Русский язык, задание к теме 2. Задание к теме 2. Стиль текста
 Скачать 17.25 Kb.
|
|
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ Перепишите приведенные отрывки текстов, расставьте знаки препинания. Определите, к каким функциональным стилям они принадлежат. Докажите принадлежность текста к данному стилю, указав его основные лексические, морфологические и синтаксические черты. Дополнительное предположение о том что полезность или прибыль каждого экономического субъекта максимизируется заложенное в качестве предпосылки в неоклассическую экономическую теорию необходимо для того чтобы предметом анализа было устойчивое а значит оптимальное для всех состояние когда дальнейший обмен или дальнейшее производство приведут к снижению благосостояния кого-либо из участников. Проверить соответствует ли поведение потребителя или управляющего максимизации полезности обычно невозможно поскольку его функция полезности нам заранее неизвестна. Дополнительное предположение о том, что полезность или прибыль каждого экономического субъекта максимизируется, заложенное в качестве предпосылки в неоклассическую экономическую теорию, необходимо для того, чтобы предметом анализа было устойчивое, а значит оптимальное для всех, состояние, когда дальнейший обмен или дальнейшее производство приведут к снижению благосостояния кого-либо из участников. Проверить, соответствует ли поведение потребителя или управляющего максимизации полезности, обычно невозможно, поскольку его функция полезности нам заранее неизвестна. Стиль текста - научный. Сфера применения - экономика. Жанр - дискуссионная статья. Цель - информационная, активизация логического мышления. Лексика: а) общеупотребительные слова: дополнительное предположение, предпосылки, предмет анализа, устойчивое, оптимальное; б) термины: полезность, прибыль, экономический субъект, неоклассическая экономическая теория, предмет, анализ, состояние, обмен, производство, снижение благосостояния, потребитель, функция полезности (данные лексические единицы являются абстрактными); в) научная фразеология: экономического субъекта, в неоклассическую экономическую теорию, предметом анализа, к снижению благосостояния, функция полезности. 6. Морфология данного отрывка: а) преобладание имен существительных над глаголами: в первом предложении 10 существительных и 3 глагола; б) употребление существительных среднего рода, обозначающих абстрактные понятия: предположение, состояние, благосостояние; в) употребление существительных с суффиксами -ени, -ость: предположение, полезность, благосостояние, поведение; г) использование цепи родительных падежей: снижение благосостояния кого-либо из участников, поведение потребителя или управляющего максимизации полезности; д) не употребляются формы глаголов 2-го лица ед. и мн. числа как не свойственные научной речи; глагол используется в форме наст. времени несов. вида со значением постоянного (вневременного) действия: максимизируется, соответствует. 7. Синтаксис: а) предложения объемные, отмечается тенденция к сложным, сложноподчиненным предложениям с придаточными изъяснительными: Дополнительное предположение о том, что…, необходимо для того, чтобы…; б) причастные обороты: предположение…, заложенное в качестве предпосылки в неоклассическую экономическую теорию; в) порядок слов в предложении прямой; г) по цели высказывания предложения повествовательные. Образец выполнения задания: Как известно, скорость света в вакууме является одной из фундаментальных физических величин. Установлено, что конечность скорости передачи сигналов лежит в основе теории относительности. В связи с тем, что числовое значение скорости света очень велико, экспериментальное определение этой скорости представляет собой весьма сложную задачу. Исследования показали, что движение Земли по орбите приводит к изменению видимого положения звезд на небесной сфере. Это явление, называемое аберрацией света, использовал английский астроном Бредли для определения скорости света. Стиль данного текста ─ научный. Сфера ─ наука, физика. Жанр ─ учебная проза. Цель ─ информационная, активизация логического мышления. Лексика состоит из следующих групп слов: а) общеупотребительные слова: звезда, земля; б) термины: аберрация, вакуум, скорость света; в) общенаучная лексика: явление, величина, значение; г) абстрактная лексика: скорость, движение; научная фразеология: теория относительности, небесная сфера. Морфология данного отрывка: а) преобладание имен существительных над глаголами: в первом предложении 4 существительных и 1 глагол; б) характерно употребление существительных среднего рода обозначающих абстрактные понятия: значение, определение, положение, явление; в) употребление существительных с суффиксами –ени, -ани, -ость: явления, определение, исследования, относительность; г) глаголы употребляются в прошедшем времени, имеющем отвлеченное значение: показали, использовал; д) не употребляются формы 2-го лица ед. и мн. числа глаголов. 7. Синтаксис: а) предложения объемные, отмечается тенденция к сложным, сложноподчиненным предложениям с придаточными изъяснительными: установлено, что числовое значение…; исследования показали, что движение…; б) простое предложение осложняется: ─ вводными конструкциями: как известно; ─ причастным оборотом: явление, называемое аберрацией; в) порядок слов в предложении прямой; г) по цели высказывания предложения повествовательные. |