I группа методов
|
II группа методов
|
III группа методов
|
Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности
|
Методы стимулирования и мотивации учения
|
Методы контроля и самоконтроля в обучении
|
I подгруппа
|
II подгруппа
|
III подгруппа
|
IV подгруппа
|
I подгруппа
|
II подгруппа
|
I
подгруппа
|
II
подгруппа
|
III
подгруппа
|
По источнику передачи и восприятия учебной информации (перцептивные методы)
|
По логике передачи и восприятия учебной информации (логические методы)
|
По степени самостоятельности и мышления школьников при овладении знаниями (гностические методы)
|
По степени управления учебной работой
(методы управления учением)
|
Методы стимулирования интереса к учению
|
Методы стимулирования долга и ответственности в учении
|
Методы устного контроля
|
Методы письменного контроля
|
Контрольных лабораторных работ
машинного
контроля
|
Словесные
Наглядные
|
индуктивные
дедуктивные
|
репродуктивные
поисковые - частично поисковые,
-
исследовательски
е
|
учебной работы под руководством учителя, включая работу с обучающими машинами
|
Познавательных игр.
Учебных дискуссий.
Создание ситуаций эмоционально нравственных переживаний.
Создание ситуаций занимательности.
Создание ситуаций апперцепции (опоры на
|
Убеждение значимости учения.
Предъявление требований.
Упражнения выполнении требований.
Поощрения учении.
Порицания недостатков учении.
|
в
в
в
в
|
Индивидуального опроса
Фронтального опроса
Устных
зачетов
Устных
экзаменов
Программированного опроса
|
Контрольных
письменных
работ
Письменных зачетов
Письменных
экзаменов
Программированных письменных работ
|
Практические
опыты
упражнения – учебно-производительый труд
|
Аналитические, синтетические и др.
|
|
самостоятельной работы учеников
работа с книгой, - письменная работа,
лабораторная работа, - выполнение трудовых заданий
|
|
|
|
|
жизненный опыт).
Создание ситуаций познавательной новизны.
|
|
|
|
|
Скачать 35.23 Kb.