Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало
Орг. момент
(1 минута)
|
Проверка готовности к уроку, присутствие на уроке
|
Полная готовность к уроку
|
визуально
|
|
Актуализация знаний
|
Проверка домашнего задания
Задание на ПК
Прежде чем приступить к изучению новой темы, давайте вспомним некоторые понятия и сведения
Тестирование: Проверь себя!!!
Информация во Всемирной паутине реализуется в виде (1б):
Веб-сайтов
Тегов
Языка HTML
2. Веб-редактор – это программа для (1б)
Создания гиперссылок
Просмотра веб-страниц
Создания веб страниц
3. Веб-сайты создаются с помощью языка (1б)
HTML
Visual Basic
Pascal
4. Программа для просмотра Веб-страниц (1б)
Веб-редактор
Браузер
Pascal
5. Веб-страницы объединяются между собой с помощью (1б)
Тегов
Гиперссылок
Браузера
|
Учащиеся отвечают на вопросы задаваемые друг другу по ДЗ
Учащиеся выполняют не большой тест на повторение предыдущей темы
Выполняют тест
Дескрипторы:
- определяют вид Информации во Всемирной паутине
- определяют, для чего необходим Веб-редактор
- определяют, с помощью языка создаются Веб-сайты
- определяют программу для просмотра Веб-страниц
- определяют, с помощью чего объединяются Веб-страницы
|
Похвала
Дескрипторы ФО
Похвала, комментарий
|
Презентация, сайт
https://www.nearpod.com
|
Середина урока
|
Объяснение темы:
Сегодня мы продолжаем говорить о теме: «Способы разработки веб- сайтов. HTML (ашти эм эл).»
Как вы понимаете, что такое веб-документ?
Веб- сайт.
Разбор, что такое веб-сайт и веб-документ.
Изучение структуры веб страницы.
Разбор сущности, web-сайт
Разбор по этапно этапы создания веб-сайта
Как вы думаете какие способы публикации существуют\?
Суть публикации сайта и разбор 3 способов
Вопрос для активизации и критического мышления
Как вы думаете, какие из перечисленных факторов оказывают большое влияние на популярность web-сайта?
Учащимся предлагается ответы.
Задание для закрепление:
Вставьте пропущенные слова
Тестирование: Проверь себя!!!
Дескрипторы:
- определяют составлявшие веб-страницы
- определяют понятие веб-документ
- определяют понятие веб-сайт
- определяют основные компоненты веб-сайта
- определяют, этапы веб-сайта
Определяют способы публикации сайта
Опрос:
Что такое веб программирование?
Какие цели преследует веб программирование?
Какова функция языка HTML?
Каковы этапы планирования сайта?
Из каких этапов состоит разработка веб-сайта?
|
Учащиеся записывают в тетрадь
Учащиеся отвечают на вопрос и фиксируют свои вопросы на доске объявления
Учащиеся записывают в тетрадь
Обсуждают и задают вопросы
Обсуждают и задают вопросы
Обсуждают и задают вопросы
Учащиеся слушают, записывают, отвечают и делают выводы.
Отвечают на вопрос
Обсуждают и задают вопросы
учащиеся голосуют за ответы, за тем поясняют свой выбор
Учащиеся выполняют задание по ссылке
Перемещают пропущенные слова
Дескрипторы:
- определяют термин HTML
- определяют термин браузер
- определяют термин теги
- определяют термин web-сайт
- определяют термин документ html
Выполняют тест
Учащиеся отвечают на вопросы.
|
Похвала, комментарий
Похвала, комментарий
Похвала, комментарий
Похвала, комментарий
Оценивание по дескриптору
Дескрипторы ФО, один балл за правильный ответ
Похвала, комментарий
|
Презентация, сайт
https://www.nearpod.com
сайт
https://www.nearpod.com
|
Конец урока Обратная связь(1)
|
Рефлексия учеников в конце урока:
- что узнал, чему научился;
- что еще не ясно;
- в каком направлении необходимо работать
Проверка учителем работ учащихся и заполнение электронного журнала “Кунделик”
Домашнее задание стр. 122-130, стр. 130 задание№ 3
|
Принимает участие в рефлексии урока по инструкции учителя
Прикрепляет выполненную работу в электронный журнал “Кунделик”.
|
В соответствии с выбранным метод рефлексии Комментарий учителя и оценка ФО в электронном журнале “Кунделик”
|
электронный журнал “Кунделик”
|
Скачать 0.62 Mb.