Задание на введение в профессию. 6 задание. Статья по теме Профессиональное самообразование и саморазвитие педагогапсихолога. 2 Статья по теме Программа профессионального саморазвития педагогапсихолога
 Скачать 21.04 Kb.
|
|
Задание 6. Самообразование педагога Профессиональное самообразование и саморазвитие педагога (воспитателя, учителя, педагога-психолога - каждый выбирает свою специфику). Программа профессионального саморазвития педагога (воспитателя, учителя, педагога-психолога - каждый выбирает свою специфику). Модель портфолио профессионального саморазвития педагога (воспитателя, учителя, педагога-психолога - каждый выбирает свою специфику). Профессиограмма педагога (воспитателя, учителя, педагога-психолога - каждый выбирает свою специфику). 1) Статья по теме: Профессиональное самообразование и саморазвитие педагога-психолога. 2) Статья по теме: Программа профессионального саморазвития педагога-психолога. 3) Статья по теме: Модель портфолио профессионального саморазвития педагога-психолога. 4) Статья по теме: Профессиограмма педагога-психолога. Самообразование педагога Профессиональная самооценка: Профессиональное самообразование и саморазвитие педагога-психолога. Программа профессионального саморазвития педагога-психолога. Модель портфолио профессионального саморазвития педагога-психолога. Профессиограмма педагога-психолога. Оглавление   Оглавление Титульный лист  Название должности. Пояснительная записка: 1. Цель 2. Задачи 3. Краткая характеристика разделов портфолио Содержание 1. Активность Организация работы. Пояснительная записка: 1. Результаты 2. Формы и методы работы 3. Цели 4. Задачи 2. Осознанность  Квалификационные требования. Личные данные об аттестуемом педагогическом работнике Знания, необходимые педагогу-психологу. 3. Целенаправленность Умения, необходимые педагогу-психологу. План работы: 1. Период 2. Направления 3. Планируемые действия 4. Планируемые результаты Инвариантная часть: 1. Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса 2. Использование современных психолого-педагогических технологий и их результативность 3. Диагностический инструментарий, используемый в профессиональной деятельности для оценки результатов Функциональные обязанности. 1. Уровень достижений обучающихся - Позитивная динамика развития обучающихся за последние пять лет - Результативность участия обучающихся в конференциях, конкурсах и других мероприятиях - Активное участие обучающихся в жизни образовательного учреждения. 2. Уровень профессионализма - Обобщение и распространение опыта работы на муниципальном, региональном, федеральном уровнях - Участие в профессиональных конкурсах на муниципальном, региональном, федеральном и всероссийских уровнях - Сведения о повышении квалификации или профессиональной переподготовки - Работа в творческих, проектных, проблемных группах по актуальным вопросам совершенствования образования на муниципальном и региональном уровнях - Предоставление дополнительных услуг  Вариантная часть: Заключение Приложения Критерии успешности. Условия работы. Тип коммуникации. Уровень руководства. |