Главная страница

открытый урок. Открытый урок СУБД. Создание базы данных в субд microsoft Access


Скачать 40.14 Kb.
НазваниеСоздание базы данных в субд microsoft Access
Анкороткрытый урок
Дата22.01.2023
Размер40.14 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаОткрытый урок СУБД.docx
ТипУрок
#898403

Тема урока: Создание базы данных в СУБД Microsoft Access.

Размещение данных в СУБД Microsoft Access .

Цели занятия:

Образовательные:

    1. познакомить учащихся теоретической частью базы данных;

    2. изучение новых понятий, связанных с базами данных;

    3. изучение основных способов создания;

    4. закрепить правила создания и редактирования, сортировки и фильтрации данных в таблице СУБД Access 2013, применить знания на практике;

    5. научить создавать запросы и отчеты к имеющейся базе данных.

Развивающие:

    1. развитие логического мышления, познавательных интересов, умения излагать мысли, а также творческую активность учащихся;

    2. развитие операционных навыков учащихся по управлению персональным компьютером;

    3. знаний в области информационных технологий, компьютерной грамотности и информационной культуры учащихся;

    4. развитие практических навыков работы с основными элементами СУБД.

    5. формирование  творческих способностей учащихся;

    6. развивать алгоритмическое мышление.

Воспитательные:

  1. воспитание организованности, аккуратности;

  2. воспитывать познавательный интерес к предмету информатика с помощью практических заданий;

  3. воспитывать у учащихся умение самостоятельно решать вопросы, а также работать в группе;

  4. воспитание четкости выполнения  упражнений.

Планируемые образовательные результаты:

  1. предметные – представление о функциях СУБД, простейшие умения создания однотабличной базы данных;

  2. метапредметные – представление о сферах применения информационных систем и баз данных;

  3. личностные – понимание роли информационных систем и баз данных в жизни современного человека.

Тип занятия: Лабораторная работа.

Методы обучения: Решение конкретных ситуаци,работа в группах,составление таблиц, ответ с использованием ПК.

Материальное оснащение:

классная доска, ПК в количестве 7 устройств; ПО Microsoft Windows 7 и СУБД Microsoft Access 2010, презентация, раздаточный материал – задания для самостоятельной работы на закрепление, инструкционные карты к лабораторной работе работе, листы оценивания, карточка для составления синквейна.

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

база данных;

СУБД;

функции СУБД;

интерфейс СУБД;

таблица;

запрос;

отчет.

Эпиграф к уроку:

«Дорогу осилит идущий, а информатику – мыслящий». (Гюстав Гийом)

Ход урока:

  1. Организационный момент:

    1. Проверка готовности аудитории и учащихся к занятию.

    2. Отметка отсутствующих на занятии по списку в журнале.



  1. Ознакомление с темой и целями урока

Итак, девочки и мальчики, давайте начнем наш урок. Но прежде всего проверим домашнее задание. Что вам нужно было сделать дома?

  1. Актуализация знаний учащихся:

Фронтальный опрос:

БД – это…(СЛАЙД 1)

– это совокупность взаимосвязанных данных, которые обладают свойствами структурированности, хранятся во внешней памяти компьютера, и организованы по правилам, предполагающим общие принципы описания, хранения и обработки данных.

Приведите примеры баз данных …(СЛАЙД 1)

      • фонда учебной литературы школьной библиотеки,

      • кадрового состава предприятия,

      • единого реестра препаратов аптеки,

      • нормативных актов гражданского права,

      • каталога фильмов кинотеатра…

Типы БД - …(СЛАЙД 2)

  • фактографические и документальные.

Фактографические БД содержат краткие сведения об объектах, представленные в определенном формате, например, Марка машины, завод-изготовитель, год выпуска …

В документальных БД содержится информация разного типа: текстовая, звуковая, графическая, мультимедийная

Какие существуют модели БД? (СЛАЙД 3)

  • Иерархические (СЛАЙД 4)

  • Сетевые (СЛАЙД 5)

  • Распределенные (СЛАЙД 6)

  • Реляционные(СЛАЙД 7)

СУБД – это … (СЛАЙД 8)

  • программное обеспечение, которое позволяет создавать БД, обновлять и дополнять информацию, обеспечивать гибкий доступ к информации.

Назовите простые СУБД, предназначенные для работы в небольших организациях (Access, FoxPro и Paradox) (СЛАЙД 9)

Назовите СУБД мощного типа (Oracle, Sybase, Informix) (СЛАЙД 10)

  1. Объяснение нового материала:

Каждый из вас задает себе один вопрос: «Для чего нам все это?»

Ответ прост. Объем информации нарастает с каждым годом все больше и больше. Перед обществом стоит задача организовать хранение этой информации таким образом, чтобы её было удобно просматривать, пополнять, изменять, искать нужные сведения, делать любую выборку, осуществлять сортировку в любом порядке. Чаще всего этим занимаются люди, исписывая, перекладывая, исправляя горы бумаги. Например, архивы с различными документами подчас занимают целые здания.

В наше время решению таких задач помогает компьютер. Для этого используют компьютерные информационные системы, которые позволяют хранить большие объемы информации, осуществлять в них быстрый поиск, вносить изменения, выполнять всевозможные манипуляции с данными (группировать, сортировать и пр.). Основой всякой информационной системы является база данных

Поэтому современный пользователь должен разбираться в основных понятиям базы данных и уметь конструировать базы данных и заполнять ее информацией.

Именно этим сегодня мы и будем заниматься. Каждая группа попробует себя в качестве проектировщика и создателя БД.

(Объяснение нового материала  сопровождается  показом панелей, окон, настроек программного продукта и возможностей создания базы данных средствами системы управления баз данных с компьютера преподавателя. Выбранный способ изложения материала позволяет наглядно и поэтапно проводить опрос. По ходу демонстрации студентами на рабочих местах ведется наблюдение, а для активизации проводится беседа.)

Одной из современных прикладных программ создания баз данных и работы с ними является приложение Microsoft Access

Это гибкая программа, позволяющая работать как с простыми, так и со сложными базами данными

Все версии Access имеют в своем арсенале средства, значительно упрощающие ввод и обработку данных, поиск данных и представление информации в виде таблиц, графиков и отчетов. (СЛАЙД 11, 12)

(СЛАЙД 13) Приложение MS Access представлено значком Буква А с ключом.

(СЛАЙД 14) Приложение MS Access представляет собой прикладную СУБД (пользовательскую оболочку), предназначенную для управления реляционными базами данных, и функционирующую на автономной ПЭВМ или в локальной сети.

(СЛАЙД 15) При помощи приложения MS Access можно выполнять следующие операции:

  1. Проектирование структуры (макета) БД и ее базовых составляющих (двумерных таблиц) с использованием полей для различных видов данных

  2. Установление связей между таблицами

  3. Ввод, хранение, просмотр, сортировку, модификацию и выборку данных из таблиц

  4. Создание и использование формуляров, запросов, отчетов

(СЛАЙД 16) Типы объектов, поддерживаемых в MS Access:

  • Таблицы – таблицы данных, входящие в состав реляционной БД.

  • Запросы – формулировки условий (критериев) формирования выборок из БД.

  • Формы – создание формуляров для работы с БД

  • Отчеты – сгенерированные по выборке из БД отчеты

  • Страницы – ярлыки к WEB – страницам сетевого доступа к БД

  • Макросы – ярлыки запуска стандартных последовательностей действий по обработке данных в БД.

  • Модули – ярлыки созданных программных модулей на встроенном языке программирования Visual Basic

  • Группы – произвольные наборы объектов разного типа, объединенные пользователем в группы.

(СЛАЙД 17) Основным объектом базы данных является таблица. Столбцы таблицы называются полями, строки таблицы – записями, ячейки таблицы – реквизитами.

(СЛАЙД 18) Типы ключей

(СЛАЙД 19) Типы данных, используемые в MS Access

Закрепление новой темы .КРОССВОРД(СЛАЙД 20)



  1. Структура БД, в которой любой тип данных одновременно может быть главным и подчиненным

  2. Средство извлечения данных из БД

  3. Набор программ, с помощью которых производится работа с базой данных

  4. Столбец в табличной БД

  5. Строка в табличной БД

  6. Структура БД, в которой данные строятся по принципу взаимосвязанных таблиц

  7. Структура, в которой одно данное является главным, все нижележащие – подчиненными

Ответы:

  1. Сетевая.

  2. Запрос.

  3. СУБД.

  4. Поле.

  5. Запись.

  6. Реляционная.

  7. Иерархия.

Ключевое слово: таблица

(СЛАЙД 21)

Запустить приложение MS Access можно следующим образом:

Пуск - Все программы - MS Access

Файл - Создать - Новая база данных

В диалоговом окне «Файл новой базы данных» сохранить базу данных под любым именем.

Либо щелкнув на рабочем столе правой кнопкой мыши и выбрав команду Создать – БД MS Access

Либо выбрать пиктограмму Microsoft Access с помощью проводника Windows или выбрать ярлык, созданный для запуска MS Access.

После демонстрационного сеанса по первому вопросу студенты на своем рабочем месте запускают Access и просматривают главное окно MSAccess, меню, знакомятся с настройками и панелями инструментов

(СЛАЙД 22) После запуска приложения открывается окно MS Access со всеми атрибутами окна приложения Windows . Отличие – в рабочей области окна MS Access появляется основное окно (окно БД)

(СЛАЙД 23) Основное окно БД предназначено для создания различных информационных объектов БД и манипулирования с этими объектами. В левой части окна базы данных содержится меню названий типов таких объектов, а после выбора типа объекта справа отображается значки и имена уже существующих объектов выбранного типа, а также Мастера для создания этих объектов.

Для работы в каждом из объектов предусмотрено два режима:

  • Режим конструктора – предназначен для создания или изменения структуры объекта

  • Оперативный режим – предназначен для работы с информационным наполнением объекта.

(СЛАЙД 24) Содержимое панели инструментов Конструктора таблиц

(СЛАЙД 25) Панель инструментов конструктора таблиц

(СЛАЙД 26) Этапы создания БД

Закрепление новой темы. Блиц-опрос по вариантам

1 вариант

  1. Представлена база данных «Волшебные страны»

СТРАНА

НАСЕЛЕНИЕ

ПЛОЩАДЬ

НАРНИЯ

148

46,9

ОЗ

155

95,3

ШВАМБРИЯ

132

53,5

ЛУКОМОРЬЕ

199

47,7

ЗАЗЕРКАЛЬЕ

211

76,2

После проведения сортировки сведения о НАРНИИ переместились на одну строку вниз. Сортировка проводилась в порядке

  1. возрастания по полю СТРАНА;

  2. убывания по полю ПЛОЩАДЬ;

  3. возрастания по полю ПЛОЩАДЬ;

  4. убывания по полю СТРАНА;

  5. возрастания по полю НАСЕЛЕНИЕ.

  1. Наиболее распространенные в практике базы данных:

  1. распределенные

  2. иерархические

  3. сетевые

  4. реляционные

3. Сетевая база данных – это?

  1. БД, в которой информация организована в виде прямоугольных таблиц

  2. БД, в которой элементы в записи упорядочены, т.е. один элемент считается главным, остальные подчиненными;

  3. БД, в которой записи расположены в произвольном порядке;

  4. БД, в которой принята свободная связь между элементами разных уровней.

4.Запись – это?

  1. Строка таблицы;

  2. Столбец таблицы;

  3. Совокупность однотипных данных;

  4. Некоторый показатель, который характеризует числовым, текстовым или иным значением.



2 вариант

  1. Представлена база данных «Телефонный справочник»

Фамилия, имя, отчество

Телефон

Иванов И.И.

234-56-98

Иванова А.П.

235-60-07

Кедров А.К.

435-88-78

Иванов И.К.

568-98-00

Иванников П.П.

384-15-15

После проведения сортировки по полю Фамилия, имя, отчество в порядке возрастания запись, содержащая № телефона 568-98-00, переместится на:

  1. 1 строку вверх;

  2. две строки вверх;

  3. одну строку вниз;

  4. не переместится;

  5. 3 строки вверх.

  1. В реляционной базе данных информация организована в виде:

  1. сети

  2. иерархической структуры

  3. дерева

  4. прямоугольной таблицы

3. Иерархическая база данных – это?

  1. БД, в которой информация организована в виде прямоугольных таблиц;

  2. БД, в которой элементы в записи упорядочены, т.е. один элемент считается главным, остальные подчиненными;

  3. БД, в которой записи расположены в произвольном порядке;

  4. БД, в которой существует возможность устанавливать дополнительно к вертикальным иерархическим связям горизонтальные связи.

4. Поле – это?

  1. Строка таблицы;

  2. Столбец таблицы;

  3. Совокупность однотипных данных;

  4. Некоторый показатель, который характеризует числовым, текстовым или иным значением.





  1. Гимнастика для глаз.

  1. Плотно закрывать и широко открывать глаза 2-4 раз подряд с интервалом 15 секунд (в течение 1 мин.).

  2. Посмотреть вверх, вниз, вправо, влево, не поворачивая головы (в течение 1 мин.).

  3. Вращать глазами по кругу: вниз, вправо, вверх, влево и в обратную сторону ( 1 мин.).

  4. Крепко зажмурить глаза на 3-5 сек. Затем открыть глаза на 3-5 сек. Повторить 5 раз.

  5. Быстро моргать в течение 1мин.

  6. Закрыть веки. Массировать их круговыми движениями пальца (верхнее веко от носа к наружному краю глаза, нижнее веко от наружного края к носу, затем, наоборот) в течение 1 мин.

  7. Медленно опустить подбородок на грудь и оставаться в таком положении 5 с. Выполнить упражнение 3 раза. Помассировать лицо, чтобы снять напряжение лицевых мышц.



  1. Практическая часть. Создать базу данных с помощью Мастера.

Инструктаж по технике безопасности при работе с компьютером.

Выполнение лабораторного задания на ПК.

Цель: осуществить текущий контроль за уровнем сформированности практических умений и навыков по созданию таблиц и запросов.

Форма: групповая практическая работа.

Методы: проблемно-поисковый.

Каждая группа должна разработать и создать базу данных по доставшейся ей отрасли, представить полученный программный продукт классу, защитить его, т.е. привести примеры задач, которые позволит решить созданная база данных, доказать, что ее структура достаточна для удовлетворения потребностей клиентов. Цель слушателей сформулировать такие задачи, которые не сможет решить представленная БД, и убедиться в компетентности группы в теме базы данных.

Задание: Учащимся предлагается выбрать 1 из 5 конвертов в которых находятся темы и вырезки, относящиеся к данной теме:

Объявления о продаже товаров для животных:

Учет медикаментов;

База данных музея;

Сведения о группе;

Музыкальная картотека;

Прокат автомобилей.

На основе этих данных учащиеся должны создать базу данных, состоящую из 7-10 записей.

План выполнения практической работы.

  1. Анализ представленной информации

  2. Разработка и создание структуры таблицы

  3. Заполнение таблицы

  4. Анализ наиболее вероятных запросов

  5. Подготовка доклада для выступления

План защиты работы.

  1. Название БД

  2. Количество полей и записей

  3. Названия полей

  4. Примеры задач, решаемых при помощи созданной БД

  5. Дискуссия

После этого остальные учащиеся задают уточняющие вопросы по структуре базы данных. Стараются сформулировать потребности, которые могут возникнуть у клиентов, но не сможет решить представленная база данных. В результате дискуссии возникают предложения по улучшению базы данных. Учитель также принимает участие в дискуссии на равных с учащимися, кроме того, задает вопросы, проверяющие знание основных понятий по теме, полученных умений по практической работе по созданию и заполнению БД средствами MS Access.

  1. Домашнее задание.

  1. Дополнить конспект по теме Базы Данных, используя электронную презентацию к уроку.

  2. Доработать свою базу данных.

Инструктаж по выполнению домашнего задания:

Что значит доработать – нужно подумать над функцинальностью вашей базы данных, какие еще таблицы можно создать по вашей теме, что будет содержаться в этих таблицах, можно ли расширить вашу текущую таблицу. Учитывайте предложения и замечания, высказанные вашими одногруппниками. Задание выполнить письменно, в тетради. На следующем занятии мы будем работать над связями в базе данных и запросами к нескольким таблицам, поэтому нужно очень ответственно отнестись к домашнему заданию, оно станет основой к выполнению следующей лабораторной работы.

  1. Подведение итогов урока.

Сегодня на уроке мы познакомились с основными понятиями базы данных и структурой приложения MS Access. Каждый грамотный пользователь должен знать определение базы данных, системы управления базами данных, модели базы данных, , возможности системы управления базами данных, этапы создания баз данных, то есть все, что мы узнали на этом уроке.

Сейчас я предлагаю вам самостоятельно оценить друг друга. Я раздам вам листы оценивания, в которых вы вписываете фамилию и имя вашего «напарника», выставляете отдельно оценку по шкале «2»-«5» за знание теоретического материала, участие в создании бд и выводите итоговую, эта оценка будет стоять за ваше домашнее задание. И аналогичным образом оцениваете уже созданную вами базу данных и то, как ваш напарник участвовал в защите вашего проекта – эта оценка будет выставлена за работу на лабораторной работе. Незабывайте оценивать объективно!!! (Произносят оценки вслух, сдают листы оценивания)

Теперь предлагаю оценить Вам наш урок. Перед вами лежат смайлики. Нарисуйте на них улыбку такой ширины, на сколько Вам наш урок понравился. Если что-то не понравилось, то обязательно напишите об этом на обратной стороне.

Подводятся итоги урока и оценивание учащихся.

Всем спасибо за участие!


написать администратору сайта