5 Справка о патриотич воспит ФГОС февраль 2022. Справка Особенности организации и моделирования воспитательной деятельности по патриотическому и духовнонравственному развитию, воспитанию школьников с учетом требований фгос. Цель контроля
 Скачать 51 Kb.
|
|
Справка «Особенности организации и моделирования воспитательной деятельности по патриотическому и духовно-нравственному развитию, воспитанию школьников с учетом требований ФГОС.» Цель контроля: оценка методической грамотности педагогов в направлении реализации программы по духовно- нравственному развитию и воспитанию школьников. Объекты контроля: работа методического объединения классных руководителей. Вид контроля: тематический. Методы контроля: анализ, наблюдение, собеседование. Сроки проверки: февраль 2022г. Проверка проведена педагогом-организатором Романовой Н.И. Основные методы проверки: - анализ планов воспитательной работы классных руководителей и программ дополнительного образования; -посещение классных часов, внеклассных мероприятий, общешкольных праздников гражданско- патриотической направленности; - анкетирование учащихся, беседы с родителями, социальными партнерами; - обсуждение данной проблемы на методическом объединении классных руководителей. В условиях внедрения ФГОС и с учетом требований сегодняшнего дня одним из ключевых направлений внеурочной работы с детьми в системе духовно-нравственного развития личности является воспитание гражданина России, готового и способного отстаивать ее интересы. Актуальность патриотического воспитания в том, что оно рассматривается в ФГОС как базовая национальная ценность. Нашему педагогическому коллективу удалось найти для детей новые формы организации деятельности, создать условия для социализации, так как вся воспитательная работа построена на базе социокультурного центра села.. С этой целью педколлектив работает по программам «Патриоты», «Здоровое поколение», «Территория безопасности». При планировании работы классными руководителями учитываются традиционные общешкольные, районные, областные и всероссийские мероприятия, связанные с юбилейными и государственными датами. Организация деятельности классных руководителей по гражданско-патриотическому воспитанию строится по следующим направлениям: духовно-нравственное направление, культурно-историческое направление, гражданско-правовое направление, военно-патриотическое направление. Все эти направления взаимосвязаны и дополняют друг друга. Комплекс мероприятий предусматривает их воплощение в жизнь через определенные формы взаимодействия педагогов и учащихся в рамках программ по патриотическому воспитанию. В своей работе используют различные формы воспитательной деятельности: беседы, интеллектуальные игры, деловые и ролевые игры, литературно- музыкальные композиции, фольклорные, литературные гостиные, викторины, конференции, диспуты внимание духовно-нравственному воспитанию. Особое внимание нравственным и духовным ориентирам педагоги уделяют на учебных предметах регионального компонента. Учащиеся получают знания о красоте своей культуры, о ее достоинствах, о том, что она дает человеку, чем она была для наших предков. У детей должна быть связь прошлого и современности. Проблема религиозного образования, воспитания религиозной толерантности и идентификации подрастающего поколения сегодня стоит очень остро и в целом в мире, и в нашей стране в частности. Вполне очевидно, что религиозную составляющую наряду с наукой, искусством, моралью и правом как важнейшую часть духовной культуры человечества невозможно оставить вне рамок школьной программы без существенного ущерба для качества образования, духовно-нравственного становления личности. Предмет «Основы православной культуры» стал обязательным для учеников 4 класса (учитель Бабанина И.И.). Ученики 5 класса с тем же учителем изучают «Основы духовно-нравственной культуры народов России», Курс призван воспитывать толерантность к другим культурам и направлен на то, чтобы дети могли узнать о традициях разных религий. Другим важным источником нравственного опыта школьников в условиях реализации ФГОС является разнообразная внеурочная деятельность учащихся. Ведущими формами творческой деятельности, направленными на развитие духовно-нравственных качеств личности являются кружки и спортивные секции, творческие объединения, научно-практические конференции старшеклассников, защита проектов музыкальные, театральные праздники, выставки детских работ, экскурсии, различного рода школьные соревнования, конкурсы, олимпиады. Всего в школе работает 8 объединений внеурочной занятости для 1-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС. Также, 2 раза в неделю в школе работает спортивная секция. На внеурочных занятиях у Бабаниной И.И. учащиеся могут реализовывать себя не только в учебное время, но и после уроков. Иногда допоздна просиживают они с педагогом, готовя то или иное мероприятие, подбирая музыкальное сопровождение к номерам. В школе стало традиционно проводить неделю науки искусства. Каждый ученик старается себя реализовать в создании моделей, защите проекта, создании презентации или рисунка. Борисова Г.М. второй год руководит кружком «Богатый Затон». Вместе с кружковцами пополняют музей экспонатами, занимаются оформлением, проводят экскурсии для учащихся. В прошедшем учебном году кружковцы приняли участие в конкурсе «Золотой летописец» и получили награды в различных номинациях. Большое значение для патриотического воспитания имеет коллективная работа. Ребята вместе с классными руководителями готовят общешкольные праздники. Длительное время наша школа сотрудничает с сельским Домом культуры, и наши ученики принимают участие в сельских праздниках. В подготовке номеров художественной самодеятельности помогают Бабанина И.И. (вокальный кружок) и Ерыгина Н.А.(танцевальная студия). Одной из форм массовой работы является участие наших ребят в мероприятиях ЦРТДЮ: школа актива, агитбригада, смотры, конкурсы( в настоящий период он-лайн). В летний период ребята посещают пришкольный лагерь «Малышок». На сегодняшний день каждым классным руководителем создана воспитательная программа класса, так как работа по любому воспитательному направлению должна вестись в системе. Традиционно в январе – феврале в нашей школе проводятся месячники военно- патриотической работы. В этом году этот месячник носил название «Русская армия – символ Отчизны!» Месячник проводился насыщенно и включал в себя мероприятия различных форма и направлений: внеклассные мероприятия – лектории, устные журналы, митинги, выставки, экскурсии, акции и др. В конкурсе чтецов Принимали участие учащиеся 4,8 классов. Учащиеся продемонстрировали умение выступать, представить свой номер. Оценивалось также соответствие теме содержания произведения, выразительность чтения. . Тематика всех стихотворений –человек и война. Авторы - поэты Лискинского района и Воронежской области. Прозвучали стихи местного учителя Ястребовой Л. В., Просянникова М (лискинский поэт) и М. Захарьевой (Воронежский поэт). В конкурсе рисунков «Рисуют мальчики войну» приняли участие все учащиеся начальной школы . В течение месячника была оформлена книжная выставка «Никто не забыт, ничто не забыто». Все учащиеся посетили школьный краеведческий музей. Экскурсоводы провели содержательную беседу и рассказали о новых экспонатах музея. По итогам месячника среди обучающихся и педагогов школы было проведено анкетирование, с целью выяснения их отношения к проведенным мероприятиям. Анализ проведенных школьных праздников, спортивных мероприятий, посвященных Дню защитника Отечества, показал, что эти коллективно - творческие дела являются наиболее популярными среди учащихся, оптимизируют воспитательную работу в школе, включая возможности всех социальных партнеров. Анализируя результаты, можно сделать выводы: по общему мнению, месячник заслужил высокую оценку, как со стороны участников, так и администрации школы; подавляющее большинство анкетируемых высказалось за продолжение работы в данном направлении; были высказаны предложения о включении новых форм работы (социальный проект, конкурс исследовательских работ и т.д). Анализируя результаты работы в течение месячника можно сказать, что работа по патриотическому воспитанию проводилась на хорошем уровне. Все мероприятия, предусмотренные планом, проведены и выполнены в полном объёме, организованы методически правильно и по праву заслужили высокую оценку у целевой группы. Выводы и рекомендации: 1. Продолжить работу по совершенствованию патриотического воспитания учащихся в школе. 2. Отметить работу по гражданско-патриотическому воспитанию педагогов Беляковой Л.Н., Борисовой Г. М., Пешковой Е.А., Никитиной О.И., Шерешевой Ю.В., Бабаниной И.И., 3. Рекомендовать классным руководителям активизировать следующую работу: - отражать работу по патриотическому воспитанию на сайте школы и своих страничках в соц.сетях с целью пропаганды патриотизма, нравственности, здорового образа жизни. - шире использовать активные формы внеурочной деятельности по патриотической работе : - осуществлять тесное взаимодействие с родительской общественностью; - активизировать участие детей в общественно – значимой деятельности с целью формирования их гражданской позиции с использованием новых технологий. Заместитель директора по ВР___________________Н.И. Романова Белякова Л.Н. Пешкова Е.А. Никитина О.И. Борисова Г.М. Разумова С.Н. Межевикин А.Н. Бабанина И.И. Гукова А.И. Шерешева Ю.В. |