лаб рат 7 кл. Строение грибов и лишайников
 Скачать 2.51 Mb.
|
|
Лабораторные работы «Биология. Многообразие живых организмов» 7 класс, УМК Сонин Н.И. Лабораторная работа «Строение грибов и лишайников» «Строение плесневого гриба мукора»  Р  ассмотрите внешний вид гриба мукора;Рассмотрите особенности строения мицелия, используя микропрепарат «Мукор»; Рассмотрите строение спорангия и спор; С    делайте рисунок; подпишите на рисунке спорангии, гифы грибницы, споры«Строение плодового тела шляпочного гриба»   Рассмотрите рисунки плодовых тел шляпочных грибов. Опишите их внешний вид; Рассмотрите плодовое тело, шляпку, ножку грибов; О   пишите особенности строения пластинчатых и трубчатых грибов;Сделайте рисунок; подпишите плодовое тело, шляпку, ножку «Строение лишайников»  Работая с текстом учебника, найдите информацию о строении лишайников; Рассмотрите рисунок, определите, что обозначено на рисунке цифрами 1 и 2; Сделайте рисунок; подпишите гифы гриба, клетки водоросли; Подпишите формы лишайников, изображенных на рисунке; Какое значение в природе имеют лишайники   Лабораторная робота «Строение спирогиры»  Изучите рисунок, в тексте учебника найдите информацию о водоросли спирогира; Рассмотрите под микроскопом микропрепарат спирогиры; Напишите, сколько клеток у спирогиры, как они расположены, какой имеют цвет; Зарисуйте отдельную клетку спирогиры, укажите ее части – ядро, оболочку, цитоплазму, вакуоль, хроматофоры. Сравните таллом спирогиры и ламинарии. Укажите их сходство и различие. Лабораторная робота «Строение мхов» «Строение мха сфагнума»  Р  ассмотрите и опишите внешний вид сфагнума;Рассмотрите листья сфагнума: все ли они одинаковы, где и как они располагаются; Рассмотрите микропрепарат сфагнума; Зарисуйте хлорофиллоносные и воздухоносные клетки; Объясните, почему сфагнум называют «торфяным мхом»? «Строение мха кукушкин лен»  Рассмотрите и опишите строение кукушкина льна (форма, окраска, размеры листьев и стебля); Рассмотрите верхушки побегов: найдите мужские и женские экземпляры: Зарисуйте растение и обозначьте его части; Найдите коробочку, рассмотрите её строение; Почему кукушкин лен называют зеленым мхом? Лабораторная робота «Строение хвоща» Р   ассмотрите рисунок, в тексте учебника найдите информацию о летних и весенних побегах хвоща; Рассмотрите гербарные экземпляры весенних побегов хвоща; Рассмотрите гербарные экземпляры летних побегов хвоща; Найдите спороносный колосок, рассмотрите его; Сделайте рисунок весеннего и летнего побегов хвоща; Обозначьте на рисунке лист, стебель, спороносный колосок. Напишите какое значение имеют хвощи. Лабораторная робота «Строение папоротника»  Рассмотрите, опишите и зарисуйте внешний вид папоротника; Какое название и строение имеет лист папоротника; Как называется горизонтально растущий подземный стебель папоротника? Рассмотрите гербарные экземпляры папоротника. Найдите на нижней поверхности листьев папоротника бурые бугорки. Что в них находится? Как называются эти бугорки? Подпишите части растения, обозначенные цифрами 1-5; Объясните что такое гаметофит и спорофит в жизненном цикле папоротника. Лабораторная робота «Строение пыльцы, шишки, семени сосны»  Р  ассмотрите ветку сосны найдите на ней мужские и женские шишки;Опишите внешний вид мужских и женских шишек; Рассмотрите микропрепарат «Мужская шишка сосны»; П  од большим увеличением микроскопа рассмотрите пыльцу; зарисуйте, опишите внешний вид пыльцы;Рассмотрите молодые женские шишки и зрелые шишки, сравните, сделайте выводы; Используя информацию учебника, сделайте вывод о строении семени сосны, зарисуйте семя, подпишите его части. Лабораторная робота «Строение шиповника», «Строение пшеницы»  Рассмотрите шиповник и опишите его внешний вид; Рассмотрите листья шиповника: как они расположены на стебле, какое имеют жилкование; Определите тип листа: простой или сложный; Рассмотрите цветок шиповника. Опишите его, запишите формулу цветка (число чашелистиков, число лепестков, число пестиков, число тычинок); Рассмотрите внешний вид плода. Разрежьте его и рассмотрите внутренне строение. Найдите плоды-орешки Рассмотрите стебель пшеницы. Разрежьте его вдоль и изучите внутреннее строение. Сделайте рисунок стебля, обозначьте узлы и междоузлия; 2  .Рассмотрите листья пшеницы. Как они соединены со стеблем? Какое жилкование имеют листья пшеницы?Рассмотрите особенности строения корневой системы пшеницы. К какому типу корневых систем она относится? Рассмотрите особенности соцветия пшеницы. Как оно называется? Используя текс учебника, найдите описание строения цветка пшеницы. Сколько тычинок и пестиков имеет цветок пшеницы? Рассмотрите внешний вид плода пшеницы. Как называется плод пшеницы? Лабораторная робота «Строение инфузории-туфельки» Рассмотрите рисунок инфузории-туфельки; Используя микроскоп, рассмотрите фиксированный микропрепарат инфузории; Приготовьте микропрепарат: на предметное стекло с помощью пипетки поместите каплю культуры инфузории-туфельки, положите в каплю несколько волокон ваты, накройте каплю покровным стеклом;  Положите микропрепарат на предметный столик микроскопа, проведите наблюдение сначала при малом увеличением. Найдите в поле зрения микроскопа инфузорию-туфельку, определите ее форму тела, передний (тупой) и задний (заостренный) концы тела. Проведите наблюдение за характером передвижения инфузории-туфельки, которое сопровождается вращением тела вокруг его продольной оси. Рассмотрите инфузорию-туфельку при большом увеличении, найдите на поверхности ее тела реснички и установите, какую роль они играют в передвижении инфузории-туфельки. Найдите сократительные вакуоли - они расположены в передней и задней частях тела, рассмотрите цитоплазму. Зарисуйте инфузорию-туфельку в тетради и подпишите увиденные части тела  |