статья. статья АРСЛАНАЛИ. современные мультимедийные технологии
 Скачать 23.5 Kb.
|
|
Автор: Магомедов Арсланали Ахметович ГПК, г. Махачкала E-mail:arslanalibmw@gmail.com Руководитель: Иванов И.И. «СОВРЕМЕННЫЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» Аннотация: Для чего нужен мультимедийные технологии? Применение: мультимедийные технологии Ключевые: Мультимедиа, Использование мультимедиа, Технологическом уровне мультимедиа Annotation: What is multimedia technology for? Application: multimedia technologies Keywords: Multimedia, The use of multimedia, the technological level of multimedia Мультимедиа — это современная компьютерная информационная технология, позволяющая объединить в компьютерной системе текст, звук, видеоизображение, графическое изображение и анимацию(мультипликацию). В современности мультимедиа относятся к одним из высокоперспективный направлений информационных технологий и стремительно развивается В этом направлении активно работает больше количество технических университетов и студий, а также крупные и милые фирмы по всему миру. Характерными особенностями этих технологий являются: - объединение многокомпонентной информационной среды (текста, звука, графики, фото, видео) в однородном цифровом представлении; - обеспечение надежного и долговременного хранения больших объемов информации; - простота переработки информации. Для определения понятия «современные мультимедийные технологии» необходимо проанализировать понятие «мультимедиа». В литературе нет единого определения понятия «мультимедиа» подробно оно переводится как «много сред» (от англ. «Multy», «multiple» множественный, состоит из многих частей «media» - среда, средство или точнее от латинских слов «multum» - много и «media, medium» -ячейка, средство, способ) [1]. Термин «мультимедиа» начал употребляться задолго до начала процесса компьютеризации. Первые проявления мультимедиа можно говорить 1839 годом, -когда одной из первых технологий работы с изображением была фотография. Анализ современного описания понятия «мультимедиа» свидетельствует о том, что не все формы представления информации и синтеза различных искусств могут быть названы этим словом. Понятие «мультимедиа» следует рассматривать в виде какой-либо комбинации двух или более средств передачи информации, представленной в цифровом виде, которые эффективно внедренный для управления с помощью единого интерактивного интерфейса или управляющей компьютерной программы. Анализируя исследования в области современной мультимедийных технологий, можно выделить следующие направления, отражающие главный подходы к их пониманию: 1. Технико-технологический, связанный исключительно с программно-технической базой мультимедийных технологий, ее разработкой, экспертной оценкой и т.п.; 2. Культурологический, оценивающий мультимедийные технологии как один из видов творческой деятельности, раскрывающий особенности композиционного решения, дизайна, жанровой направленности, психологии восприятия аудиторией мультимедийного продукта. 3. Использование мультимедийных технологий в профессиональных областях телевидения, рекламы, Интернета, массового искусства, медицины, образования и.т.д. Технологическом уровне мультимедиа можно выделить как слияние двух или более различных средств передачи информации с персональным компьютером, где под компонентами за такое слияние улучшается графика, текст, анимация, речь, музыка и видео. Вероятность шире раскрыть возможности компьютера определяет мультимедиа как механизм, который включает в себя диск и компьютерные системы, делающие возможным создание, слияние и манипуляцию текстом, графикой, фотографией, видеоизображением, звуком для разнообразного использования [2]. И. Вернер отмечает, что слово «мультимедиа» появилось в употреблении между 1966-1973 годами, тогда термин «мультимедиа» связывали с книгами, журналами, рекламными телепередачами, средствами массовой информации [3]. Д. Стариков определяет мультимедиа как современную компьютерную информационную технологию, позволяющую объединить в компьютерной системе текст, звук, видеоизображение, графическое изображение и анимацию (мультипликацию). По сути «мультимедиа» — это сумма технологий, которая позволяет компьютеру вводить, обрабатывать, хранить, передавать и отображать (выводить) такие типы данных, как текст, графика, анимация, оцифрованные неподвижные изображения, видео, звук, речь [4]. Н. Комлев предложил следующее определение этого понятия: информационная компьютерная система с расширенными функциями, способная работать с изображением (видео), -звуком, текстом и объединяться в интерактивном режиме с другими системами [5]. H. Чепмен описывает мультимедиа как объединение творческих возможностей радио и телепрограмм, газет, книг, журналов, комиксов, анимационных фильмов, музыкальных дисков в одном наборе компьютерных файлов, доступ к которому осуществляется с помощью одной программы, обеспечивающей целостность комплексного восприятия [6]. В. Вуль, отмечает, что мультимедиа, это полноценное объединение компьютерных и других информационных технологий: видео, аудио, фото, кино, телекоммуникаций (телефон, -телевидение, радиосвязь), не говоря о тексте и графике, как статическую, так и динамическую (анимационную) [7]. В. Бройдо рассматривает данное понятие как «отрасль компьютерной технологии, связанной с использованием информации, имеющей различное физическое представление (текст, графика, рисунок, звук, анимация, видео и т.д.) и/или существующее на различных носителях (магнитные и оптические диски, аудио и видеокассеты и т.п.)» [8]. Анализ психолого-педагогической литературы позволил констатировать, что следующий вывод. Несмотря на то, что единого определения понятия мультимедиа не существует, теоретики и практики описывают его как объединение компьютерных технологий. Подводя итог вышесказанному, можно определить мультимедийные технологии как информационные технологии, основанные на одновременном использовании нескольких средств подачи информации в одной компьютерной системе: текста, звука, графики, мультипликации, -видео, иллюстраций (изображений), пространственного моделирования. Библиографический список I. Паршина Л.Г. Педагогические условия формирования компетенций студентов педвуза в процессе освоения мультимедиа: Дисс. ...на соискание уч. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.01. Саранск, 2008. 222 с. 2.Соловьев А.Б Педагогические условия использования средств мультимедиа в совершенствовании образовательного процесса в ВУЗе: Дис. .на соискание уч. степени канд. пед. наук. спец. 13.00.04 Челябинск, 2010. 167 с. 3.Вернер Ингенблек. Все о мультимедиа. К.: BNV, 1996. 352 с. 4. Стариков Д.А Педагогические условия внедрения мультимедиа технологий в процесс обучения студентов ВУЗа: Дис. .на соискание уч. степени канд. пед. наук. спец. 13.00.04 Нижний Новгород, 2009. 197 с. 5.Комлев Н.Г. Словарь новых иностранных слов. ЭКСМО, 2006. 6.Чепмен Н., Чепмен Дж. Цифровые технологии мультимедиа/ пер. с англ. 2-е изд. М.:-Издательский дом «Вильямс», 2006. 7.Вуль В.А. Электронные издания: Учебное пособие. СПб.: БХВ-Петербург, 2003. 8.Бройдо В.Л. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации. СПб: Питер, 2002. 688 с. |