Сравнение подводных гигантов прошлого и настоящего времени
 Скачать 65.02 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Иркутск Средняя общеобразовательная школа № 1 ПРОЕКТ На тему: «Сравнение подводных гигантов прошлого и настоящего времени »  Проект выполнил: Суслов Александр Сергеевич Ученик 11 «А» класса Руководитель проекта: Тупицына Юлия Сергеевна г. Иркутск 2022 Оглавление. Паспорт проекта…………………………………………………………………..3 Пояснительная записка…………………………………………………………...4 Глава I……………………………………………………………………………...5 1.1. Наука, изучающая океан ………………………………………….................5 1.2. Методы изучения океана …………………………………………….......5 1.3. Ученые, вложившие огромный вклад в изучение мирового океана…….. 6 Глава II……………………………………………………………………………..7 2.1. Глубоководный гигантизм …………………………………………………..7 2.2. ……………………………………………………………………..7 2.3. ……………………………..8 2.4. ……………………………………………………10 Паспорт проекта.
Пояснительная записка. Актуальность. Мировой океан – основная часть гидросферы, непрерывная, но не сплошная водная оболочка Земли, окружающая материки и острова. Мировой океан покрывает почти 70,8 % земной поверхности. Человечество на протяжении двух тысяч лет изучает океан, что намного дольше, чем изучение космоса, но, тем не менее, до сих пор в океане очень и очень много неизвестного. Дело в том, что океан слишком огромный. То есть это гигантская масса воды. И мы, ныряя, можем увидеть очень маленькую часть. Это словно мы протыкаем огромный стог сена маленькой спицей, пытаемся попасть в каких-то животных, и попадаем, что удивительно. Представьте, сколько нужно времени, для того чтобы облазить всю известную нам сушу и увидеть всех животных. Каждый год открывают 15-20 тысяч новых видов живых организмов. И по прикидкам ученых на 2022 год у нас открыто 10-12% животных, которые обитают в Мировом океане. И если мы принимаем, что это оптимистичные 10%, значит 2.5 млн животных все еще где-то плавают, и мы даже не представляем, как они выглядят Цель. В своем проекте я постараюсь подробно и развернуто изложить тонкости жизни морских обитателей, определить чем отличалась жизнь под водой много миллионов лет назад, от нынешних дней Задачи. Многим (даже тем, кто не интересовался Морским океаном) было известно, что большая часть монстров, проживающих в древности – вымерли. Моя основная задача – определить, по какой причине это произошло и сравнить с ныне живущими гигантскими созданиями, опираясь на исторические факты. Глава I. 1.1. Наука, изучающая океан Изучением океана занимается наука Океанология. Океанология - комплексная наука о природных процессах во всем многообразии Мирового океана. Его изучают как отдельный естественный объект масштаба Земли, в котором происходят различного рода процессы. 1.2 Методы изучения океана В настоящее время область применений АНПА и сответствующих им задач по автоматизации подводных исследований включает в себя как «традиционные», так и новые направления и развивающиеся технологии различного назначения: обзорно-поисковые работы, включая поиск и обследование затонувших объектов, инспекцию подводных сооружений и коммуникаций; развертывание широкомасштабных долговременных систем наблюдения и мониторинга морских акваторий, рельефа дна, геологических образований, биологических объектов и гидрофизических полей; геологическую разведку, включая топографическую, фототелевизионную съемку морского дна, акустическое профилирование и картографирование рельефа, патрулирование морских акваторий, освещение подводной обстановки. Наиболее современные методы включают в себя: Изучение специальными исследовательскими судами; Международные экспедиции; Современные подводные аппараты; Исследование с помощью спутников Земли; При исследовании больших глубин применяют такие подводные аппараты, как батискафы и батисферы 1.3 Ученые, которые вложили огромный вклад в изучение мирового океана 1) Жак Ив Кусто (1910-1997) — известный французский океанограф, изобретатель акваланга. 2) Глава II. 2.1. Глубоководный гигантизм |