Контрольная. Ирочка 2 марта. Среди предложений 4654 найдите предложение с обособленным приложением. Впишите в ответ номер этого предложения
 Скачать 73.27 Kb.
|
|
Мальчики Среди предложений 46–54 найдите предложение с обособленным приложением. Впишите в ответ номер этого предложения. (46)Мальчики склонились над портретом. (47)Они уже видели это лицо – в коллекции Ильи, но там он был молод, а здесь лет на двадцать старше. – (48)Его не было в Петербурге, когда произошло выступление. (49)Его доставили в Петербург из Варшавы. (50)Он был один из организаторов Северного общества, но к этому времени отошёл от заговорщиков. (51)Мишка думал о Лунине несколько дней. (52)Написал стихотворение «На смерть героя». (53)Для друзей это была самая красивая, самая героическая страница русской истории. (54)Так ребята под руководством Виктора Юльевича, учителя литературы, тренировали ум и сердце. 2\Обособленное приложение Выпишите номер предложения с обособленным приложением. (1) Лаврентий Михайлович Кологривов был крупный предприниматель-практик новейшей складки, талантливый и умный. (2) Это был замечательный человек. (3) Серафима Филипповна, его жена, была ему достойной парой. (4) Лара питала к обоим восхищенное уважение. (5) Все в доме любили её как родную. (6) На четвертый год Лариной беззаботности к ней пришел по делу братец Родя. 3\ Найдите приложение Найдите предложения, в которых есть приложения. Знаки препинания не расставлены. Он старожил этих мест повел спутников тайными тропами. Мне даже снился он этот рояль. Лишь я таинственный певец на берег выброшен грозою. Сумерки но дети еще на улице. 4\Человек работящий Укажите правильное объяснение обособления второстепенного члена в предложении. Сам человек работящий, он не выносил лени во всех её видах. Обособленное определение с добавочным обстоятельственным значением. Обособленное определение, относится к личному местоимению. Обособленное распространённое приложение, относится к личному местоимению. Обособленный уточняющий член предложения. 5\ Про приложения Укажите предложения, в которых нужно обособить приложения, стоящие в скобках (знаки препинания частично расставлены). (Фанатик своего дела) Кузьмичев всегда, даже во сне и за молитвой в церкви, думал о своей работе. Мы идём с Ладой (моей охотничьей собакой) вдоль небольшого озерка. В то время, когда на широкую творческую дорогу выходил молодой Горький, другой гениальный самородок (певец Шаляпин) тоже возбуждал общее внимание. (Поручик Тенгинского пехотного полка) Лермонтов ехал на Кавказ. (Мрачный охотник) Гулия сидел у костра и разговаривал с собакой. Этот господин Крицкий (мой друг ещё с Киева) очень замечательный человек. 6\Предложение с приложением Укажите предложение с обособленным приложением. Лето мы проводили в Светлогорске -- небольшом городке на море. Метро, конечно, самый удобный вид транспорта в большом городе. Автор романа -- известный современный писатель Виктор Пелевин. Алексей Ягудин -- замечательный спортсмен, он олимпийский чемпион. 7. определить тире Европейская часть России почти целиком занята одной из крупнейших на Земле равнин – Восточно-Европейской равниной. Крупнейшая возвышенность – Тиманский кряж – отличается относительно резкими формами рельефа. Другое стихийное бедствие, вызванное антропогенным вмешательством, – ускоренная овражная эрозия. Полярный Урал – валообразное поднятие, расчленённое широкими крутосклонными долинами на обособленные горные массивы. Один из самых крупных природных регионов в России – Средняя Сибирь – расположен в центральной части Сибири. Наиболее приподнятая северо-западная часть плоскогорья – плато Путорана, расчленение рельефа достигает здесь максимальной глубины и выразительности, создавая облик горного ландшафта. (тире при приложении, Тире между подлежащим и сказуемым) 4.1.Обособленные приложения у Л. Толстого Выберите предложения, в которых есть обособленные приложения, относящиеся к имени собственному (запятые пропущены). Анна непохожа была на светскую даму или на мать восьмилетнего сына но скорее походила бы на двадцатилетнюю девушку по гибкости движений и установившемуся на ее лице оживлению. (По Л.Н.Толстому) Долгоруков один из самых горячих сторонников наступления только что вернулся из совета усталый измученный но оживленный и гордый одержанной победой. (По Л.Н.Толстому) Все в том же духе озабоченности в котором она находилась весь этот день Анна с удовольствием и отчетливостью устроилась в дорогу. (По Л.Н.Толстому) «Слава богу» — сказал Матвей этим ответом показывая что он понимает что Анна Аркадьевна любимая сестра Степана Аркадьича может содействовать примирению мужа с женой. (По Л.Н.Толстому) 2\Укажите предложение с приложением, не требующим обособления. Прекрасными умными глазами смотрит на меня из угла рыжий пёс Ярик. Яркая иволга обитательница леса даёт знать о своём прибытии звучным свистом. Со старшим Димой меня связывала долгая дружба. Дети разных народов мы мечтою о мире живём. 3\Укажите предложение, в котором необходимо обособить приложение. Его знают как капитана местной футбольной команды. Одинокий юноша бродил вдоль реки Яузы. Газовая оболочка планеты Венеры или её атмосфера была впервые обнаружена Ломоносовым. Президент Академии наук Е.Р. Дашкова предложила издать словарь русского языка 4\В каком предложении приложение обособляется при помощи тире? (Знаки препинания не расставлены.) Символ молодости и красоты лотос является живым свидетелем многих геологических эпох. Вдали показалась пристань маленький красный домик выстроенный на барке. (А. Куприн) Отступник бурных наслаждений Онегин дома заперся зевая за перо взялся. (А. Пушкин) Вестник трудовых забот над нами жаворонок в небе с утра до вечера поёт. (Н. Рыленков) 5\Расставьте недостающие запятые (где это необходимо). 1. Добродушный старичок больничный сторож тотчас же впустил его. (По Л.Н.Толстому) 2. Один из ямщиков весьма высокий мужчина вылез из саней, молча отвязал свою тройку. (По Л.Н.Толстому) 3. Жюли дочь Карагиной обратилась к молодому Ростову со словами сожаления. (По Л.Н.Толстому) 4. Онегин добрый мой приятель родился на брегах Невы. (А.С.Пушкин) 5. Отступник бурных наслаждений Онегин дома заперся, зевая, за перо взялся. (А.С.Пушкин) 6\Выберите ответы, в которых необходимо обособить приложение. Знаки препинания не расставлены. На берегу реки под раскидистыми ивами мы построили шалаш. Все мы учащиеся 9 «А» класса знали о проблемах в семье Вити. Егор Дрёмов мой приятель и до войны был строгого поведения… (По А. Толстому) Кочёвка расположена между высокими холмами составляющими начало Уральского хребта. Здесь уже чувствовалась близость Африки громадного раскалённого материка. 7.Соедините предложения с правилом, в соответствии с которым в предложениях поставлено тире. На речке мы столкнулись с мордой - особой рыболовной снастью. Плато Путорана - горный массив на северо-западе Среднероссийского плоскогорья. Каждая точка линии — обустроенное жилище, где можно было переждать непогоду и холода. Самой глубокой является пещера Соляник — государственный памятник природы Приморья. Лучшие месяцы для посещения Чандолаза — август и сентябрь. Проходя мимо острова на лодке, нужно бросить в воду дань — монетки. *тире при приложении, тире междк подлежащим и сказуемым* 8\Прочитайте текст и выполните задания. (1) Прошлым летом я приехал погостить к своим дальним родственникам в деревню Бузаиху. (2) Изба под тесовой крышей стояла на взгорье. (3) У крыльца рос куст сирени. (4) Мне отвели небольшую светлую комнату. (5) По утрам под окнами ворковали голуби, гудели пчёлы, кудахтали куры, неистово горланил петух Митрий. (6) На крыльце, свернувшись калачиком, грелся на солнце рыжий кот Тришка. (7) В избе пахло пирогами и мёдом. (8) После завтрака я шёл в сад. (9) Облюбовывал себе укромное местечко и читал. (10) Днём, когда становилось знойно и воздух делался вязким, я спускался к реке. (11) Плавал в прохладной воде, затем переходил под сень разлапистых лип и отправлялся путешествовать по заповедным ягодным местам. (По А. Баркову) Укажите номера предложений, в которых употреблено приложения (№ 9\Прочитайте предложения. (1) Если другим людям нравились разные предметы, которые они проходили в школе, то почему эти предметы могут не понравиться вам? (2 )Читайте хорошие книги, а не просто чтиво. (3) Изучайте историю и литературу. (4)Именно они дают человеку нравственный и эстетический кругозор, делают окружающий мир большим и интересным. Среди данных предложений найдите определенно-личное(-ые). (№№) 10\Вам обязательно позвонят и сообщат результаты. В школе не заметили бы моего отсутствия, но Серёжка обо всем доложил Марине Сергеевне. Сначала составляют план, а потом приступают к написанию сочинения Через несколько дней выставят годовые отметки. В дверь тихонько постучали. Мне говорят, что я талантлив. Когда унесли свечу, Серёжа слышал и чувствовал свою мать. (Л.Н.Толстой) *Перетащите элементы на пустые поля сверху 1. глагол в форме мн. числа, прошедшего времени 2.глагол в форме 3 лица, мн. числа, настоящего времени 3.глагол в форме 3 лица, мн. числа, будущего времени 4.глагол сослагательного наклонения 11\Сопоставьте примеры предложений и способы выражения в них главного члена в односоставных безличных предложениях. Мело, мело по всей земле во все пределы. (Б. Пастернак) В ноябре вечереет очень рано. В лесу, среди вековых деревьев — ни шороха, ни звука. Не догнать тебе бешеной тройки! (Н. Некрасов) Хорошо лежать на опушке и смотреть в ясное небо! (По В. Закруткину) Глубокой осенью в полях пусто и неуютно. Об изменении в расписании уже написано. *Перетащите элементы на пустые поля сверху 1.наречие\ слово категории состояния со словом быть или без него. 2. слово нет может быть пропущено 3.тнфинитив глагола 4. краткое страдательное причастие в форме среднего рода 5. наречие и инфинитив глагола 6.безличная форма личного глагола 7. безличный глагол задание 2 2.1.Обособленное приложение. На выставке Прочитайте текст и выполните задание. (1) Аммон и его подруга, худенькая брюнетка с подвижным как у обезьянки лицом, медленно прокладывали себе дорогу в тесной толпе, запрудившей зал. (2) Над головами их среди других рам и изображений стояла, готовая обернуться, живая для взволнованных глаз женщина; она стояла на дороге, ведущей к склонам холмов. (3) Толпа молчала. (4) Совершеннейшее произведение мира являло свое могущество. (5) — Почти невыносимо, — сказала подруга Кута. — (6) Ведь она обернется! (8) — О нет, — возразил Аммон, — это, к счастью, только угроза. (9) — Хорошо счастье! (10) Я хочу видеть ее лицо! (11) — Так лучше, дорогая моя, — вздохнул Кут, — пусть каждый представляет это лицо по-своему.(А. Грин) Среди предложений 1 — 11 найдите предложение, осложнённое обособленным распространённым приложением. Напишите номер этого предложения. 2.Обособленные приложения Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите её (их) в поле ввода без пробелов и запятых в порядке возрастания: 12345 Уже (1) здесь чувствовалась близость Африки (2) громадного (3) раскалённого (4) материка. 3.Не смотря / несмотря В каком предложении нет сложного предлога «несмотря на»? *знаки препинания в предложениях не расставлены. (Не) смотря на поздний час окна в домах светились и отовсюду доносилась музыка. Старик медленно бредёт по дороге (не) смотря по сторонам. Деревья в парке выжили (не) смотря на суровую зиму. 4.Обособленное обстоятельство Выделяться запятыми на письме и интонацией в речи могут обстоятельства, выраженные разными частями речи и конструкциями. Определите, чем выражено обособленное обстоятельство в каждом из предложений. Скривившись, он отвернулся от смотревших на него детей. Мы будто возвращаемся в детство, разворачивая любовно запакованные подарки. Кровля, от тяжести давившей её когда-то соломы, приняла совершенно другое направление. Вот, назло им всем, завтра же с утра засяду за книги (Куприн) Во избежание разбирательств, я решила не говорить об этом за обедом. Несмотря на занятость, он с видимой радостью помог мне. По случаю большого праздника, родители позволили пригласить всех моих друзей. (оборот в значении уступки, деепричастный оборот, одиночное деепричастие, оборот в значении цели, наречие, оборот в значении причины, сущест. в косвенном падеже) 5.Обстоятельство Укажите предложение с обособленным обстоятельством. Например, мама заставляет его ходить в школу в пиджаке. В сентябре на общешкольном собрании директор предложила родителям приобрести сыновьям пиджаки. Дескать, школьная форма сейчас необязательна, а пиджаки будут мальчиков дисциплинировать и настраивать на серьёзный лад. Мама на следующий же день потащила Веньку в магазин, где они купили обалденный, как ему тогда в горячке показалось, бежевый пиджак, в котором бросалась в глаза тонкая коричневая клетка. «Как денди лондонский…» – радостно приговаривала мама, оглядывая Веньку. 6.Фразеологические и деепричастные обороты Обособление причастного оборота часто обусловлено его позицией относительно определяемого слова. Пунктуационные правила выделения запятыми деепричастного оборота и одиночных деепричастий гораздо более демократичны. От позиции здесь ничего не зависит. Однако случаи необособления всё-таки есть. Вспомните, при каких двух условиях деепричастие (или то, что на него очень похоже) может остаться необособленным. Выберите предложения, в которых необходимо поставить запятую на месте пропусков. Мама сушила бельё...развесив его на балконе. Костик залез под стол и сидел там...не разгибая спины. Катя слушала Андрея...развесив уши. Засучив рукава...бабушка замешивала тесто для пирогов. Николай весь день работал...не покладая рук. Рабочие трудились весь день...не разгибая спины. Работали они...спустя рукава. 8.Обособленное обстоятельство Выберите предложение, в котором после И не нужно ставить запятую. Знаки препинания не расставлены. Ночью по листьям шелестел дождь и дыша прохладою звал к себе зелёный лес. Я поджёг дрова и добавив в котелок воды поставил его на огонь. Звери остановились и повернув к нам головы замерли на месте. (Г. Федосеев) Он мог играть на гитаре и не поглядывая на лады. 9.Обстоятельство Найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Он напрягал память и вздыхал: как жаль, что ночное треньканье деревянного дома нельзя сейчас проиграть! Ещё ни разу ему не удалось передать тот лёгкий восторг, что возникает от зрелища радуги, от ауканья крестьянских девушек в чаще, от самых простых явлений окружающей жизни. Чайковский сквозь сон улавливал мелодию, но, проснувшись утром, забывал её. Чем проще было то, что он видел, тем труднее оно ложилось на музыку. Ещё это напоминало оркестр перед увертюрой, когда оркестранты настраивают инструменты. 10.Задача Обособленные члены предложения Предложение может осложняться обособленными членами, например: определениями и обстоятельствами. Чтобы верно расставить знаки препинания в подобных предложениях, необходимо найти слово, к которому относится осложняющая конструкция, верно определить границы обособляемых членов, вспомнить условия обособления. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые) (без запятых и пробелов, в порядке возрастания). Образец ответа: 145 Боец (1) быстро подхватив ружьё (2) и (3) вложив ногу в узкое стремя (4) сел в седло. Работая (1) над текстом комедии Я. Б. Княжнина (2) В. А. Пашкевич проявил себя (3) удивительно одарённым (4) музыкантом. Нет ни одного русского живописца, который (1) побывав у моря (2) не пытался бы изобразить морскую стихию (3) пронизанную лучами (4) восходящего солнца. Строители Воскресенского собора на Истре (1) повторив план, топографию и размер храма в Иерусалиме (2) возвели в Подмосковье (3) отличающийся особой красотой и оригинальностью (4) памятник архитектуры XVII столетия. Арагва (1) обнявшись с (2) шумно вырывающейся из полного мглою ущелья (3) речкой (4) тянется серебряной нитью и сверкает, как змея своей чешуёй. 11.Задача 3.Обособленное обстоятельство В каких предложениях перед выделенным(-и) словом(-ами) не нужно ставить запятую? Знаки препинания не расставлены. Алина обрадованная такой новостью весь вечер говорила НЕ ПЕРЕСТАВАЯ. В этот момент он СИДЯ в большом кожаном кресле говорил по телефону. До последней станции поезд шёл НЕ ОСТАНАВЛИВАЯСЬ. Для лучшей проработки мышц это упражнение необходимо выполнять СИДЯ. Нужно было успеть к рассвету, поэтому мы шли НЕ ОСТАНАВЛИВАЯСЬ на долгие привалы. Мы НЕ ПЕРЕСТАВАЯ удивляться мастерству народных умельцев обошли весь выставочный зал. 12.Задача 4.Обособленное обстоятельство Выберите предложение, в котором после И запятую ставить нужно. Знаки препинания не расставлены. Ваня мог рассказать огромное стихотворение наизусть и не повторяя его перед уроком. Марина смогла решить любую сложную задачу по геометрии и не прилагая особых усилий. У лагеря собрались олени и расположившись на снегу пережёвывали корм (По Г. Федосееву). Бабушка внимательно следила за сюжетом в сериале и не отвлекаясь от вязания. 13.Задача 5.Обособленное обстоятельство. Существительное с предлогом Выберите предложения, в которых есть обособленное обстоятельство, выраженное существительным с предлогом и стоя́щее между подлежащим и сказуемым. Знаки препинания не расставлены. Поезд прибыл согласно расписанию. Погода вопреки предсказаниям проводника резко ухудшилась. Благодаря снежной зиме посевы взошли быстро и густо. Телефонная связь согласно предположениям специалистов скоро наладилась. Река вследствие обильного паводка быстро вышла из берегов. 14.Задача 6.Обособленные обстоятельства Соотнесите предложения и правила обособления обстоятельств в них. Медведи продолжали идти друг за другом, не изменяя направление движения. Несмотря на густой утренний туман, день выдался теплым и ясным. Голос, удаляясь, становился все тише. Сытин, с характерной для него любезностью, пропустил даму вперёд. * обстоятельство выраженодеепричастным оборотом, который стоит до определяемого слова, обстоятельство, выраженное сущ. с предлогом, обстоятельство , выраженное деепричастным оборотом, одиночное деепричастие, не является обстоятельством способом действия, обособляется обстоятельство уступки, выраженное производ. предлогом с сущ. 15.Употребление деепричастного оборота Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Наделяя героев былины незаурядной физической силой, все остальные их качества оказывались второстепенными. это находит объяснение в характере эпохи. достоинства этих богатырей проверялись в сражении. сказители подробно описывали их многочисленные подвиги. 16.Обособленные члены предложения Прочитайте предложения из романа А. С. Пушкина "Капитанская дочка" и укажите только те, которые осложнены обособленными членами. Батюшка у окна читал Придворный календарь, ежегодно им получаемый. С пятилетнего возраста отдан я был на руки стремянному Савельичу, за трезвое поведение пожалованному мне в дядьки. Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками. Он был добрый малый, но ветрен и беспутен до крайности. Под его надзором на двенадцатом году выучился я русской грамоте и мог очень здраво судить о свойствах борзого кобеля. 17.Обособленное обстоятельство Расставьте запятые в предложениях так, чтобы выделить все обстоятельства, согласно правилам обособления обстоятельств в предложениях. 1. Дедушка Корсак пританцовывая вошёл к себе в кабинет. 2. Задумавшись о произошедшем волчонок Макс возвращался домой загребая ногами опавшие листья. 3. Бельчонок Белла любовалась первым снегом щурясь от удовольствия, ловила снежинки на рукавички разглядывая каждую. 4. Енотик Пётр старательно конспектировал занятие в отличие от волчонка Макса. 5. Раскинувшись на много километров вокруг переливаясь приглушёнными полутонами степь завораживала путешественников. 6. Степан уже устроился в спальном мешке однако насторожившись решил проверить источник странных звуков. 7. Легли мы поздно вечером с приятным ощущением законченного дела. 18.Запишите номера предложений (в порядке возрастания, без пробелов и запятых), которые содержат ошибки в употреблении деепричастного оборота. 1. Обратившись к менеджеру, данный вопрос будет решен. 2. Выполняя задания текущей олимпиады по физике, ученик проявил прекрасное знание предмета. 3. Отрабатывая навык устных вычислений, необходимо обращать внимание на последовательность действий. 4. Вернувшись к данному вопросу, нами было предложено решение проблемы, рассмотрев которое все согласились с его справедливостью. 5. Переходите на задания сложного уровня, только справившись с более легкими. 6. Успеваемость учеников повысится, регулярно посещая занятия курсов и выполняя задания преподавателя. 19.Определите, какие ошибки в употреблении деепричастий допущены в данных предложениях. Получая необходимые знания в ходе занятий, слушателям курса становятся понятны сложные темы. Обладая необходимыми знаниями, ученику спокойнее на экзамене. Присоединяясь к данному курсу, вы получите дополнительную скидку. Справившись с тестами сложного уровня, можно перейти к решению олимпиадных заданий. *добавочное действие не относится к действуещему подлежащему, предложение построено верно, неверное использование дееприч. в безличном предложении не учтен вид дееприч.* |