Главная страница
Навигация по странице:

  • Максимальный балл за работу – 16 баллов .

  • Соблюдение орфографических норм

  • Соблюдение пунктуационных норм

  • Задание 2 .1. мах 1

  • Задание 2.2.

  • Задание 3 max 2

  • Задание 4 мах 3

  • Входной контрольный диктант 4 класс Защитники леса.Ранним утром школьники

    		•

    Стартовая диагностическая работа 4 класс. Стартовая диагностическая работа по русскому языку 4 класс 2022.. Стартовая диагностическая работа по русскому языку 4 класс 2022


    Скачать 19.31 Kb.
    НазваниеСтартовая диагностическая работа по русскому языку 4 класс 2022
    АнкорСтартовая диагностическая работа 4 класс
    Дата18.11.2022
    Размер19.31 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаСтартовая диагностическая работа по русскому языку 4 класс 2022..docx
    ТипДокументы
    #796079

    Стартовая диагностическая работа по русскому языку 4 класс 2022

    Ключи и критерии оценивания.

    При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические и пунктуационные ошибки на неизученные правила не учитываются. Максимальный балл за работу – 16 баллов.


    № задания
    Указания по оцениванию
    Баллы



    Задание 1
    Оценивается только полностью записанный текст диктанта. Возможен ненамеренный пропуск двух-трех слов. Каждое пропущенное в тексте диктанта слово, содержащее орфограмму, квалифицируется как орфографическая ошибка. Если в тексте присутствуют пять и более исправлений неверного написания на верное, то за выполнение снимается 1 балл.
    Мах 7



    К1
    Соблюдение орфографических норм






    Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка). Возможно наличие одного-двух исправлений неверного написания на верное с орфограммами
    4



    Допущено не более двух орфографических ошибок (в их числе возможна одна однотипная ошибка). Возможно наличие трех исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами
    3



    Допущено 3-4 ошибки
    2



    Допущено пять ошибок
    1



    Допущено более пяти ошибок
    0



    К2
    Соблюдение пунктуационных норм






    Пунктуационных ошибок нет
    3



    Допущена одна ошибка
    2



    Допущено 2 ошибки
    1



    Допущено более 2 ошибок
    0



    Задание 2.1.

    мах 1

    Верно обозначены главные члены предложения
    1

    Верно обозначен только один главный член предложения

    ИЛИ все главные члены предложения обозначены неверно/ не обозначены
    0

    Задание 2.2. Отсутствие указания частей речи над словами приравнивается к ошибке
    мах 3

    Верно определены все части речи
    3

    Допущена 1 ошибка
    2

    Допущено 2 ошибки
    1

    Допущено более 2 ошибок
    0

    Задание 3
    max 2

    Верно обозначены части слова
    2

    При обозначении частей слова допущено три ошибки
    1

    При обозначении частей слова допущены четыре или более ошибки.
    0

    Задание 4
    мах 3

    Правильно найдены все имена существительные
    1

    Найдены не все имена существительные или указаны другие части речи
    0

    Правильно указаны все признаки

    2

    Допущено 3 ошибки
    1

    Система оценивания выполнения всей работы

    Максимальный балл за выполнение работы − 16.

    Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале


    Отметка по пятибалльной шкале
    "2"
    "3"
    "4"
    "5"

    Первичные баллы
    9 - 0
    11- 10
    14 - 12
    16 - 15

    Первичные баллы (ОВЗ)
    5 - 0
    8 - 6
    12 - 9
    16 - 13

    Грамматические задания

    Уровень сложности грамматических заданий не выходит за рамки программных требований,

    что позволяет выявить степень сформированности следующих знаний:

    Уметь разбирать слова по составу

    Уметь находить грамматическую основу предложения

    Определять части речи в данном предложении

    Уметь определять у им.существительных падеж, род, число.

    Раздел «Орфография»

    1.1.Безударные гласные в корне слова.

    1.2 Парные звонкие и глухие согласные в корне слова.

    1.3 Удвоенные согласные в корне слова.

    1.4 Непроизносимые согласные в корне слова.

    1.8 Не с глаголами.

    1.9 Отсутствие ь в сочетаниях ч и щ с другими гласными (чн,чк,щн)

    1.1Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.

    1.11 Прописная буква в начале предложения, в именах собственных.

    1.12 Разделительные Ь и Ъ.

    1.14 Ь как показатель мягкости предшествующего согласного

    Раздел «Пунктуация»

    1.15 Знаки препинания в конце предложения(точка, вопросительный, восклицательный знаки).

    1.16 Запятая в предложениях с однородными членами

    Раздел «Морфология»

    1.17 Состав слова

    1.18 Части речи

    1.19 Основа предложения

    Описание элементов метапредметного

    содержания

    2.1 Контроль, коррекция (регулятивные УУД)

    2.2 Умение анализировать, классифицировать(познавательные УУД)

    2.3 Владение рядом общих способов проверки орфограмм (познавательные УУД)

    2.4 Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи (регулятивныеУУД)

    Входной контрольный диктант 4 класс

    Защитники леса.

    Ранним утром школьники входят в березовую рощу. Стоит тишина. Группа мальчиков остановилась около старого дерева и качнула ветки. Посыпались майские жуки. Ребята собрали их в ведро. Днем жука не поймаешь. Он быстро перелетает от ветки к ветке. Утром от холода жук цепенеет. Майские жуки обгрызают листья. Опасна личинка майского жука. Она живет в земле и объедает корни деревьев. Защитите лес от вредителей!
    Слова для справок: не поймаешь, цепенеет, личинка.
    Грамматическое задание:

    1.Выпишите 1-е предложение, подчеркните грамматическую основу, обозначьте части речи.

    2 Разберите по составу слова: походка, моряки, маленький, мост.

    3.У имен существительных 1 предложения обозначьте падеж, число, род.

    написать администратору сайта