Основания для сравнения
|
ФГОС ООО-2010
|
ФГОС ООО-2021
|
Требования к личностным результатам
|
Всего десять формулировок, требования сформулированы обобщенно, не структурированы.
|
Требования структурированы по направлениям воспитательной деятельности, четкость классификаций и формулировок. Всего 36 формулировок.
Группы ЛР сформулированы по направлениям воспитательной работы. Достигаются через программу воспитания и через предмет.
|
Требования к метапредметным результатам
|
ПУУД, КУУД и РУУД не структурированы
16 формулировок сплошным текстом.
|
ПУУД структурированы, соприкасаются с предметными результатами.
КУУД и РУУД структурированы, больше соприкасаются с ЛР
Тридцать формулировок.
|
Требования к предметным результатам
|
Отсутствие конкретизации результатов, механизмов реализации дифференцированных подходов. Возможность дифференциации обозначалась как тезис.
|
Детализация и конкретизация результатов. Ориентация на применение умений и знаний в реальной жизненной ситуации. Определены требования к УУ. Позволяют однозначно понять, что должен делать ученик и как учитель должен проконтролировать действия.
|
Возможность изучения предметам на углубленном уровне
|
-
|
Возможность изучения предметов на УУ
|
Формирование у обучающихся функциональной грамотности
|
-
|
Формирование ФГ
|
Реализация задач воспитания средствами предмета
|
-
|
Усиление роли воспитания
|
Требования к условиям реализации ООП
|
На одного ученика
|
Детализация условия реализации программ, в том числе к ИОС –
обязательная комплектация на одного ученика один бумажный вариант учебника;
Предусматривает возможность гибкого изменения срока освоения ООП в связи с индивидуальным учебным планом или ОВЗ у ребенка;
Предусмотрено деление на подгруппы по различным основаниям;
Должна обеспечиваться возможность ФГ у обучающихся, включающая овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу дальнейшего успешного образования и ориентации в мире профессий;
Внесены изменения при реализации АОП;
|
Требования к структуре ООП
|
Целевой
Содержательный
Организационный
|
-Целевой: система оценки в школе должна обязательно включать оценку проектной деятельности обучающихся.
-Содержательный: РП: отражение тем, планирование ЦОР/ЭОР
-Организационный: рабочая программа воспитания.
|
Скачать 16.72 Kb.