Презентация рабочая программа. Ссылка для скачивания примерной рабочей программы и других нормативных документов Рабочая программа содержание
 Скачать 1.22 Mb.
|
Ссылка для скачивания примерной рабочей программы и других нормативных документовРабочая программа содержание:Пояснительная записка; Содержание учебного предмета; Планируемые результаты освоения учебного предмета Тематическое планирование Пояснительная запискаОбщая характеристика учебного предмета «Иностранный (английский) язык»Цели изучения учебного предмета«Иностранный (английский) язык»Место учебного предмета «Иностранный (английский) язык» в учебном плане 2 КЛАСС Тематическое содержание речи Мир моего «я». Приветствие. Знакомство. Моя семья. Мой день рождения. Моя любимая еда. Мир моих увлечений. Любимый цвет, игрушка. Любимые за- нятия. Мой питомец. Выходной день. Мир вокруг меня. Моя школа. Мои друзья. Моя малая родина (город, село). Родная страна и страны изучаемого языка. Названия род- ной страны и страны/стран изучаемого языка; их столиц. Про- изведения детского фольклора. Литературные персонажи дет- ских книг. Праздники родной страны и страны/стран изучае- мого языка (Новый год, Рождество). Коммуникативные умения Языковые знания и навыки Социокультурные знания и умения Компенсаторные умения ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИНОСТРАННЫЙ (АНГЛИЙСКИЙ) ЯЗЫК» НА УРОВНЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯВ результате изучения иностранного языка в начальной школе у обучающегося будут сформированы личностные, метапредметные и предметные результаты, обеспечивающие выполнение ФГОС НОО и его успешное дальнейшее образование.Личностные результаты освоения программы начального общего образования достигаются в единстве учебной и воспитательной деятельности Организации в соответствии с традиционными российскими социокультурными и духовно-нравственными ценностями, принятыми в обществе правилами и нормами поведения и способствуют процессам самопознания, самовоспитания и саморазвития, формирования внутренней позиции личности.Гражданско-патриотического воспитанияДуховно-нравственного воспитания Эстетического воспитания Трудового воспитания Ценности научного познания Экологического воспитания Метапредметные результатыОвладение универсальными учебными познавательными действиями: 1) базовые логические действия: — сравнивать объекты, устанавливать основания для сравнения, устанавливать аналогии; 2) базовые исследовательские действия: — определять разрыв между реальным и желательным состоянием объекта (ситуации) на основе предложенных педагогическим работником вопросов; — с помощью педагогического работника формулировать цель, планировать изменения объекта, ситуации; 3) работа с информацией: — выбирать источник получения информации; — согласно заданному алгоритму находить в предложенном источнике информацию, представленную в явном виде; Овладение универсальными учебными коммуникативными действиями: 1) общение: — воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде; — проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии; 2) совместная деятельность: — формулировать краткосрочные и долгосрочные цели (индивидуальные с учётом участия в коллективных задачах) в стандартной (типовой) ситуации на основе предложенного Овладение универсальными учебными регулятивными дей- ствиями: 1) самоорганизация: — планировать действия по решению учебной задачи для полу- чения результата; — выстраивать последовательность выбранных действий; 2) самоконтроль: — устанавливать причины успеха/неудач учебной деятель- ности; — корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок. Предметные результатыКоммуникативные умения Языковые знания и навыки Социокультурные знания и умения |