путь развития, которое продолжается и до настоящего времени.

Юридическая психология взаимодействует со всеми отраслями юридической и психологической науки, философией, этикой, юридической педагогикой, физиологией высшей нервной деятельности и труда, гигиеной труда, психиатрией, наукой управления, персональным менеджментом.

Современная юридическая психология в том виде, в каком она начала складываться с рубежа 70-х гг. XX века, развивается сегодня ускоренными темпами и структура юридической психологии состоит из нескольких важных отраслей знаний: правовая психология; криминальная психология; полицейская психология (психология следственной и оперативно-разыскной деятельности); судебная психология; пенитенциарная психология.

Каждая из этих наук имеет собственный, своеобразный путь развития, которое продолжается и до настоящего времени.

Осмыслить современное состояние юридической психологии и определить пути ее развития возможно лишь в историческом контексте с учетом сложившихся тенденций. В этой связи анализ структуры юридической психологии как самостоятельной отрасли является актуальной задачей психологии.

Целью контрольной работы является рассмотрение системы (структуры) юридической психологии.

Исходя из этой цели, перед нами стоят следующие задачи:

1. Изучить криминологическую /криминальную/ психологию.

2. Раскрыть судебно-следственную психологию.

3. Дать характеристику оперативно-розыскной (оперативной) психологии.

4. Рассмотреть пенитенциарную психологию.

Контрольная работа состоит из введения, основной части, которая включает в себя четыре параграфа, заключения и списка использованной литературы.

Основная часть

1. Криминологическая /криминальная/ психология

Криминальная психология - раздел юридической психологии, изучающий психические явления, детерминирующие преступные деяния¹.

Объектом научных исследований криминальной психологии являются психические явления, связанные с преступным поведением индивида, группы и преступностью в обществе.

Предмет криминальной психологии выражает собой аспекты и формы научного описания и объяснения ее объектов: виды, качественные характеристики, взаимосвязи психических явлений, выступающих внутренними детерминантами преступного поведения индивида, группы и преступности в обществе, а также механизмы и закономерности формирования и проявления этих явлений в порождении преступных деяний.

Теоретические задачи криминальной психологии включают изучение:

- закономерностей и механизмов психической регуляции преступного поведения, психологические особенности преступлений различных видов;

- видов, структур и качественных характеристик криминогенно значимых психологических свойств личности преступника, а также психологических особенностей личности преступников различных типов;

- психологических закономерностей и механизмов формирования криминогенной личности;

- характеристик социально-психологических явлений, присущих преступным группам, психологических особенностей преступных групп различных типов и более широких общностей преступников;

- видов и характеристик социально-психологических явлений в обществе, выступающих детерминантами преступности, закономерностей их формирования;

- психологических закономерностей и механизмов влияния социальных условий на преступность в определенных социальных группах и обществе в целом.

Прикладные задачи определяются сферами использования ее научных данных: разработка методических основ психологического изучения и оценки различных видов преступных деяний, личности различных типов преступников, преступных групп, а также общественного правосознания. На основе данных, полученных в результате изучения объектов криминальной психологии, осуществляется разработка рекомендаций для эффективного решения задач правоохранительной деятельности.

Психологические аспекты насилия. Личность насильника¹.

Личность насильственного преступника - совокупность социально детерминированных криминально-негативных свойств и качеств лица, избравшего во взаимодействии с конкретной жизненной ситуацией насильственный способ совершения преступления, при этом насилие является обязательным признаком преступления и может быть как элементом мотивации, так и инструментом (способом) достижения преступного результата.

В криминальном поведении агрессия по своему характеру отличается от аналогичной особенности, свойственной большинству людей. Для агрессивных преступников контакты с определенными людьми приобретают жизненно важный, жизнеобеспечивающий характер. Психологический «корень» насилия - в том, что преступник (во многом неосознанно) приписывает жертве способность удовлетворить его потребности или вести себя в соответствии с его представлением о должном поведении, а затем в той или иной форме требует их удовлетворения и соответствующего поведения.

Дифференциация убийств по признакам характера и направленности дает возможность понимания мотивов этих преступлений. По названным критериям можно выделить следующие типы:

1) сексуальные убийства, совершаемые ради получения полового удовлетворения или в связи с психотравмирующими сексуальными переживаниями;

2) эротические убийства, или убийства из ревности;

3) убийства из мести;

4) убийства из любви, когда лишают жизни своих близких, пытаясь тем самым уберечь их от еще более жестокой гибели, например, от рук врага или от голода;

5) корыстные убийства, совершаемые ради завладения какими-то материальными благами;

6) политические убийства, в т. ч. террористические, с целью устранения политических противников или тех, кто препятствует продвижению к политической власти;

7) доминантные убийства, совершаемые для того, чтобы самоутвердиться или утвердиться в глазах своего окружения;

8) национальные и религиозные убийства, порождаемые национальной и религиозной нетерпимостью и ненавистью;

9) идеологические убийства, охватывающие широкий спектр действий, начиная от тех, когда убивают «только» потому, что у другого человека иные взгляды, до массового уничтожения отдельных социальных групп;

10) анархические убийства без более или менее ясной цели или даже в случаях, когда человек, нападая, не отдает себе отчета, что он убивает. Некоторые из таких преступлений называют хулиганскими;

11) некрофильские убийства, когда убивают только ради самого убийства, только ради смерти и разрушения.

Основные особенности психологического склада насильственных преступников.

Первый тип: высокая эмоциональная зараженность содержания мыслей, идей, высокая чувствительность к любым сторонам межличностных отношений, подозрительность, восприятие окружающей среды как враждебной, затруднения в правильной оценке ситуации, склонность к ее трудно корректируемым искажениям.

Второй тип: движимы потребностью доказать ценность своего «я» и добиться ее признания.

Третий тип: люди с гипертрофированным чувством должного, предъявляют очень высокие и жесткие требования к окружающим с позиций собственных представлений о нормах поведения. Одной из форм проявления гипертрофированного представления о должном является чувство ревности.

Четвертый тип: пассивная психологическая позиция, склонность к алкоголизации, фиксированность на состоянии своего здоровья, они часто говорят о собственной неполноценности, утрате жизненной перспективы и профессиональной состоятельности, выражают и суицидальные мысли. В их семьях нередки скандалы, драки. В один «прекрасный» момент совершаются преступления на так называемой «бытовой» почве. Перед судом предстает опустившийся, несчастный человек, глубоко переживающий свою вину и безразличный к ожидающему его наказанию, каким бы суровым оно ни было. По существу же, он только защищал свое право на существование.

Исследование ряда криминологических характеристик личности современного насильственного преступника позволяет сконструировать его социально-криминологический портрет: это молодой человек из неблагополучной семьи, имеющий среднее образование, не работающий, холостой, ведущий антиобщественный, паразитический образ жизни, характеризующийся стойкой антисоциальной установкой и ориентированный на криминальный образ жизни, предпочитающий групповую форму насильственных посягательств.

Понятие, виды, основные характеристики неосторожной преступности.

Лица, совершающие неосторожные преступления, характеризуются особенностями: безразличие к общественным интересам, пренебрежение правилами безопасности, общая недисциплинированность; в трудных поведенческих ситуациях проявляются такие негативные качества личности, как самонадеянность, небрежность, ситуативная зависимость. Преступления по небрежности совершают лица с дефектами предвидения результатов поведения, пониженной самокритичностью, слабым развитием сдерживающих, тормозных процессов.

В основе неосторожного преступления лежит узость поля сознания субъекта, его неспособность предвидеть все возможные последствия своих действий, пренебрежение общественной опасностью возможных побочных результатов действия, потеря контроля над используемыми орудиями и средствами.

Преступные группы как объект изучения криминальной психологии¹.

Группа является микросредой, в которой действует человек, а также фактором, влияющим на его поведение. Не случайно групповые преступления, по сравнению с индивидуальными, имеют более высокую общественную опасность, т. к. в условиях группы психологически облегчается совершение преступления, усиливается решимость колеблющихся лиц под влиянием других членов группы, повышается возможность вовлечения в преступную деятельность новых лиц. Важное значение имеет и психологическое заражение, преступный ажиотаж.

По численности преступные группы можно условно подразделить на малые - 2-4 человека, средние - 5-10 человек и большие, а также преступные группировки, объединяющие несколько преступных групп, численность которых составляет десятки и сотни человек. Такие группировки (преступные сообщества) имеют различную или взаимосвязанную криминальную специализацию (например, связанную с незаконным оборотом наркотиков или угоном и перепродажей автомобилей и др.). Нижний предел численности преступной группы определен уголовным законодательством - два человека.

Преступные группы различаются по особенностям состава: возрасту, полу, национальности, криминальному опыту, социальному статусу и т. д.

По половому признаку группы могут быть: однополые (преимущественно мужского пола, реже - женского); смешанные (с участием лиц мужского и женского пола). Преступные группы с участием одних женщин чаще всего занимаются такими видами промысла, как проституция, мошенничество, кражи, торговля наркотиками. Нередки случаи, когда женщины, особенно некоторых национальностей, не уступают мужчинам по дерзости совершаемых преступлений, а порой выступают организаторами преступных групп.

Некоторые преступные группы могут формироваться по этническому принципу, когда в их рядах отсутствуют инородные представители. Эти группировки отличаются глубокой конспирацией, жесткой дисциплиной, национальной обрядностью, приверженностью кровному родству. Иногда в состав национальных группировок входят представители других этносов.

Одной из характеристик состава группы является криминальный опыт ее членов, о котором свидетельствует наличие судимости, фактическое отбывание наказания: группы, состоящие из лиц, ранее не привлекавшихся к уголовной ответственности; смешанные группы, в которых участвуют судимые и несудимые лица; группы, состоящие преимущественно или полностью из ранее судимых.

По криминальной специализации группы различаются по видам совершаемых преступлений.

По устойчивости преступной деятельности группы разделяются: на случайные, которые образуются при случайной встрече (на вокзале, рынке) из незнакомых или знакомых лиц, как правило, ранее судимых; устойчивые, которые систематически совершающие преступления; устойчивые, систематически не занимающиеся преступной деятельностью, однако периодически объединяющиеся для совершения одного или несколько преступлений (хищения, браконьерства, незаконной предпринимательской деятельности) в короткий промежуток времени, после чего долго не возобновляют противоправную деятельность.

В качестве основных индивидуальных особенностей состава преступной группы необходимо учитывать мотивацию вхождения в группу каждого из ее членов, особенности их личности: внутригрупповой статус, принадлежность к определенной неформальной касте в преступной среде, наличие и характер связей в ней, личностный стиль действий при совершении преступлений, а также отношения с другими членами группы, криминальные способности.

Делинквентное поведение несовершеннолетних¹.

Понятие «делинквентное поведение» с 50-60-х гг. XX в. в зарубежной литературе прочно вошло в научный язык криминологов, психологов, социологов, медиков при изучении подростков, склонных к совершению правонарушений. Отечественные исследователи в 70-90-е гг. XX в. выделяют делинквентное поведение как разновидность девиантного поведения.

В современной отечественной психологии к делинквентным формам поведения относят школьные прогулы, мелкое хулиганство, приобщение к асоциальной группе и т. д.

В психолого-педагогических исследованиях называют три признака, составляющих содержание понятия «дети (подростки) с делинквентным поведением»:

1) дети и подростки с отклонением от нормы поведения (делинквентность, девиантность);

2) поведение нелегко исправляется, корригируется, в этой связи используются различные термины: «трудные дети» и «педагогически запущенные подростки»;

3) дети и подростки, нуждающиеся в индивидуальном подходе со стороны воспитателей и коллектива.

Делинквентное поведение несовершеннолетних всегда содержит в себе безнравственное и аморальное поведение, часто агрессию. В меньшей степени такое поведение отражается в аномалиях сексуального поведения и неэстетическом поведении.

2. Судебно-следственная психология

Судебная психология - раздел юридической психологии, направленный на изучение психологических особенностей судебной деятельности¹.

Предметом судебной психологии выступают психологические факторы, закономерности и механизмы, влияющих на реализацию судебной деятельности, а также разработка научно обоснованных рекомендаций по повышению ее эффективности.

Психологические особенности личности судьи². Одной из главных характеристик личности судьи является его профессиональная направленность, которая проявляется: а) в осознании профессионального долга; б) уровне правосознания; в) уровне профессионального мастерства; г) способности к творческому подходу в реализации своих профессиональных функций и обязанностей; д) нетерпимом отношении к нарушению требований закона; е) стремлении и способности принимать самостоятельные решения, основанные на объективных фактах.

Ведущими личностными качествами судьи, от которых зависит полнота и объективность рассмотрения дела, являются честность, справедливость, принципиальность и объективность как способность беспристрастно относиться к обстоятельствам и фигурантам судебного дела. Также от судьи требуется проявление таких важных общечеловеческих качеств, как терпение, скромность, рассудительность, уважение к закону, знание жизни, эрудиция, высокий уровень культуры, человечность.

Психологические особенности личности прокурора³. В судебном разбирательстве прокурор участвует в качестве государственного обвинителя, поддерживает государственное обвинение, защищает интересы государства и общества.

Деятельность прокурора требует наличия профессионально значимых качеств, главными из которых являются профессиональное мышление и речь. Профессиональное мышление прокурора характеризуется следующими качествами: глубина, скорость, самостоятельность, критичность, гибкость, целеустремленность. Для прокурора важно умение мыслить логически, делать обоснованные выводы из проанализированного материала, четко формулировать свои мысли, как в устной, так и в письменной форме, а также умение слушать и слышать собеседника.

Со стороны коммуникативных способностей прокурор должен как отлично владеть монологической речью, так и быть мастером диалога. Также прокурору необходимо быть хорошим оратором, чувствовать аудиторию, уметь поддерживать с ней постоянную обратную связь. Кроме этого, от прокурора требуется поддержание высокой культуры речи.

Психологические особенности личности защитника¹. Говоря о личности защитника, адвоката, необходимо отметить следующие психологические характеристики, являющиеся профессионально значимыми для осуществления адвокатом своих профессиональных обязанностей: объективность и беспристрастность, независимое отношение к рассматриваемым делам; высокие мыслительные качества и коммуникативные способности, умение четко и аргументированно отстаивать свое мнение, опираясь на факты, аналитический склад ума, вдумчивость и скрупулезность, которые помогут досконально разобраться в большом количестве нюансов уголовного дела; хорошее знание психологии, способность найти общий язык с подзащитными, вызывать у них доверие, а также умение разбираться в людях, понимать мотивы их поступков.

Профессия адвоката может накладывать и негативный характер на личность, что проявляется следующими профессионально-личностными деформациями: эмоциональная холодность, отсутствие эмпатии, безразличие по причине того, что адвокаты регулярно становятся свидетелями личных драм своих подзащитных и постепенно утрачивают способность к сопереживанию и эмоциональному вовлечению; правовой нигилизм вследствие «игр» с законом, регулярных попыток найти «лазейку» в законе; снижение уровня культуры общения по причине регулярного общения с лицами, зараженными криминальной субкультурой; формализм в подходе к решению профессиональных задач по причине жесткой правовой регламентации деятельности юристов; подозрительность и недоверие, которые развиваются в результате регулярного общения с подзащитными, которые нечестным образом стремятся решить свои юридически-правовые проблемы; завышенная самооценка, самоуверенность, изворотливость .

Психологические особенности личности подсудимого¹. Подсудимый - это один из центральных участников судебного процесса, это человек, которого судят.

Поведение подсудимого в суде обусловлено совокупностью факторов, среди которых на первый план выступают: индивидуально-психологические особенности личности подсудимого (особенности когнитивной сферы, темперамента, характера, направленности личности и т. д.); субъективное, оценочное отношение подсудимого к предъявленному обвинению; оценка подсудимым собственных действий с точки зрения их соответствия нормам права, морали и т. п.; жизненный опыт подсудимого, включая наличие прошлых судимостей и т.д.

Поведение и позиция подсудимого в значительной мере обусловлены его заинтересованностью в исходе судебного разбирательства. В связи с этим, его позиция может быть нестабильной, изменчивой в зависимости от того, как складываются обстоятельства и насколько выгодны или невыгодны эти обстоятельства. Здесь возможны следующие варианты: 1) отказ от дачи показаний; 2) изменение показаний, которые подсудимый давал на этапе следствия; 3) отрицание вины; 4) признание вины и раскаяние.

Участникам судебного процесса необходимо учитывать, что зачастую подсудимый находится в нестабильном, отрицательно окрашенном эмоциональном состоянии. На первый план здесь выступают следующие состояния: фрустрация, когда сложившаяся ситуация воспринимается подсудимым как непреодолимое препятствие; страх в связи с угрозой неотвратимости реального наказания, утратой ранее достигнутого социального статуса, грядущим расставанием с близкими и т. п.; стресс, возникающий в ответ на избыточно сильные воздействия - жесткость позиции обвинителя, негативные эмоции со стороны других участников судебного процесса и т. д.

Психологические особенности личности потерпевшего¹. Психологические особенности личности потерпевшего рассматриваются в рамках виктимологии, которая понимается как учение о жертве (преступлений, несчастных случаев и т. д.).

Потерпевшие могут демонстрировать одну из следующих форм поведения:

1) ведут себя агрессивно, конфликтно, сами своим поведение провоцируют ответную агрессию;

2) ведут себя пассивно, уступают насилию, не оказывают сопротивления там, где это нужно;

3) проявляют наивность, легковерность, непонимание уловок преступников или элементарную неосмотрительность.

Психологические особенности личности свидетеля¹. Свидетель в уголовном процессе - это лицо, располагающее информацией о преступлении и его участниках. Психологические особенности личности свидетеля определяются следующими аспектами: возрастно-половыми, физиологическими и психофизиологическими характеристиками; эмоциональным состоянием на момент события (преступления); личностными характеристиками (социальным статусом и профессиональной принадлежностью, особенностями ценностно-смысловой сферы и направленности и т. д.); долей оценочной (субъективной) информации, которой владеет свидетель и которая нуждается в проверке и анализе; степенью внушаемости, а также самовнушаемости; процессуальным положением на предварительном следствии (изменялся ли статус, например, из подозреваемого в свидетели и т. п.); психологической ролью в рассматриваемом событии (преступлении); особенностями взаимоотношений, сложившихся с лицами, проводящими расследование.

Психологические особенности производства судебного следствия². Одной из основных особенностей производства судебного следствия является его стадийность. Судебная деятельность является не хаотичной, а, как и любая другая деятельность человека, четко структурированной и последовательной. Последовательность эта определяется и регламентируется процессуальным законом и призвана обеспечить максимально целесообразные условия изучения фактов, обстоятельств и доказательств по делу и способствовать установлению истины.

Психологические стадии (этапы) деятельности суда.

1. Изучение, познание материалов, собранных на этапе предварительного расследования дела.

2. Познание обстоятельств дела как непосредственное восприятие судом всех имеющихся сведений и доказательств.

3. Заслушивание и обсуждение вербальных сообщений о результатах познавательной работы, осуществленной участниками судебной деятельности (обвинителем, защитниками и т. д.) - «судебные прения».

4. Реализация судом своей основной конструктивной деятельности в форме вынесения приговора, решения по делу.

5. Осуществление действий, связанных с принятым конструктивным решением (исполнение приговора).

Последовательность реализации стадий позволяет максимально сконцентрировать внимание и активность суда на выполнении стоящих перед ним задач и реализовать функции, определяемые структурой судебной деятельности (познавательной, конструктивной, воспитательной и т. д.) .

Психологические особенности суда с участием присяжных заседателей¹.

В России используется алгоритм отбора присяжных, аналогичный английскому. Он проводится в два этапа. На первом этапе отбор производится случайным образом по спискам избирателей. На втором этапе процедура делится на две части: мотивированный отбор и безмотивный отвод.

Основная задача мотивированного отбора присяжных - по итогам беседы отсеять кандидатов, объективность и беспристрастность которых может быть поставлена под сомнение по объективным показателям. Среди таких показателей могут быть отмечены следующие:

1) кандидаты в присяжные, которые могут быть знакомы с кем-либо из подсудимых;

2) кандидаты, которые сами имеют судимости или близких родственников, судимых за преступления, аналогичные рассматриваемому;

3) кандидаты, являющиеся близкими родственниками сотрудников правоохранительных органов;

4) кандидаты, которые в беседе выявляют пристрастность к личности подсудимого и т. д.

Безмотивный отвод может осуществить по собственной инициативе каждая из сторон судебного заседания. Эти стороны имеют право отвести не более двух человек из числа оставшихся. В их распоряжении имеется список кандидатов, в котором перечислены их имена, пол, возраст, место жительства и профессия. Стороны различают и рассматривают кандидатов по следующим основаниям:

1) отношение кандидата к подсудимому;

2) половозрастные характеристики и фактор поколения, к которому принадлежит кандидат;

3) наличие у кандидата национальных и расовых стереотипов;

4) религиозные особенности кандидата;

5) социально-экономический статус кандидата (в США были проведены исследования, которые показали, что чем больше различия социально-экономического положения между присяжными и подсудимыми, тем выше вероятность обвинения);

6) характер рассматриваемого дела.

Если по итогам отбора одна из сторон все-таки решит, что присяжные недостаточно объективны и беспристрастны, то такая группа (коллегия) присяжных при согласии судьи должна быть распущена.

Следующее, на что необходимо обращать внимание, - это то, что психологические особенности, состояние присяжных не стабильно во времени. В ходе судебного заседания отношение присяжных к происходящему в зале суда претерпевает ряд изменений.

Кроме этого, на решения присяжных влияет причина совершения преступления, которую они усматривают в деле. В целом, присяжные могут приписывать преступлению три причины:

1) особенности личности обвиняемого. Например, поставить вопрос о снисхождении к личности подсудимого;

2) особенности личности жертвы. Например, если жертва активно провоцировала подсудимого на совершение в отношении себя насильственных действий, то присяжные могут снисходительно относиться к личности подсудимого;

3) ситуация события. Например, ставится вопрос о том, насколько неблагоприятны были для подсудимого события, в результате которых он пошел на преступление.

Также рассматриваемое изменение психологии присяжных может быть обусловлено другими факторами, среди которых на первый план выступают:

1) личностные особенности прокурора и адвоката (например, насколько они вызывают доверие, симпатию, их профессиональные качества и т. п.);

2) особенности межличностных отношений сторон судебного заседания с присяжными (например, открытость, бесконфликтность, особенности невербальных контактов и т. п.);

3) как стороны судебного процесса доводят и обосновывают свои доказательства (например, наглядность предъявления доказательств, эмоциональность их «подачи», точность и подробность их разъяснения, порядок аргументации, повторение ключевых моментов и т. п.).

На первый план выступает принцип тайны совещания присяжных, который подразумевает, что никто не может влиять на процесс обсуждения и вынесения решения¹. Выносимый коллегией присяжных заседателей вердикт состоит из ответов на три основных вопроса:

1) доказано ли событие преступления (или деяния);

2) доказано ли совершение преступления подсудимым;

3) виновен ли подсудимый в совершении преступления.

С психологической точки зрения, чрезвычайно важен отбор лиц, которые способны выступать в качестве присяжных заседателей.

Психология рассмотрения и анализа уголовного дела. Психология рассмотрения и анализа уголовного дела в суде ставит в центр своего изучения следующие основные вопросы:

1) закономерности, связанные с психической деятельностью лиц, участвующих в рассмотрении дела;

2) воспитательное воздействие судебного процесса, вынесения и оглашения приговора на подсудимого и других лиц, участвующих в судебном процессе;

3) роль общественного мнения как фактора, оказывающего влияние на судебный процесс, и пр.

С этим разделом судебной психологии тесно связаны следующие науки: уголовное право, уголовный процесс, социальная психология, судебная этика.

Прикладной аспект психологического анализа судебного процесса состоит в том, что он позволяет разработать рекомендации, направленные на повышение:

1) эффективности правосудия;

2) общей культуры судебного процесса;

3) воспитательного потенциала судебного процесса.

3. Оперативно-розыскная (оперативная) психология

С точки зрения профессора Г. К. Синилова, «оперативно-розыскная психология - это наука, изучающая психические явления и процессы, происходящие в условиях исполнения оперативно-розыскной функции защиты личности, общества и государства от преступных посягательств, исследующая их механизмы и закономерности... Интегративный и дифференционный характер предмета ОРП обусловлен системой знаний, находящихся на стыке правовых (юридических) и психологических наук, а точнее, на стыке теории ОРД и юридической психологии. Таким образом, рассматриваемая нами теория иначе как ОРП именоваться не может»¹. В связи с этим он считает, что согласиться с таким наименованием, как «психология оперативно-розыскной деятельности»², нельзя. Однако именно практически так названо учебное пособие профессора Ю. В. Чуфаровского³. В свою очередь, в работе преподавателей Санкт-Петербургского университета МВД России (под общей редакцией профессора Ю. Е. Аврутина) сформулировано определение ОРП как отрасли юридической психологии, изучающей закономерности ОРД, механизмы развития и проявления психических явлений, характеризующих с точки зрения борьбы с преступностью специфические особенности субъектов и объектов ОРД, и основанные на знании этих закономерностей и явлений приемы и методы совершенствования ОРД⁴. С указанной позицией согласен профессор О. Г. Ковалёв, отмечающий, что «в настоящее время получила развитие такая частная теория юридической психологии, как оперативно-розыскная психология, призванная объяснять психологическое содержание, закономерности и особенности ОРД. Наиболее удачным с позиций ФЗ об ОРД, теории и методологии, а также этимологии понятий является понятие “оперативно-розыскная психология”»¹ .

ОРП - самостоятельная наука, возникшая на стыке юридической психологии и ОРД. Аргументами, отличающими ОРП как науку от частной теории юридической психологии, выступают следующие обстоятельства.

1. Частная теория юридической психологии является подсистемой юридической психологии, следовательно, ее предмет - элемент предмета общей теории, т. е. предмета юридической психологии. В свою очередь, юридическая психология является отраслью науки психологии, исследующей проявление и использование общих психических механизмов и закономерностей в области отношений, регулируемых правом. Вместе с тем представляется, что в связи со значительным количеством коммуникативных связей, возникающих при осуществлении ОРД, а также в связи с тем, что правовое регулирование ОРД охватывает лишь незначительную часть указанных связей, предмет ОРП значительно выходит за рамки правоотношений.

2. Рассматривая субъектов ОРП, мы приходим к выводу, что они должны обладать как базовыми психологическими знаниями, так и познаниями в области ОРД, в том числе составляющими государственную тайну. Очевидно, что этим они значительно отличаются от ученых, разрабатывающих вопросы юридической психологии.

3. Одним из признаков науки является наличие своего языка, аппаратуры, метода. Следует заметить, что ряд специфических терминов ОРД (в том числе закрытого характера) будет непонятен ученым-психологам. Вместе с тем подобные термины необходимы для прикладных исследований в области ОРП.

Сделав вывод о существовании в настоящее время науки ОРП, следует сказать о необходимости ее использования в деятельности оперативных подразделений УИС. В результате проведенного нами выборочного опроса 80 оперативных работников УИС было установлено, что 99,2 % респондентов считают, что знания в области ОРП способствуют повышению эффективности ОРД; 60,9 % уверены, что владеют психологическими методиками, способствующими решению частных задач ОРД, однако в качестве источников таких методик называют: собственный практический опыт (94,3 %), опыт наставников и коллег (81,7 %), специальную методическую литературу (18,4 %), литературу по психологии, приобретенную в розничной торговой сети (3,2 %). Исходя из полученных результатов, мы считаем очевидным, что ОРП нужна, важна, однако применяется в настоящее время в основном на эмпирическом уровне, что снижает и ее эффективность, и возможность широкого распространения специальных знаний и методик.

Необходимо выделить еще один, актуальный и перспективный, по нашему мнению, аспект использования ОРП. Речь идет об организации противодействия распространению идей экстремизма в условиях мест лишения свободы. Мы считаем, что привлечение новых сторонников экстремистской (как показывает практика, в первую очередь радикальной религиозной) идеологии возможно лишь в том случае, когда существует благоприятная психологическая среда. Выделить ее признаки, определить их наличие в учреждении УИС и, самое главное, обеспечить их нейтрализацию силами и средствами оперативных подразделений - такова, по нашему мнению, еще одна, ранее не указанная в научной литературе перспективная задача ОРП.

4. Пенитенциарная психология

Пенитенциарная психология (от лат. «poenitentiarius» - покаянный, исправляемый) - самостоятельный раздел юридической психологии, изучающий особенности функционирования психики людей в условиях исполнения наказания¹.

Объектом изучения пенитенциарной психологии являются компоненты психики человека или групп людей, подвергнутых мерам уголовного наказания, а также лиц, осуществляющих исполнение уголовного наказания.

Предмет пенитенциарной психологии включает: личность осужденного, ее динамику в различных условиях отбывания наказания и в процессе ресоциализации; общности и группы осужденных, их социально-психологические характеристики; личность и коллективы сотрудников учреждений, исполняющих уголовные наказания, их деятельность по организации процесса исправления и ресоциализации осужденных; психологическую обоснованность главных средств исправления и ресоциализации осужденных.

Цель пенитенциарной психологии - описать закономерности функционирования психики осужденных и сотрудников в условиях исправительных учреждений².

Задачи пенитенциарной психологии:

- исследование индивидуальных психологических особенностей личности осужденного;

- исследование с психологических позиций процесса исправления;

- использование данных о психических состояниях осужденных в практике их исправления;

- разработка психологических типологии (классификаций) различных категорий и групп осужденных с целью дифференциации и индивидуализации мер исправительного воздействия;

- изучение особенностей осужденных, обусловленных возрастом, профессией, национальной принадлежностью;

- исследование социально-психологических проблем в деятельности исправительного учреждения;

- научный анализ и критическое использование передовых взглядов зарубежной пенитенциарной психологии;

- изучение психологических проблем управления системой институтов (учреждений), исполняющих уголовное наказание в виде лишения свободы, с целью совершенствования их деятельности;

- разработка и внедрение в деятельность исправительных учреждений психотехнических средств осуществления психодиагностики, психологического консультирования, психокоррекции с различными категориями осужденных и сотрудников в индивидуальной и групповой формах;

- на основе взаимодействия с уголовно-исполнительным правом разработка рекомендаций по ресоциализации осужденных;

- разработка психологических предпосылок закрепления результатов исправления осужденных¹.

Практические задачи пенитенциарной психологии связаны с решением проблем: непрекращающийся рост уровня рецидивной преступности; стабильный уровень рецидива, не снижающийся под воздействием карательных мер; длительное (более 5-7 лет) нахождение в местах лишения свободы приводит к необратимым изменениям в психике человека, а исправительное учреждение оказывается не местом исправления, а школой криминальной профессионализации; регламентация жизни осужденных, ограничения, формируют специфическую субкультуру и тюремную самоорганизацию; лишение свободы связано с длительной изоляцией в однополом коллективе, что порождает различные сексуальные отклонения.

Функции пенитенциарной психологии: методолого-теоретическая, аналитическая, прогностическая и практическая.

Специфические принципы пенитенциарной психологии: исправимости; субъективной активности; ресоциализации и гуманизации личности; целостности процесса исправления; дифференциации и индивидуализации¹.

Пенитенциарная психология пользуется целой системой методов: организационные (лонгитюдный, комплексный), эмпирические (наблюдение и самонаблюдение, эксперимент, психодиагностика (тесты, анкеты, опросники), социометрия, интервью, беседа, анализ продуктов деятельности, биографические); методы обработки данных (количественный и качественный анализ); методы психологического воздействия на личность; методы оказания психологической помощи (коррекция, социально-психологический групповой тренинг; психологическое консультирование).

Заключение

Исходя из вышеизложенного, следует, что структура юридической психологии состоит из нескольких важных отраслей знаний.

Криминологическая /криминальная/ психология изучает особенности личности преступника и преступного поведения, вскрывает психологические причины отклоняющегося поведения и разрабатывает рекомендации по предупреждению правонарушений.

Судебно-следственная психология анализирует психологические особенности деятельности судебно-следственных работников и органов дознания по сбору доказательств в уголовном или гражданском процессе и формулирует предложения по психологически эффективной тактике проведения различных процессуальных действий (осмотра места происшествия, допроса, опознания, очной ставки и др.).

Отдельное направление этого раздела юридической психологии составляет диагностика ложных показаний и борьба с лжесвидетельством.

Оперативно-розыскная (оперативная) психология исследует психологические закономерности раскрытия преступлений, поиска виновных и их оперативного задержания. Это направление юридической психологии ориентировано на психологическое обеспечение работы оперативного состава МВД, ФСБ, налоговой полиции и других спецслужб России.

В качестве отдельных разделов юридической психологии можно выделить: психологию охраны общественного порядка и безопасности; психологию охранной деятельности.

К указанным структурным элементам юридической психологии примыкает психология частной детективной и охранной деятельности.

Пенитенциарная психология изучает психологические особенности отбывания наказания осужденными и организацию работы администрации тюрем, следственных изоляторов и исправительных колоний.

Психология управления персоналом правоохранительных органов раскрывает психологические аспекты подбора и расстановки кадров, принятия управленческих решений по кадрам, совершенствования стиля и методов руководства персоналом, формирования личного мастерства работников и организации их повседневной деятельности, психологические методы обеспечению личной профессиональной безопасности сотрудников органов правопорядка.

В этом разделе юридической психологии рассматриваются особенности деятельности руководителей правоохранительных органов и даются рекомендации по совершенствованию управления персоналом.
Список использованной литературы

Основная литература:

Бобров, В. К. Прокурорский надзор: учебник и практикум для вузов. М.: Издательство Юрайт, 2019.
Ковалёв О. Г. Оперативно-розыскная деятельность: историко-правовой и психологический анализ : учеб, пособие / О. Г. Ковалёв. – Владимир : ВЮИ Минюста России, 2013.
Оперативно-розыскная психология : учеб. Пособие для вузов / под общ. Ред. Ю. Е. Аврутина. – 2-е изд., испр. И доп.- М. : Юрайт, 2018.
Собольников, В. В. Криминальная психология : учебник для вузов / В. В. Собольников. — 2-е изд., перераб. И доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020.
Холина, О. А. Основы психологической компетентности в профессиональной деятельности следователя: учебное пособие для вузов / О. А. Холина, Е. В. Казанцева, В. И. Мищенко. — Москва : Издательство Юрайт, 2020.
Чернышева Е.В. Пенитенциарная психология. Учеб. пособие. Екатеринбург, 2017.
Чуфаровский Ю. В. Психология оперативно-розыскной и следственной деятельности : учеб. пособие / Ю. В. Чуфаровский. – М. : Проспект, 2016. – 207 с.

1.2. Дополнительная литература:

Дмитриенко В.С. Психологический аспект насилия //В сб.: Современные тенденции в науке, технике, образовании. Сборник научных трудов по материалам VII Международной научно-практической конференции. 2019. С. 57-59.
Корнеева Я.А., Суворова М.С. Психологические особенности кандидатов на должность судьи //Эпоха науки. 2016. № 8. С. 43-54.
Поздняков В.М. Актуальные проблемы развития современной пенитенциарной психологии как науки и области психопрактики //В сб.: Психология XXI века: вызовы, поиски, векторы развития: Сб. материалов Всероссийского симпозиума психологов с международным участием. Рязань, 2020. С. 120-130.
Самовичев Е. Г. Психология оперативно-розыскной деятельности // Энциклопедия юридической психологии / под общ. Ред. Проф. А. М. Столяренко. – М. : Юнити-Дана : Закон и право, 2014.
Синилов Г. К. Введение в оперативно-розыскную психологию. М. : Норма, 2017.
Теоретические и практические вопросы пенитенциарной педагогики и психологии //Сб. статей аспирантов, адъюнктов, соискателей и преподавателей / Под редакцией О.В. Кирилловой. Чебоксары, 2019. С. 124-126.
Терегулова О.А. Причины и профилактика делинквентного поведения несовершеннолетних //Прикладная психология и педагогика. 2020. Т. 5. № 3. С. 15-27.

1.3. Перечень информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»:

Шапочанский В.Н., Еремеев С.Г. Психологические основы судебной деятельности //Юридические исследования. 2019. № 10. С. 31-38. URL: http://www.elibrary.ru (дата обращения 18.03.2021 г.)
Юридическая психология: учебник и практикум для среднего профессионального образования / И. Н. Сорокотягин, Д. А. Сорокотягина. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 360 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-01316-0. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/451408 (дата обращения: 30.03.2021).

1Собольников, В. В. Криминальная психология : учебник для вузов / В. В. Собольников. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. С. 197.

1 Дмитриенко В.С. Психологический аспект насилия //В сб.: Современные тенденции в науке, технике, образовании. Сборник научных трудов по материалам VII Международной научно-практической конференции. 2019. С. 57-59.

1 Собольников, В. В. Криминальная психология : учебник для вузов / В. В. Собольников. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. С. 238.

1 Терегулова О.А. Причины и профилактика делинквентного поведения несовершеннолетних //Прикладная психология и педагогика. 2020. Т. 5. № 3. С. 15-27.

1 Корнеева Я.А., Суворова М.С. Психологические особенности кандидатов на должность судьи //Эпоха науки. 2016. № 8. С. 43-54.

2 Шапочанский В.Н., Еремеев С.Г. Психологические основы судебной деятельности //Юридические исследования. 2019. № 10. С. 31-38. URL: http://www.elibrary.ru (дата обращения 18.03.2021 г.)

3 Бобров, В. К. Прокурорский надзор : учебник и практикум для вузов. М.: Издательство Юрайт, 2019. С. 216.

1 Холина, О. А. Основы психологической компетентности в профессиональной деятельности следователя : учебное пособие для вузов / О. А. Холина, Е. В. Казанцева, В. И. Мищенко. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. С. 219.

1 Шапочанский В.Н., Еремеев С.Г. Психологические основы судебной деятельности //Юридические исследования. 2019. № 10. С. 31-38. URL: http://www.elibrary.ru (дата обращения 18.03.2021 г.)

1 Юридическая психология : учебник и практикум для среднего профессионального образования / И. Н. Сорокотягин, Д. А. Сорокотягина. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 360 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-01316-0. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/451408 (дата обращения: 30.03.2021).

1 Синилов Г. К. Введение в оперативно-розыскную психологию. М. : Норма, 2017. – С. 17.

2 Самовичев Е. Г. Психология оперативно-розыскной деятельности // Энциклопедия юридической психологии / под общ. ред. проф. А. М. Столяренко. - М. : Юнити-Дана : Закон и право, 2014. - С. 136-139.

3 Чуфаровский Ю. В. Психология оперативно-розыскной и следственной деятельности : учеб. пособие / Ю. В. Чуфаровский. - М. : Проспект, 2016. - 207 с.

4 Оперативно-розыскная психология : учеб. пособие для вузов / под общ. ред. Ю. Е. Аврутина. - 2-е изд., испр. и доп.- М. : Юрайт, 2018. С. 19.

1 Ковалёв О. Г. Оперативно-розыскная деятельность: историко-правовой и психологический анализ : учеб, пособие / О. Г. Ковалёв. - Владимир : ВЮИ Минюста России, 2013. – С. 80..

1 Поздняков В.М. Актуальные проблемы развития современной пенитенциарной психологии как науки и области психопрактики //В сб.: Психология XXI века: вызовы, поиски, векторы развития: Сборник материалов Всероссийского симпозиума психологов с международным участием. Рязань, 2020. С. 120-130.

2 Чернышева Е.В. Пенитенциарная психология. Екатеринбург, 2017. С. 29.

1 Чернышева Е.В. Пенитенциарная психология. Екатеринбург, 2017. С. 138.

1 Теоретические и практические вопросы пенитенциарной педагогики и психологии //Сб. статей аспирантов, адъюнктов, соискателей и преподавателей / Под редакцией О.В. Кирилловой. Чебоксары, 2019.