«Согласовано»
Зам. директора по УР ______________
Клещева С. В.
Контрольно-измерительные материалы
для проведения промежуточной аттестации (тестирования) за курс основ безопасности жизнедеятельности среднего общего образования за 2019-2020 учебный год.
Назначение КИМ для проведения промежуточной аттестации (тестирования): оценить уровень подготовки обучающихся 10 класса по основам безопасности жизнедеятельности за уровень среднего общего образования, осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов обучения.
Содержание и структура КИМ определяются на основе ООП ООО МБОУ «Средняя школа №9», с учетом Федерального государственного образовательного стандарта СОО (Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» в действующей редакции).
Содержание и структура работы
Комплект КИМ содержит 2 варианта.
Каждый вариант состоит из 35 заданий с выбором одного верного варианта ответа из предложенных.
Содержание КИМ охватывает учебный материал по основам безопасности жизнедеятельности, изученный в 10-11 классах.
Распределение заданий по основным содержательным блокам учебного
курса представлено в таблице
№
п/п
|
Элементы содержания
|
Число заданий
в варианте
|
1.
|
Основы комплексной безопасности
|
5
|
2.
|
Защита населения Российской Федерации от опасных и чрезвычайных ситуаций
|
7
|
3.
|
Основы противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской Федерации
|
2
|
4.
|
Основы здорового образа жизни
|
3
|
5.
|
Основы медицинских знаний и оказание первой помощи
|
8
|
6.
|
Основы обороны государства
|
3
|
7.
|
Правовые основы военной службы
|
2
|
8.
|
Элементы начальной военной подготовки
|
3
|
9.
|
Военно-профессиональная деятельность
|
2
|
|
Всего:
|
35
|
Проверяемые умения представлены в таблице
№ п\п
|
Проверяемые умения
|
1
|
Сформированность представлений о культуре безопасности жизнедеятельности, в том числе о культуре экологической безопасности как о жизненно важной социально-нравственной позиции личности, а также как о средстве, повышающем защищенность личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, включая отрицательное влияние человеческого фактора
|
2
|
Знание основ государственной системы, российского законодательства, направленных на защиту населения от внешних и внутренних угроз; знание распространенных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера; знание основных мер защиты (в том числе в области гражданской обороны) и правил поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; умение предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным для них признакам, а также использовать различные информационные источники; умение применять полученные знания в области безопасности на практике, проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.
|
3
|
Сформированность представлений о необходимости отрицания экстремизма, терроризма, других действий противоправного характера, а также асоциального поведения
|
4
|
Сформированность представлений о здоровом образе жизни как о средстве обеспечения духовного, физического и социального благополучия личности; знание факторов, пагубно влияющих на здоровье человека, исключение из своей жизни вредных привычек (курения, пьянства и т. д.).
|
5
|
Владение основами медицинских знаний и оказания первой помощи пострадавшим при неотложных состояниях (при травмах, отравлениях и различных видах поражений), включая знания об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике.
|
6
|
Знание основ обороны государства и воинской службы: законодательство об обороне государства и воинской обязанности граждан; права и обязанности гражданина до призыва, во время призыва и прохождения военной службы, уставные отношения, быт военнослужащих, порядок несения службы и воинские ритуалы, строевая, огневая и тактическая подготовка.
|
7
|
Знание основ обороны государства и воинской службы: законодательство об обороне государства и воинской обязанности граждан; права и обязанности гражданина до призыва, во время призыва и прохождения военной службы, уставные отношения, быт военнослужащих, порядок несения службы и воинские ритуалы, строевая, огневая и тактическая подготовка.
|
8
|
Знание основ обороны государства и воинской службы: законодательство об обороне государства и воинской обязанности граждан; права и обязанности гражданина до призыва, во время призыва и прохождения военной службы, уставные отношения, быт военнослужащих, порядок несения службы и воинские ритуалы, строевая, огневая и тактическая подготовка.
|
9
|
Знание основных видов военно-профессиональной деятельности, особенностей прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной службы и пребывания в запасе.
|
Система оценивания выполнения работы
Отметка по пятибалльной
шкале
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Первичные баллы
|
0–17
|
18-25
|
26–30
|
31–35
|
План работы
№
п/п
|
Проверяемые элементы
содержания
|
Проверяемые умения
|
Тип
|
Макс. балл
|
1
|
Основы комплексной безопасности
|
Сформированность представлений о культуре безопасности жизнедеятельности, в том числе о культуре экологической безопасности как о жизненно важной социально-нравственной позиции личности, а также как о средстве, повышающем защищенность личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, включая отрицательное влияние человеческого фактора
|
В
|
5
|
2
|
Защита населения Российской Федерации от опасных и чрезвычайных ситуаций
|
Знание основ государственной системы, российского законодательства, направленных на защиту населения от внешних и внутренних угроз; знание распространенных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера; знание основных мер защиты (в том числе в области гражданской обороны) и правил поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; умение предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным для них признакам, а также использовать различные информационные источники; умение применять полученные знания в области безопасности на практике, проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.
|
В
|
7
|
3
|
Основы противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской Федерации
|
Сформированность представлений о необходимости отрицания экстремизма, терроризма, других действий противоправного характера, а также асоциального поведения
|
В
|
2
|
4
|
Основы здорового образа жизни
|
Сформированность представлений о здоровом образе жизни как о средстве обеспечения духовного, физического и социального благополучия личности; знание факторов, пагубно влияющих на здоровье человека, исключение из своей жизни вредных привычек (курения, пьянства и т. д.).
|
В
|
3
|
5
|
Основы медицинских знаний и оказание первой помощи
|
Владение основами медицинских знаний и оказания первой помощи пострадавшим при неотложных состояниях (при травмах, отравлениях и различных видах поражений), включая знания об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике.
|
В
|
8
|
6
|
Основы обороны государства
|
Знание основ обороны государства и воинской службы: законодательство об обороне государства и воинской обязанности граждан; права и обязанности гражданина до призыва, во время призыва и прохождения военной службы, уставные отношения, быт военнослужащих, порядок несения службы и воинские ритуалы, строевая, огневая и тактическая подготовка.
|
В
|
3
|
7
|
Правовые основы военной службы
|
Знание основ обороны государства и воинской службы: законодательство об обороне государства и воинской обязанности граждан; права и обязанности гражданина до призыва, во время призыва и прохождения военной службы, уставные отношения, быт военнослужащих, порядок несения службы и воинские ритуалы, строевая, огневая и тактическая подготовка.
|
В
|
2
|
8
|
Элементы начальной военной подготовки
|
Знание основ обороны государства и воинской службы: законодательство об обороне государства и воинской обязанности граждан; права и обязанности гражданина до призыва, во время призыва и прохождения военной службы, уставные отношения, быт военнослужащих, порядок несения службы и воинские ритуалы, строевая, огневая и тактическая подготовка.
|
В
|
3
|
9
|
Военно-профессиональная деятельность
|
Знание основных видов военно-профессиональной деятельности, особенностей прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной службы и пребывания в запасе.
|
В
|
2
|
Тестовая работая по основам безопасности жизнедеятельности 10-11 класс
Вариант 1
Выберите в каждом задании один правильный вариант ответа:
Нежелательное изменение свойств окружающей среды в результате антропогенного поступления различных веществ и соединений:
загрязнение окружающей среды
восстановление окружающей среды
разрушение окружающей среды
исчерпание свойств окружающей среды
Укажите знак, который принадлежит Всемирному фонду дикой природы - одной из крупнейших независимых международных природоохранных организаций, объединяющей около 5 миллионов постоянных сторонников и работающей более чем в 100 странах:
 2)  3)  4) 
Участники дорожного движения — это:
лица, принимающие непосредственное участие в процессе движения в качестве водителя, пешехода, пассажира транспортного средства
лица, принимающее непосредственное участие в процессе движения в качестве водителя, пешехода, и лица, производящие ремонтные работы на проезжей части
люди, принимающее непосредственное участие в процессе движения в качестве водителя, пассажира транспортного средства, и лица, осуществляющие регулирование дорожного движения
граждане, передвигающиеся на транспортных средствах и в пешем порядке по проезжей части, тротуару и обочине дороги.
Укажите знак «Дети»:
 2)  3)  4) 
Повреждение имущества на транспортных средствах общего пользования, грузовых вагонов или иного предназначенного для перевозки и хранения грузов на транспорте оборудования, влечет за собой:
наложение административного штрафа
административный арест на срок до пятнадцати суток
уголовную ответственность
дисциплинарную ответственность
6. Укажите закон, определяющий права и обязанности граждан России в области защиты от чрезвычайных ситуаций:
1) Федеральный закон Российской Федерации «О безопасности»
2) Федеральный закон Российской Федерации «Об обороне»
3) Федеральный закон Российской Федерации «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
4) Федеральный закон Российской Федерации «О гражданской обороне»
7. Для чего создаются территориальные подсистемы РСЧС? Выберите правильный ответ:
1) для ликвидации чрезвычайных ситуаций в городах и районах
2) для предупреждения чрезвычайных ситуаций в жилых и нежилых зданиях
3) для локализации чрезвычайных ситуаций на промышленных объектах
4) для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в субъектах Российской Федерации в пределах их территорий
8. Чрезвычайные ситуации техногенного характера (наиболее характерные) по месту их возникновения можно разделить на:
1) химические, биологические, военные
2) радиационные, химические, гидродинамические, транспортные
3) социальные, экологические, психологические
4) региональные, федеральные, радиационные
9. Что надо делать с получением сигнала о приближении урагана, бури, смерча при нахождении в доме (квартире)?
1) закрыть окна, включить радиоприемник для получения информации от управления ГО и ЧС
2) плотно закрыть двери и окна, отключить электроэнергию, занять безопасное место у стен внутренних помещений
3) закрыть окна и двери с наветренной стороны здания, а с подветренной открыть, убрать с балконов и подоконников вещи, которые могут быть подхвачены воздушным потоком
4) закрыть краны газовой сети, включить радиоприемник с автономным питанием для получения информации от управления ГО и ЧС
|
Скачать 398.6 Kb.