козлоа4. Современные подходы к организации взаимодействия семьи и доу в воспитании здорового ребенка
 Скачать 16.9 Kb.
|
|
«Современные подходы к организации взаимодействия семьи и ДОУ в воспитании здорового ребенка» Автор: Козлова Алина Александровна Воспитатель МБОУ «Быковская ООШ» Список литературы: Стеркина, Р. Б. Программно-методическое обеспечение ДОУ: проблемы и перспективы // Обруч. – 1999. – №5. Усова, А.П. Обучение в детском саду [текст] / А.П. Усова. М.: Просвещение, 1970 – 208 с. Усова, А. П. Роль игры в воспитании детей [текст] / Под ред. А. В. Запорожца. – М., 1976 – 362 с. Шабаева, М.Ф. История дошкольной педагогики [текст] / М. Ф. Шабаева, В. А. Ротенберг, И. В. Чувашев. М.: Просвещение, 1989 – 462 с. Шабаева, М.Ф. История педагогики [текст] / М. Ф. Шабаева, М.: Просвещение, 1981 – 542 с. Ядэшко, В.И., Сохин, Ф.А. Дошкольная педагогика [текст] / В.И. Ядэшко, Ф.А. Сохин. М.: Просвещение, 1978 – 363 с. На протяжении последних лет всех нас поражает грустная статистика частоты заболеваний детей дошкольного возраста. Каждый третий имеет отклонения в физическом развитии. Конечно, причин тому много: и экологических, и социальных, и генетических, и медицинских. Одна из них – невнимание взрослых к здоровью детей. Иначе говоря, мы любим свое дитя, усердно его лечим, когда оно заболеет, но в повседневности не используем весь арсенал средств и методов для предупреждения заболевания и укрепления здоровья ребенка. В условиях семьи складывается присущий только ей эмоционально-нравственный опыт: убеждения и идеалы, оценки и ценностные ориентации, отношение к окружающим людям и деятельности. Приоритет в воспитании ребенка принадлежит семье. Она создает условия для первичной ориентации детей в организации здорового образа жизни. Формирование основ здорового образа жизни в дошкольном возрасте является одной из важнейших педагогических задач в контексте ФГОС, от решения которой зависит полноценное развитие личности. Реализация данной задачи обеспечивается организацией эффективного взаимодействия в системе «педагог - ребенок - родитель». Главным в оздоровлении ребенка является сохранение, укрепление здоровья воспитанников в совместной деятельности с семьей. Правильно воспитывать здорового ребенка можно лишь тогда, когда соблюдаются единые требования детского сада и семьи в вопросах: - воспитания, - оздоровления, - распорядка дня, - двигательной активности, - культурно-гигиенических процедур, - развития двигательных навыков. Поэтому очень важно оказывать необходимую помощь родителям, привлекать их к участию в совместных физкультурных мероприятиях – физкультурных досугах и праздниках, походах. Уже доказано, что чем моложе организм, тем пагубнее для него нарушения законов здоровой жизни. Те нарушения здоровья, которые возникают в детстве, с возрастом становятся все более выраженными и ведут к ограничению возможностей ребенка, снижению его работоспособности и в итоге – к серьезным заболеваниям. Задачи педагогов и родителей: обеспечение психического благополучия, развитие физических качеств, повышение сопротивляемости детского организма к различного рода инфекциям, профилактика нарушений в физическом развитии, формирование интереса, потребности заниматься спортивными упражнениями, а в старшем дошкольном возрасте – спортом. Важным условием успешной работы с семьёй является выдвижение первоочередных целей: - Повышение уровня педагогической культуры родителей в вопросах здоровьесбережения. - Достижение оптимального уровня взаимодействия детского сада и семьи через созданную систему сотрудничества и партнёрства. Эффективными формами работы с семьей являются: - Индивидуальные беседы с родителями. - Организация консультационной работы, с помощью которой родители приобретают практические навыки по вопросам оздоровления. Тематика их разнообразна: «Игровой самомассаж для детей», «Закаливание и здоровье», «Организация семейных прогулок» и т. д. Популярной формой работы является наглядная агитация в уголке для родителей: «Культурно – гигиенические навыки в детском саду и дома», «Профилактика простудных заболеваний», «Как одеваться, чтобы не перегреваться»; информационные стенды «Растём здоровыми», информационные листки «Чистота – та же красота», ширмы «Закаливание детей в семье и дома», газета «В здоровом теле здоровый дух». Большую воспитательную ценность имеют спортивные мероприятия, проводимые совместно с родителями: «Папа, мама, я – спортивная семья», «Папа – гордость моя» и т. д. Причём формы взаимодействия с семьёй могут быть различными. Это недели здоровья, спортивные праздники, туристические походы. Принимая участие в подобных мероприятиях, родители имеют возможность наблюдать своего ребёнка в коллективе сверстников, оценить его физическую подготовку. Дети же получают огромную радость, видя, как их родители демонстрируют своё умение бегать, прыгать, соревноваться. Семья получает заряд бодрости, хороший эмоциональный настрой, удовольствие от взаимного общения. Ведь не секрет, что очень важным фактором здоровья ребёнка является его эмоциональное благополучие и комфорт. Совместная работа с семьёй по вопросам оздоровления даёт положительные результаты. Родители становятся не только зрителями и наблюдателями, а активными участниками различных оздоровительных мероприятий. Формируется созидательная позиция не только к здоровью ребёнка, но и к своему. |