Практическая 1. Школа современного учителя. Практическая 1. Школа современного учителя история.. Создание школьного музея. Патриотическое воспитание
 Скачать 21.15 Kb.
|
|
Создание школьного музея. Патриотическое воспитание подрастающего поколения является одним из приоритетных направлений политики государства. Идеи патриотизма, особенно в их высшем проявлении – готовности к защите Родины, во все времена занимали одно из ведущих мест в формировании подрастающего поколения. И ныне, на наш взгляд, как никогда особенно важным фактором патриотического воспитания становится история героического прошлого народов России. Когда нередки попытки «переписать», исказить историю нашей страны и общества, трудно переоценить значение патриотического воспитания молодежи, укрепления связи поколений. Мы не должны забывать горькие, но в то же время героические и славные главы нашей истории. Не должен сын забывать своего отца, а внук деда. Только памятью крепок человек. Для успешного воспитания в нашем обществе патриота и гражданина своего Отечества необходима организация направленной деятельности по сохранению и приобретению современной молодежью знаний и представлений о прошлом нашей Родины, об исторических путях развития российского общества, сведения о своей Малой Родине, о своем крае. Но это невозможно без создания системы по формированию интереса к истории своей страны и не просто интереса, а познавательной деятельности. Сохранение исторической памяти и культурного наследия. Развитие интереса обучающихся к истории, углубление знаний по истории и формирование на конкретном историческом материале гражданско-патриотических чувств и убеждений, утверждение значимости таких ценностей, как: а) любовь и уважение к родному городу; б) бережное отношение к плодам труда, опыту предшествующих поколений; в) приумножать историческое наследие, сохранение исторической памяти. -Воспитание Гражданина-патриота Для реализации данного проекта запланированы следующие этапы: 1.Обобщить и систематизировать накопленный поисковый материал в соответствии с выбранными направлениями; 2. Создание музея; 4. Регулярное пополнение и обновление экспозиций музея; 5. Развитие у учащихся интереса к истории, исследованиям, к научно-познавательной деятельности; 6. Приобщение учеников к общественно-полезной работе, развитие деятельности ребят по охране памятных мест, памятников истории и культуры родного города. 7. Привлечение к проекту учителей, родителей, учащихся и других представителей общественности. Для реализации поставленных цели и задач необходимо приобрести и изготовить стеллажи-витрины, материал для стендов. Необходимо систематизировать материал по направлениям и разместить его. Предметы старины после регистрации в книге будут размещены витринах. Мы считаем, что музей в школе будет способствовать повышению интереса к истории своего города; активному участию в исторических и краеведческих конкурсах, викторинах, олимпиадах, походах, экскурсиях; формированию гражданско-патриотической позиции у школьников. 5) Оформите окончательный вариант решения задачи. Проект рассчитан на 1 учебный год (2023 -2024 г.) и включает 3 этапа: I этап — подготовительный(сентябрь - октябрь 2023 г.) II этап – основной(ноябрь– декабрь 2023 г.) III этап – заключительный(январь - февраль 2024 г.) Подготовительный этап (сентябрь – октябрь 2023г.) Его основной задачей является создание условий для успешной реализации проекта. Содержание деятельности подготовительного этапа. Анализ состояния возможностей школы. Создание нормативной базы школьного музея. Актуализация проекта среди участников образовательного процесса. Определение круга лиц из числа учителей, администрации школы по руководству проектом, распределение ролей, создание рабочей группы. Знакомство с опытом работы по использованию школьных музеев в образовательном процессе в других школах. Поиск и привлечение партнеров к сотрудничеству в учреждениях культуры, ветеранских организациях, учительском сообществе. Основной этап (ноябрь – декабрь 2023 г.) Его основной задачей является создание школьного историко-краеведческого музея. Содержание деятельности основного этапа. Оформить интерьер музея. Создать экспозиции, разделы музея. Организовать работу с учащимися, родителями, общественностью города с целью пополнения школьного музея экспонатами. Подготовить экскурсоводов для проведения экскурсий в школьном музее. Заключительный этап (январь – февраль 2024 г.) Основной задачей этого периода является анализ результатов деятельности: достижений, недостатков, корректировка дальнейшей работы по направлениям. Включение ресурса музея в урочную, внеурочную и внешкольную деятельность. Содержание деятельности заключительного этапа. Торжественное открытие Школьного музея Подведение итогов В результате реализации проекта в школе появится современный, привлекательный, востребованный всеми участниками образовательного процесса школьный историко-краеведческий музей. Музей органично впишется в образовательное пространство школы, что позволит проводить, например, музейные уроки, классные часы, викторины, уроки Мужества, экскурсии, интеллектуальные игры, встречи с ветеранами и тружениками тыла и др. Что поможет развивают лучших гражданских качеств школьников, включение их в творческую деятельность и культурно-историческое пространство школьного музейного уголка. В результате реализации проекта учащиеся: •Освоят: базовые национальные ценности: патриотизм, гражданственность, труд и творчество, семья, социальная солидарность; активную деятельностную позицию; способы решения проблем творческого и поискового характера. •Приобретут устойчивую потребность и навыки общения, взаимодействия с памятниками истории и культуры. •Научатся видеть историко-культурный контекст окружающих их вещей, т.е. оценивать их с точки зрения развития культуры. • Получат опыт проектной и исследовательской деятельности, которые по ФГОС являются приоритетными в обучении, и опыт социального взаимодействия. •Апробируют свои силы и возможности в создании и проведении экскурсий, уроков Мужества, музейных уроков, викторин, конкурсов, встреч с ветеранами и приобретут социальный опыт в роли экскурсоводов, исследователей, краеведов. |