деловая игра. 4 Деловая игра. Судебное разбирательство гражданского иска в суде общей юрисдикции
 Скачать 64 Kb.
|
|
Деловая игра «Судебное разбирательство гражданского иска в суде общей юрисдикции» Содержание Тема: «Судебное разбирательство гражданского иска в суде общей юрисдикции». Цели: закрепление, углубление и практическая реализация знаний по дисциплине «Гражданский процесс» формирование правового мышления, развитие логического мышления; развитие познавательной активности и самостоятельности; формирование у обучающихся навыков подготовки документов правового характера; приобретение навыков анализа конкретной ситуации, сложившейся в связи с применением законодательства; адаптация участия обучающихся в разрешении реальных споров в судах. Задачи: Воспитательные: способствовать развитию творческой активности; сформировать культуру общения; воспитать уважение к нормам права, сформировать правовое мышление и выработать привычки к выполнению законов. Образовательные: обеспечить усвоение обучающимися порядка проведения судебного заседания в суде общей юрисдикции; обобщить и систематизировать знания, полученные в процессе изучения дисциплины «Правовые основы профессиональной деятельности»; Развивающие: способствовать формированию умения публичного выступления; сформировать умение готовить аргументированные ответы; сформировать умения и навыки самостоятельного умственного труда. Форма проведения: деловая игра. Вид (тип): систематизация и обобщение знаний. Оснащение: компьютер, программа действий участника процесса, Гражданский процессуальный кодекс РФ, Гражданский кодекс РФ. ПРЕДЛАГАЕМАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ В суд поступило исковое заявление следующего содержания: Расторгнуть договор с ответчиком ООО «Забота» договор услуги №670 от 22.09.2020 года Взыскать с ООО «Забота»: -50000 рублей – компенсация морального вреда; -5800 рублей – оплата за некачественный ремонт; -6000 рублей – оплата за проведение независимой экспертизы товара; -2000 рублей – транспортные расходы. Развитие ситуации, доводы сторон, их позиции и доказательства вырабатываются при подготовке к деловой игре. ПОДГОТОВКА К ПРОВЕДЕНИЮ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ За две недели до проведения деловой игры, преподаватель совместно с обучающимися, выбирает «главных героев» деловой игры. Раздает им ее сценарий и предлагает изучить его к соответствующему занятию. За неделю до проведения игры преподаватель разъясняет обучающимся, условия, процедуру, время и место ее проведения, характер подготовительной работы. Совместно с обучающимися, прорабатываются основные характеристики и особенности предлагаемых ролей. Ребята могут предложить ввести в игру новые роли, а также внести соответствующие коррективы в предложенную для обсуждения ситуацию, подбираются ключевые фигуры игры. Приветствуется самовыдвижение обучающихся на роли. Участникам дается задание предварительно подготовить (с участием преподавателя) тезисы выступлений, вопросы к участникам, документы и материалы, необходимые для проведения игры. Непосредственно перед проведением игры преподаватель проверяет готовность участников к ней, консультирует их, оказывает необходимую помощь и акцентирует их на том, чтобы игра носила дискуссионный и творческий характер. ЗАДАНИЕ К ДЕЛОВОЙ ИГРЕ Сторона истца (пенсионерка) вместе со свидетелем (дочь истицы) со своей стороны готовят документы для обращения в суд. Составляют исковое заявление, готовят необходимые подтверждающие свои исковые требования документы, вопросы стороне ответчика и тезисы выступлений. Сторона ответчика (ООО «Забота») готовят документы, связанные с предоставленными услугами истицы. Составляют договор об оказании услуг по ремонту стиральной машины, вырабатывают позицию по делу, тезисы выступлений, составляют список свидетелей. Секретарь судебного заседания ведет протокол, вызывает свидетелей, берет с них подписку о том, что им разъяснены их обязанности и ответственность. Секретарь сообщает о выходе суда, удалении в совещательную комнату. Судья (председательствующий) осуществляет общее руководство процессом, готовит макет судебного разбирательства дела, макет резолютивной части судебного решения на основе анализа доказательств в соответствии с Гражданским процессуальным кодексом РФ. ХОД ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ 1. Организационный момент (приветствие, отметка отсутствующих), вступительная речь преподавателя (5-10 мин.). 2. Основной этап – ход игры, анализ игры (70 мин). 3. Заключительный этап – подведение итогов игры. Заключительное слово преподавателя (10 мин.). ХОД ИГРЫ Порядок судебного разбирательства Подготовительная часть судебного разбирательства. Рассмотрение дела по существу. Судебные прения. Постановление и объявление решения. ОСНАЩЕНИЕ УЧАСТНИКОВ ИГРЫ 1) Программа действий каждого участника процесса. 2) Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации. 3) Гражданский кодекс Российской Федерации. 4) Специально составленные документы, необходимые для проведения игры. 5) Тезисы выступлений. ВСТУПИТЕЛЬНАЯ РЕЧЬ Преподаватель: Сегодня мы с вами проводим деловую игру: «Судебная защита прав и свобод человека в РФ» по исковому заявлению гражданки РФ, которая обратилась в суд для защиты своих прав. Мы изучили и проанализировали существенные процессуальные (материальные) моменты рассмотрения и разрешения споров в судах по защите прав. Ознакомились с судебной практикой применения ГПК РФ и ГК РФ, и убедились в актуальности дальнейшего изучения и анализа споров, связанных с нарушением гражданских прав человека. Подводя итоги проделанной работы, важно оценить способность каждого из Вас применять полученные знания в реальной жизни и на практике. Эта цель и ставится сегодня перед Вами. Задачи, стоящие перед участниками процесса: 1) законное и обоснованное применение норм гражданского процессуального права и принципов гражданского процесса; 2) правильное, законное и обоснованное применение норм материального права; 3) законное и обоснованное вынесение решения по делу. Мы проводим игру-ловушку. Поэтому перед остальными студентами стоят следующие задачи: 1) анализ, оценка правильности процессуальных действий участников процесса; 2) выявление нарушения действующих процессуальных норм. Участники процесса заранее продумали свои действия, свою позицию. Она может быть правильной, а может и не соответствовать гражданскому процессуальному и гражданскому законодательству. Эти нарушения и должны быть вами выявлены. Итак, задача ясна. Я объявляю участников процесса…… Судья Районного суда (ФИО обучающегося); Секретарь судебного заседания (ФИО обучающегося); Истец (ФИО обучающегося); Ответчик (ФИО обучающегося). СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ Ведущий (преподаватель): В правовом демократическом государстве действует правило согласно которому, как само государство, так и объединения граждан, и отдельные свободные личности должны соотносить свои поступки с правом. Но столкновения их интересов, различное понимание права неизбежны, что порождает правовые конфликты. Принятие законов представительными органами, исполнение этих законов исполнительной властью сами по себе не могут предотвратить такие конфликты и обеспечить неуклонное соблюдение права всеми его субъектами, т. е. обеспечить правопорядок. Эту задачу выполняют правоохранительные органы, и, прежде всего суды - независимое звено государственной власти, которое своими специфическими средствами и специальным аппаратом защищает права и свободы людей, утверждает законность и справедливость. ПОРЯДОК СУДЕБНОГО РАЗБИРАТЕЛЬСТВА 1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ СУДЕБНОГО РАЗБИРАТЕЛЬСТВА. СЕКРЕТАРЬ: Всем встать, суд идет! СУДЬЯ: Здравствуйте, прошу садиться. Сегодня рассматривается дело по иску Петровой Марии Васильевны к ООО «Забота» о расторжении договора услуг, возмещении убытков и компенсации морального вреда. Секретарь, доложите о явке в судебное заседание. СЕКРЕТАРЬ: в судебное заседание явились: истец – Петрова Мария Васильевна, личность истца установлена по паспорту; ответчик – ООО «Забота» в лице директора Васильевой Натальи Ивановны, действующей на основании лицензии № 252 от 18.01.2015 года. СУДЬЯ: лица, участвующие в деле, имеют право знакомиться с материалами дела, делать выписки из них, снимать копии, заявлять отводы, представлять доказательства и участвовать в их исследовании, задавать вопросы другим лицам, участвующим в деле, свидетелям, экспертам и специалистам; заявлять ходатайства, в том числе об истребовании доказательств; давать объяснения суду в устной и письменной форме; приводить свои доводы по всем возникающим в ходе судебного разбирательства вопросам, возражать относительно ходатайств и доводов других лиц, участвующих в деле; обжаловать судебные постановления и использовать предоставленные законодательством о гражданском судопроизводстве другие процессуальные права. Лица, участвующие в деле, должны добросовестно пользоваться всеми принадлежащими им процессуальными правами. «Права сторон понятны?» ИСТЕЦ: Да, да Ваша честь; ОТВЕТЧИК: Да, да Ваша честь СУДЬЯ: Есть ли у сторон отводы, самоотводы? ИСТЕЦ: отводов самоотводов нет, суду доверяю ОТВЕТЧИК: отводов самоотводов нет, суду доверяю 2. РАССМОТРЕНИЕ ДЕЛА ПО СУЩЕСТВУ. СУДЬЯ: рассматривается дело по существу: В суд поступило исковое заявление от Петровой Марии Васильевны, а именно, истец просит: Расторгнуть договор с ответчиком ООО «Забота» договор услуги №670 от 22.09.2020 Взыскать с ООО «Забота» денежные суммы в размере: -50000 рублей – компенсация морального вреда; -5800 рублей – оплата за некачественный ремонт; -6000 рублей – оплата за проведение независимой экспертизы товара; -2000 рублей – транспортные расходы. СУДЬЯ: Суд переходит к заслушиванию объяснений лиц, участвующих в процессе. обращается у истцу: «Вы поддерживаете свои требования?» ИСТЕЦ: «Поддерживаю в полном объеме». СУДЬЯ: истец, прошу вас огласить свои требования с учетом предоставленных документов и нормативно-правовых актов РФ: «Слово предоставляется истцу с оглашением своих требований» ИСТЕЦ (встает и зачитывает свое исковое заявление): Я, Петрова Мария Васильевна прошу удовлетворить мои исковые требования в полном объёме по следующим основаниям: моей стиральной машинке «Электролюкс» 4 года (кассовый чек я суду представила). У нее при стирке и отжиме сильно стал шуметь барабан. Меня это насторожило и я решила обратиться к местным мастерам. Но мне пояснили, что чтобы её отремонтировать, нужно разрезать бак, я у них спросила, а каким образом его снова соберут, мне сказали что для этого они склеивают герметиком, меня это не устроило, нагрузка на бак большая, я стираю часто, где герметик выдержит и воду и порошок, я сказала, что замучаю их вызовами. Потом увидела объявление в местной газете, там мастера из Чуйска, они сказали, что делают сварочными работами, меня это устроило. Мы договорились и они приехали, посмотрели, сказали что сломались подшипники, о цене мы не говорили. Мастера погрузили машинку и увезли. На следующий день мне позвонили и сказали что необходимо заменить подшипники и сменить щетки, стоимость работы 5800 рублей. Меня это устроило. Когда они забирали машинку, я сказала, что если дороже 6000 рублей, я её ремонтировать не буду, потому что у меня пенсия 13000 рублей. Через три дня ко мне приехали и привезли отремонтированную машинку очень поздно, около 9 часов вечера и так как в этот день было холодно минус 5 минус 7 градусов, опробовать её нельзя было потому, что может конденсат. Гарантию мне дали на 1 месяц до 24.10.2020 года, и я не переживала. 24.10.2020 утром я стирала бельё и вдруг начался грохот, я пошла посмотреть, что случилась, машинка гремела, не стирала, но мотор гудел. Я вытащила бельё и хотела покрутить барабан, но он не вращался. Я нашла документы и увидела что как раз сегодня заканчивается гарантийный срок, набрала телефон и мне сказали что мастера сегодня на выезде и приехать смогут только завтра. На следующий день они приехали только к вечеру. Пока я ждала мастеров, решила машинку протереть, отключила канализацию, электричество и с трудом наклонила машинку вперед. На полу я увидела конусную палочку, достала её и положила на машинку. Когда приехал мастер, он сразу спросил что это, я ему сказала, что нашла её на полу под машинкой. Мастер сказал, что это крепление амортизатора и сейчас он её установит. Он установил эту шпильку, но центрифуга как была боком, так и осталась, изменений никаких. Мы попробовали запустить машинку на холостой ход, но она очень гремела и задевала стекло, мастер сказал, что машинку нужно снова увезти в сервисный центр. На второе утро мне позвонили и сказали доплатить 1800 рублей, тогда будем ремонтировать, она у вас падала, я говорю, что она не падала, она стоит на прямом гладком полу и никак не может упасть. Долго дискутировать я не стала, мои нервы не выдержали и я положила трубку. Затем я позвонила в сервисный центр и сказала, что ремонтировать не буду и попросила машинку привезти мне домой. Когда мне её привезли, я спросила ремонтировали её или нет, мастер мне сказал что нет. Раз она неисправна, то в доме мне не нужна и попросила оставить её на крыльце. Так она у меня и стояла закрытая. Но я обратила внимание, что в машине стояли ещё две машинки стиральные и к ним подставили мою и в первый и во второй раз, но никаких транспортировочных болтов они не использовали, Машинки стояли без специальных креплений. Я решила провести в Любинске провести независимую экспертизу. Нашла телефон, позвонила в Любинск в экспертную комиссию и мне сказали, что у них есть выездные дни два раза в месяц, я поняла, что у меня выйдут все сроки подачи претензии. Моя дочь предложила увезти машинку в Любинск самостоятельно. Но представьте, как я нервничала по дороге туда и обратно, дочь плохо знает город, мы долго блудили по городу, пока нашли этот сервисный центр, затем кое как нашли двух мужчин чтобы вытащить её из машины и поднять на пятый этаж. СУДЬЯ: скажите причину расторжения договора если вы ссылаетесь на неисполнение этого договора? ИСТЕЦ: Я не знала, как написать исковое заявление, обратилась к одному из адвокатов, он мне дал книжечку, вот оттуда я и взяла образец этого заявления. СУДЬЯ: машинка сейчас работает? ИСТЕЦ: нет, она так и стоит у меня на крыльце. СУДЬЯ: Она подлежит восстановлению? ИСТЕЦ: мастер сказал, что в принципе отремонтировать можно, но ремонт будет стоить порядка 15-20 тысяч рублей. СУДЬЯ: По моральному вреду в чём выражается и каким образом вы оценили моральный вред, сто включается в эту сумму? ИСТЕЦ: да я не знаю, просто читала, что моральный вред в основном просят 50 000 рублей, а главное во первых это все длится достаточно большой период, сейчас я постоянно для стирки собираю сумку и еду к дочери. Я очень мнительная и очень сильно расстраиваюсь. Переживаю что нет денег, связалась с этим ремонтом, вымотала себе все нервы. Влезла в долг, чтобы рассчитаться за ремонт и на экспертизу. У меня ухудшилось состояние здоровья, связанное именно с этой ситуацией. Конкретно к врачам я не обращалась, но пью мяту, душицу, то пустырник, то корвалол. Я все думаю и думаю про эту машинку, сплю плохо ночам. СУДЬЯ: чем подтверждаете транспортные расходы? ИСТЕЦ: в материалах дела имеются чеки. Ездили на дочкиной машине, марку я не знаю, но дочь заправляла машину туда и обратно по 1000 рублей, в итоге 2000 рублей. А так же чек об уплате за независимую экспертизу. «Все документы, которые подтверждает вину ответчика – приложены к заявлению». СУДЬЯ: У Вас все истец? ИСТЕЦ: Да, Ваша честь Судья обращается к ответчику: СУДЬЯ: «Вы согласны с требованиями истца?» ОТВЕТЧИК «нет» СУДЬЯ: Слово предоставляется ответчику: ОТВЕТЧИК: я не согласна с исковыми требованиями истца по следующим основаниям: Действительно 22.09.2020 года в сервисный центр обратилась истец Петрова для оказания ей платных услуг по ремонту автоматизированной стиральной машины «Электролюкс». В описании неисправности она указала, что во время отжима машинка шумит. ООО «Забота» был заключен договор СЦ ФР 003670 от 22.09.2020 на оказание услуг по ремонту автоматизированной стиральной машины. Наша организация приняла ее машинку на ремонт. 25.09.2020 отремонтированную технику доставили истцу. Спустя фактически месяц 24.10.2020 к нам в сервисный центр обратилась гражданка Петрова с неисправностью, что у нее заклинило барабан. Ранее звонков и жалоб от нее не поступало. 25.10.2020 к истцу на адрес выехал выездной мастер, мастер вставил на место амортизаторы стиральной машины, было сломано крепление на амортизаторе, так же мастер отметил, что её стиральная машинка находится на подиуме и появилось повреждение на стекле дверцы. Мастер забрал стиральную машинку в сервис для выяснения неисправностей и провел диагностику, там была вмятина на баке, что привело к заклиниванию барабана и сломано крепление на амортизаторе. Предположительно, повреждения могли произойти в результате падения стиральной машины, либо сильного удара. По пояснению истца, сразу после ремонта барабан вращался с небольшим перекосом и задевал дверцу при вращении. Значит истец пользовалась техникой с несоблюдением норм эксплуатации. Мною суду представлена калькуляция затрат к акту выполненных работ. Гарантия сроком на один месяц распространяется только на выполненные работы, при полной оплате заказчиком работ, выполненных исполнителем. Поэтому новые повреждения не подлежат бесплатному гарантийному ремонту. От доплаты за замену крепления на амортизаторе Истец отказалась. Считаю, что Наш сервисный центр выполнил услуги качественно и в полном объёме в указанные в Договоре сроки, поэтому возврат денежных средств по договору считаю не правомерным, а претензии безосновательными. СУДЬЯ: вопрос к истцу - ответчик пояснил, что машинка могла упасть, так как находится на подиуме, что вы истец можете пояснить? ИСТЕЦ: машинка стоит между мойкой и газовой плитой, поэтому с трёх сторон защищена от падения, а внизу есть пятнадцатисантиметровая канализационная труба, и чтобы выдвинуть машинку, нужно очень много усилий. А про подиум, который говорил мастер, это у меня в этой комнате стояла «Русская печь» и от неё остался бетонный пол, который очень прочный и мы не стали его выламывать. Он никак не мог быть причиной падения машинки. СУДЬЯ: У Вас все? ИСТЕЦ: Да 3. СУДЕБНЫЕ ПРЕНИЯ. В этой части деловой игры предлагается присутствующим поучаствовать в виде действующих лиц, высказать свои мнения, предположения о предстоящем вынесенным решением Судьи, побыть в роли Истца и Ответчика. Свои решения обосновать согласно действующему законодательству СУДЬЯ: суд удаляется в совещательную комнату для принятия решения. 4. ПОСТАНОВЛЕНИЕ И ОБЪЯВЛЕНИЕ РЕШЕНИЯ. СЕКРЕТАРЬ: Всем встать, суд, идет! СУДЬЯ: именем Российской Федерации. (Объявляется решение суда). Текст резолютивной части решения готовится заранее. АНАЛИЗ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ И ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ Преподаватель поочередно предоставляет слово экспертам для заключений. Эксперты в течение двух-трех минут оценивают подготовленность обучающихся к деловой игре, активность и компетентность участников игры. Они кратко анализируют выступления всех участников, отмечая как положительные, так и отрицательные стороны, и дают им оценку. При этом учитывается активность обучающихся, знание ими законов и практики их применения, умение подготовить документы правового характера, публично выступать, отстаивать свои позиции, вести диалог, принимать оптимальные решения. Преподаватель подводит итоги проведенного внеклассного мероприятия, кратко анализирует действия участников игры и заключения экспертов. Сегодня на реально имеющем место быть примере вы сами убедились в том, какую роль в жизни человека играет закон, и смогли проверить, насколько ваши представления о законе совпадают с их требованиями. Подводя итог нашего мероприятия можно отметить, что поставленные цели достигнуты, задачи выполнены. |