Главная страница
Навигация по странице:

  • Знаю! Умею! Узнаю! Научусь! Понятия и явления

  • Оценивание Рефлексия урока.

  • 2_строение речной долины. Строение речной долины 900igr net Цель урока


    Скачать 1.22 Mb.
    НазваниеСтроение речной долины 900igr net Цель урока
    Дата12.12.2022
    Размер1.22 Mb.
    Формат файлаppt
    Имя файла2_строение речной долины.ppt
    ТипУрок
    #840220

    Строение речной долины


    900igr.net

    Цель урока


    Расширить и углубить знания о реках, их строении, особенностях речной долины.
    Научиться описывать реку по заданному плану.

    Проверка домашнего задания


    Что такое подземные воды?
    Чем отличаются грунтовые воды от межпластовых по особенностям залегания, глубине, чистоте и области питания?
    Продолжите схему:


    Подземные воды

    Ответы:


    Подземные воды – это воды суши, которые залегают в пустотах земной коры.
    Грунтовые – верхний водоносные горизонт, залегают неглубоко, область питания совпадает с областью распространения, грязные.
    Межпластовые – между водоупорными слоями, чистые, на большой глубине, маленькая область питания в местах разрывов верхнего водоупорного слоя.


    Подземные воды


    Межпластовые


    Грунтовые


    Напорные


    Ненапорные

    Вводный контроль


    Знаю! Умею!


    Узнаю! Научусь!


    Понятия и явления


    Река
    Исток, Устье
    Дельта, Эстуарий
    Приток
    Водораздел
    Бассейн реки
    Пойма, Долина
    Терраса, Русло
    Как измерить длину реки по карте?
    Как описать положение реки?
    Как определить бассейн реки?

    Река


    О, Волга!.. колыбель моя,
    Любил ли кто тебя, как я?
    (Некрасов Н.А.)
    Нева всю ночь рвалася к морю…
    И спорить стало ей невмочь…
    …Но силой ветра от залива
    Перегражденная Нева
    Обратно шла, гневна, бурлива,
    И затопляла острова.
    (Пушкин А.С.)

    Река


    Река – это природный водный поток, текущий в выработанном углублении, которое называется руслом реки.
    Если плыть по течению реки, то справа будет правый берег, а слева — левый.

    Строение реки


    Части реки:
    Исток – место начала реки
    Устье – место где река впадает в другой водоем
    Притоки – реки, несущие воды и впадающие в главную реку (правые и левые)

    Исток


    Исток – это начало реки.
    Истоком может стать:
      Родник (подземные воды)
      Ледник
      Болото
      Озеро

    Устье


    Устье – это место впадения реки в другой водный объект (озеро, море, другую реку)
    Виды устья:
    Дельта – устье Эстуарий – воронко- с протоками образное устье

    Притоки


    Притоки могут быть правыми и левыми.
    Для того чтобы определить какой это приток необходимо встать по направлению течения, лицом к устью. Если река впадает справа, то это правый приток, а если слева – то левый приток

    Практикум


    Оборудование: Атлас 6 класс
    Задания:
    Найдите на карте реки: Обь, Лена, Нил, Амазонка, Миссисипи, Амур, Волга, Янцзы, Хуанхэ
    Определите исток и устье реки Нил
    В каком направлении она течет? Почему вы так считаете?
    Определите какой приток Нила – правый или левый?
    С помощью каких предметов можно определить длину реки?

    Проверяем


    Обь (Евразия), Лена (Евразия), Нил (Африка), Амазонка (Южная Америка), Миссисипи (Северная Америка), Амур (Евразия), Волга (Евразия), Янцзы (Евразия), Хуанхэ (Евразия).
    Исток – река Кагера, озеро Виктория; Устье – Средиземное море.
    С юга на север
    Приток правый
    С помощью нитки и линейки.

    Строение речной долины

    А. определите элементы речной долины; В. объясните строение речной долины.

    Закрепление


    Что такое река?
    Какие части реки вы можете перечислить?
    Какие части речной долины вы запомнили?
    Достигли ли мы с вами цель, которую ставили перед собой в самом начале урока? Докажите что вы правы!!!
    Заполнили ли вы пробелы в знаниях, которые мы обнаружили в таблице
    «Знаю! Узнаю!»


    Оценивание

    Рефлексия урока.


    "Три М"
    Учащимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке.



    написать администратору сайта