4. Памятка МГ рус. Структура аналитической информации по итогам мониторинга деятельности организаций образования Республики Казахстан для членов мониторинговых групп
 Скачать 29.95 Kb.
|
|
СТРУКТУРА аналитической информации по итогам мониторинга деятельности организаций образования Республики Казахстан для членов мониторинговых групп Общая характеристика организации образования: - наименование организации; - юридическая форма собственности; - год основания; - сведения о контингенте учащихся в разрезе классов; - соответствие контингента проектной мощности объекта; - типовое/приспособленное; - количество детей, состоящих на учете ОДН; - количество фактов суицида, насилия, ДТП, несчастных случаев и др.; - социальный паспорт контингента (ППРК 64); - количество сотрудников, из них педагогов; - состав администрации; - другое. 2. Информация об обеспечении безопасности: - наличие наружных и внутренних камер, их рабочее состояние; - соответствие системы видеонаблюдения единым требованиям в области информационно-коммуникационных технологий и обеспечения информационной безопасности (ППРК от 20.16.2016 года); - наличие специализированной охраны, тревожных кнопок; - наличие теплых туалетов; - наличие журналов посещения посторонних лиц в зданиях и на территории организации; - школьная документация по безопасности (журналы инструктажа, приказы директора, рекомендации на стендах, в помещениях и др.); - наличие в правилах внутреннего распорядка и в уставе организации образования порядка пребывания посторонних лиц в зданиях и на территории школы; - организация дежурства педагогов и др.; - безопасность спецкабинетов и лабораторий; - безопасность мультимедийного кабинета; - организация подвоза школьников; - другое. 3. Информация о водоснабжении, канализации и санитарии: - централизованное или привозное водоснабжение, скважина; - наличие горячей и холодной воды (холодным и горячим водоснабжением обеспечиваются производственные помещения пищеблока, душевые, умывальные, кабины гигиены девочек, помещения медицинского кабинета, учебные помещения начальных классов, кабинеты физики, химии, черчения, рисования, мастерские трудового обучения); - использование фильтров для очистки питьевой воды согласовывается с территориальными центрами госсанэпиднадзора; - наличие водостока; - наличие фонтанчиков или бутилированная вода; - бесперебойность поставки воды; - доступ к воде; - наличие воды в санузлах и раковинах; - доброкачественность питьевой водой в соответствии с гигиеническими требованиями к качеству воды централизованных систем питьевого водоснабжения (чистота воды при визуальном осмотре; запах воды); - канализация. В случаях отсутствия в населенном пункте канализации и водопровода водоснабжение и способ удаления нечистот и отбросов в каждом конкретном случае согласуется с территориальными центрами госсанэпиднадзора; - санитарное состояние помещений, пищеблока, санузлов и др.; - санитарное состояние мягкого и твердого инвентаря, игрушек, штор и др.; - наличие мыла, туалетной бумаги, урн для мусора, антисептиков; - состояние котельных, бойлерных и др.; - наличие твердого и жидкого топлива (при необходимости); - подготовка к отопительному сезону; - другое, в том числе вопиющие факты; 4. Информация о капитальном и текущем ремонте, МТБ: - описание капитального ремонта (подрядчик, что сделано, сроки проведения, качество при визульном осмотре, год проведения ремонта, проблемы и др.); - финансирование капитального ремонта; - описание текущего ремонта; - финансирование текущего ремонта; - изношенность мебели; - соответствие мебели СанПиН; - изношенность спортивного инвентаря; - наличие спортивной площадки, игровых полей; - состояние спортивных площадок; - наличие малых игровых форм (при необходимости); - потребность в мебели, мягком инвентаре, др. инвентаре; - озеленение; - степень соответствия полезной площади действующим санитарным нормативам, требованиям противопожарной безопасности; - степень оснащенности кабинетов, лабораторных кабинетов, спальных комнат и другие специализированных помещений современным оборудованием и инвентарем, их соответствие санитарно-гигиеническим нормам; - наличие спортивных сооружений, медицинского пункта, столовой. 5. Информация о компьютеризации и информатизации: - информационно-методическое обеспечение; - пользовательские умения педагогов; - количество компьютерных классов и компьютерной техники; - эффективность использования компьютерного оборудования, в том числе интерактивных досок; - рабочее состояние компьютерного оборудования, в том числе интерактивных досок; - разнообразие компьютерных программ; - наличие учителя информатики с соответствующим высшим образованием; - школьная документация по информатизации; - наличие гигиенических рекомендаций для обучающихся/воспитанников; - обеспеченность детей отдельных категорий компьютерной техникой; - использование ЦОР (дидактические материалы по изучаемым дисциплинам и (или) модулям, обеспечивающие обучение в интерактивной форме: фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, звукозаписи и иные цифровые учебные материалы); - доступ к сети интернет; - количество электронных учебных изданий (ЭУИ) и электронных обучающих мультимедийных программ (ЭОМП). 6. Информация о работе кружков и секций (допобразование): - перечень кружков по интересам и спортивных секций дополнительного образования; - количество бесплатных кружков и секций; - работа школьного парламента; - наличие дебатного клуба; - деятельность попечительского совета; - деятельность Детского представительства; - охват детей дополнительным образованием; - эффективность работы кружков и секций; - наличие расписание кружков и секций; - распределение нагрузки; - наличие спортивного зала; - учебный план (программы), утвержденный администрацией организаций. 7. Информация о происшествиях и трагедиях с детьми, об эффективности воспитательной работы: - количество трагедий, несчастных случаев и принятые меры по каждому случаю; - правовое, методическое и информационное обеспечение воспитательного процесса; - оперативное реагирование школы на случаи ЧС, ЧП и др.; - наличие годового плана воспитательной работы; - работа органов ученического самоуправления; - наличие у членов администрации НПА, регламентирующих воспитательную работу; - рабочее место ЗДВР, вожатой, инспектора; - наличие плана внутришкольного контроля по вопросам воспитания; - наличие протоколов заседаний педагогического совета по вопросам воспитания и обеспечения безопасности; - взаимодействие с комиссией по делам несовершеннолетних; - взаимодействие с родителями; - наличие информационного стенда в школе по вопросам защиты прав детей, в том числе безопасности; - количество обучающихся на 1 психолога; - наличие кадров (психолог, соцпедагог, вожатая, ЗДВР, преподаватель НВП, др.); - другое. 8. Медико-психолого-социального-педагогическое обеспечение работы: - наличие, оснащенность и методическое обеспечение психолого-педагогической и социальной служб организации образования; - наличие плана психологической и социальной служб школы; - рабочее место ЗДВР, соцпедагога и психолога (общая оценка); - взаимодействие психологов и социальных педагогов с классными руководителями, родителями; - эффективность работы данных служб и принятые меры по устранению выявленных проблем и недостатков; - формы и методы анкетирования учащихся. 9. Информация об организации питания: - наличие меню, его разнообразие, ассортимент продуктов, витаминизация, учет возраста детей и др.; - наличие индивидуального меню ребенка (при необходимости); - стоимость питания 1 ребенка; - организация питания детей отдельных категорий; - кратность приема пищи; - соответствие продуктов и блюд, используемых в питании гигиеническим требованиям к качеству и безопасности продуктов питания; - состояние столовой посуды, столовых приборов, тары и др; - санитарное состояние оборудования пищеблока; - изношенность оборудования пищеблока и мебели в обеденном зале; - эстетика обеденного зала; - количество персонала пищеблока; - наличие диетсестры; - наличие у персонала пищеблока допуска к работе; - контроль пищи медицинским работником; - наличие сертификатов соответствия продуктов питания; - другое. |